1, 學(xué)習(xí)不問問題，不是為了討好男人，而是不想聽到令自己傷心的答案。

2, 不要害怕問問題，不要害怕在你需要的時候請求幫助，像我每天都在請求他人幫忙。助于人不是弱者的象征，恰恰相反是強者的特質(zhì)，因為這說明你有勇氣承認你在某方面的無知，而這能幫助你學(xué)到新知識。

3, 問問題也問點有水平的，別人不會覺得你勤學(xué)好問只會覺得你無知。

4, 兒子老愛問問題：“媽媽，尿尿的是什么東西？”“小弟弟呀”“那別人的小弟弟都會說話，我的為什么不會？”。

5, 兒子老愛問問題：“媽媽，牛奶從那來的？”“當(dāng)然是從奶牛身上擠出來的。”“那我喝了奶牛的奶，小奶牛不就沒奶喝了嗎？”。

6, 兒子老愛問問題：“媽媽，雞蛋從那來的？”“當(dāng)然是母雞下的呀�！薄芭�，雞下的蛋蛋，那我就是笨下的�！眿寢屻等坏膯枺骸盀槭裁囱�？”“爸爸看我不會算算術(shù)，每次都叫我蛋。

7, 兒子老愛問問題：“媽媽，雞蛋從那來的？”“當(dāng)然是母雞下的呀�！薄澳俏夷鸽u下的蛋，被我吃了，小雞從哪里來？”。

8, 語文課上，老師提問問題：“小明，你用‘要么……要么’造一個句！”小明想了想，很自豪的大聲喊道：“賣冰棒啦！要么？要么？”。全班師生暈倒。

9, 所有問問題的人，他們心里其實都有了自己的答案。張皓宸

10, 當(dāng)我們問問題時，我們會在尾音時提高音調(diào)。

11, 當(dāng)我問問題時，不要不耐煩。否則，你會發(fā)現(xiàn)我不再問你問題，而是從別的地方尋找答案。

12, 涉及到線程同步與互斥,臨界區(qū)訪問問題以及避免死鎖的方法.

13, 你在一個英國的城市中旅游，在城市中找路，及問問題。

14, 當(dāng)此人問問題時 . ，你將更能瞭解你的程式碼。

15, 正如我之前說到的,從第一天上學(xué),亂問問題的學(xué)生都被禁聲,這些試圖展示自己個性的學(xué)生會被懲罰。

16, 如果您每次想共享思想或詢問問題的時候都需要獲得批準，那么您會有何感想？

17, 他三番五次地問問題惹得我回答時也沒有好氣。

18, 有些用戶在訪問代碼中心時碰訪問問題,問題發(fā)生的頻度正在迅速增大.

19, 問題在于做自我稱述的時候我們最后聽起來會像在問問題；因為我們的音調(diào)在每句末尾升高。

20, 我知道可能我在資源下載區(qū)問問題不好。

21, 老板創(chuàng)造恐懼，領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造自信。老板能修正過失，領(lǐng)導(dǎo)者能改正錯誤。老板什么都知道，領(lǐng)導(dǎo)者總是問問題。老板讓工作成為苦差事，領(lǐng)導(dǎo)者讓工作變得有趣。老板專注于他自己，而領(lǐng)導(dǎo)者專注于整個團隊。

22, 學(xué)習(xí)上不打破砂鍋問到底，將會舍近求遠繞彎路，我一定要養(yǎng)成多問問題的習(xí)慣。

23, 我畢設(shè)做的是電路設(shè)計，結(jié)果下面是四個機械的老師，五分鐘規(guī)定時間講完了，等老師問問題。拿著我的論文說，你這標點錯了，回去改改！崩潰！

24, 他說“你當(dāng)初問我到底喜不喜歡你，我沒有回答的原因，是因為所有問問題的人，他們心里其實都有了自己的答案”，每一只風(fēng)箏都不會喜歡扯著線頭給他羈絆的人，…張皓宸

25, “你是誰?”蘇菲問。鏡中人也不回答。有一剎那，她覺得迷惑，弄不清剛才問問題的到底是她，還是鏡中的影像。喬斯坦·賈德

26, 該項服務(wù)允許設(shè)備在企業(yè)社交網(wǎng)絡(luò)中擁有自己的“頁面”，所以他們的閱讀是由網(wǎng)絡(luò)新聞消息饋送的形式展現(xiàn)的，并且人們還可以在頁面中向他們詢問問題。

27, 讓兩肩放齊…、下巴抬起。即便你感到迷惑，你還是可以自信。問問題沒有什么羞愧的地方。

28, 你是鉆研殺人的專家，她只是個小翻譯，干嘛還要考察人家的觀察能力和思維能力？害得我繞著彎問問題，估計人家心里覺得我是個話嘮……，——傅子遇。丁墨

29, 我只顧著自己說話是不是有水平，是不是滴水不漏，是不是讓對方舒服了，根本就忘記了別人問我意見的時候，是想聽到我真正的想法。問問題的人想知道的是答案，而不是僅僅是贊美。劉同

30, “你當(dāng)初問我到底喜不喜歡你，我沒回答的原因，是因為所有問問題的人，他們心里其實都有了自己的答案�！�，既然決定雨天出門，何必去思考需不需要帶傘。既然決定要走哪條路，何必去打聽要走多久。張皓宸

31, 他的姨丈和姨媽從來沒有提過他們，當(dāng)然他們也不許他問問題。

32, 教師們假設(shè)同學(xué)們已經(jīng)在上課之前讀過講義，并且有準備地來上課。課堂中希望大家以問問題，討論教材、延伸內(nèi)容，或任何其他的方式，來探索課堂的主題。

33, 吧臺里的老人沒看問問題的男子而是看向俞升,他像是看出了俞升并不相信,然后老人也不分辯只是慢悠悠的回答起男青年的問題來。

34, 孰若照本宣科照本考試,豈不大家省事,天下太平?藉是之故,不僅學(xué)生不愛問問題,就是老師也不愛問以身作則嘛。