新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的安徽信息工程學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年安徽信息工程學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、安徽信息工程學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年安徽信息工程學院招生辦官方公布的計算機科學與技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道安徽信息工程學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在安徽省份2020年的安徽信息工程學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是445分，對應(yīng)的最低錄取位次在145902名；

2、在安徽省份2019年的安徽信息工程學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是435分，對應(yīng)的最低錄取位次在142435名；

3、在福建省份2019年的安徽信息工程學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是414分，對應(yīng)的最低錄取位次在75158名；

4、在山東省份2022年的安徽信息工程學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是465分，對應(yīng)的最低錄取位次在234667名；

5、在湖南省份2021年的安徽信息工程學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是479分，對應(yīng)的最低錄取位次在101432名；

6、在湖南省份2020年的安徽信息工程學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是475分，對應(yīng)的最低錄取位次在101080名；

二、安徽信息工程學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	452	130822
2	計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	325	130751
3	在文津校區(qū)學習計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	316	134475
4	計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
5	計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2022	浙江	綜合	物	517	147350
6	計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	物	503	151348
7	(新蕪校區(qū))計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
8	(新蕪校區(qū))計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	495	160025
9	(新蕪校區(qū))計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	465	186098
10	(文津校區(qū))計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 化 或 技	-	-
11	(文津校區(qū))計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 化 或 技	540	112526
12	(19800元/年)計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	理科	-	425	148998
13	(16800元/年)計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	445	145902
14	計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	435	142435
15	(19800元/年)計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
16	計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	450	77710
17	計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2020	福建	理科	-	434	73366
18	計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2019	福建	理科	-	414	75158
19	計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2022	福建	物理	物理+不限選考科目	-	-
20	計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
21	計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	物	465	234667
22	計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	479	101432
23	(辦學地點：新蕪校區(qū))計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2020	湖南	理科	-	475	101080
24	(辦學地點：文津校區(qū))計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2019	湖南	理科	-	454	97815
25	計算機科學與技術(shù)專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-

安徽信息工程學院的人工智能專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

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安徽信息工程學院山東錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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安徽信息工程學院是985還是211大學

安徽信息工程學院是211985大學嗎

安徽信息工程學院屬于985大學嗎

三、安徽信息工程學院師資和院系介紹

安徽信息工程學院是經(jīng)國家教育部、安徽省人民政府批準設(shè)立，由亞太地區(qū)知名的智能語音和人工智能上市企業(yè)科大訊飛股份有限公司（簡稱“科大訊飛”）全資舉辦、安徽省教育廳主管的非營利性民辦應(yīng)用型普通本科高校。前身是2003年6月設(shè)立的安徽工程科技學院（現(xiàn)安徽工程大學）機電學院；2012年4月，科大訊飛和安徽工程大學合作舉辦安徽工程大學機電學院并主導辦學；2016年4月，轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的全日制普通本科高校，更名為安徽信息工程學院。 學校位于安徽省次中心城市蕪湖市，占地面積1200余畝，校舍建筑面積36萬余平方米�，F(xiàn)有全日制普通本科在校生12000余人；教職工700余人，其中自有專任教師近500人。設(shè)有計算機與軟件工程學院（大數(shù)據(jù)與人工智能學院）、電氣與電子工程學院、機械工程學院、管理工程學院、藝術(shù)設(shè)計學院、通識教育與外國語學院、馬克思主義學院及大學生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)中心、大學生創(chuàng)意與創(chuàng)新中心和大學生創(chuàng)業(yè)管理服務(wù)中心。設(shè)置軟件工程、人工智能、自動化、機械設(shè)計制造及其自動化、市場營銷、環(huán)境設(shè)計、英語等24個在招本科專業(yè)，形成了以工學為主，經(jīng)、管、藝、文等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。 圖書館紙質(zhì)藏書102萬余冊，電子圖書104萬冊，電子期刊18萬余冊�，F(xiàn)有6個實驗教學中心，下設(shè)覆蓋全校所有專業(yè)的79個實驗（實訓）室。建有6個省級示范實驗實訓中心以及8000余平方米的室外素質(zhì)拓展基地和室內(nèi)拓展訓練室；校外實習基地225家。建成具有一定示范性的涵蓋智慧教育、智慧管理和智慧園區(qū)的智慧校園。教學科研儀器設(shè)備總值9000余萬元。 自2012年科大訊飛主導辦學以來，學校明確了服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的應(yīng)用型辦學定位，以校董事會確立的“產(chǎn)業(yè)工程師、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的搖籃”為辦學愿景，秉承“立志、誠毅、創(chuàng)新”校訓精神，依托科大訊飛人才、技術(shù)和資源優(yōu)勢，借鑒歐美應(yīng)用科技大學辦學理念和培養(yǎng)模式，深入實施“突破傳統(tǒng)、面向市場、聚焦應(yīng)用、創(chuàng)新驅(qū)動”系列教育教學改革舉措。提出安信工九條獨特的教育教學原則，探索深度融合的產(chǎn)教協(xié)同育人機制，推進信息技術(shù)與教育教學深度融合；構(gòu)建“三·三”制人才培養(yǎng)模式，開拓“四通道”個性化培養(yǎng)計劃，不斷疊代應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案；重構(gòu)實踐教學體系和增設(shè)夏季小學期，較大幅度的提高實踐教學環(huán)節(jié)；設(shè)立校院二級學科競賽體系，構(gòu)建三層遞進的“金字塔”式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力；開展基于智慧教學平臺和智慧教室的線上線下混合式教學，探索并逐步實施“4L4D+Cx的項目化教學體系，形成大學生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)體系和實施大學生養(yǎng)成計劃，以強化綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，通過“換道超車”發(fā)展與改革，實現(xiàn)“打好基礎(chǔ)、闖出路子、創(chuàng)建品牌”的近期目標。 “十三·五”期間，共獲安徽省高等教育教學成果獎28項，其中“基于信息技術(shù)，以數(shù)據(jù)驅(qū)動的個性化人才培養(yǎng)模式的研究與實踐”獲特等