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安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院的廣播影視節(jié)目制作專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-10-22 14:48:13 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣播影視節(jié)目制作專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣播影視節(jié)目制作專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院的廣播影視節(jié)目制作專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣播影視節(jié)目制作專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的廣播影視節(jié)目制作專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣播影視節(jié)目制作專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

1、在安徽省份2020年的安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣播影視節(jié)目制作專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是343分,對應(yīng)的最低錄取位次在157883名;

2、在安徽省份2019年的安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣播影視節(jié)目制作專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是212分,對應(yīng)的最低錄取位次在179816名;

3、在湖北省份2021年的安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣播影視節(jié)目制作專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是200分,對應(yīng)的最低錄取位次在148879名;

4、在重慶省份2021年的安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣播影視節(jié)目制作專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是457分,對應(yīng)的最低錄取位次在38965名;

5、在貴州省份2019年的安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣播影視節(jié)目制作專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是329分,對應(yīng)的最低錄取位次在113782名;

6、在云南省份2022年的安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣播影視節(jié)目制作專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是439分,對應(yīng)的最低錄取位次在84471名;

二、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣播影視節(jié)目制作專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 廣播影視節(jié)目制作專業(yè) 2021 河北 歷史 歷史+不限 394 111731
2 廣播影視節(jié)目制作專業(yè) 2019 河北 文科 - 371 107924
3 廣播影視節(jié)目制作專業(yè) 2019 山西 文科 - 306 62177
4 (3500元/年)廣播影視節(jié)目制作專業(yè) 2021 安徽 文科 - 366 143848
5 (3500元/年)廣播影視節(jié)目制作專業(yè) 2021 安徽 理科 - 294 213192
6 (3900元/年)廣播影視節(jié)目制作專業(yè) 2020 安徽 文科 - 343 157883
7 廣播影視節(jié)目制作專業(yè) 2019 安徽 文科 - 212 179816
8 廣播影視節(jié)目制作專業(yè) 2019 安徽 理科 - 206 224152
9 (3500元/年)廣播影視節(jié)目制作專業(yè) 2022 安徽 文科 - - -
10 (3500元/年)廣播影視節(jié)目制作專業(yè) 2022 河南 文科 - - -
11 廣播影視節(jié)目制作專業(yè) 2021 湖北 歷史 歷史+不限 200 148879
12 廣播影視節(jié)目制作專業(yè) 2021 湖南 歷史 歷史+不限 - -
13 住宿費:待定,辦學(xué)地點:校本部廣播影視節(jié)目制作專業(yè) 2022 廣東 歷史 歷史+思想政治 - -
14 廣播影視節(jié)目制作專業(yè) 2021 重慶 歷史 歷史+不限 457 38965
15 廣播影視節(jié)目制作專業(yè) 2019 貴州 文科 - 329 113782
16 廣播影視節(jié)目制作專業(yè) 2022 云南 文科 - 439 84471
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三、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院,隸屬于安徽省委宣傳部,是中德兩國政府在文化傳媒領(lǐng)域合作創(chuàng)建的產(chǎn)學(xué)研一體化職業(yè)教育培訓(xùn)基地,被原國家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)為全國 “印刷高技能人才培訓(xùn)基地”“數(shù)字出版高端人才培養(yǎng)基地”及“全媒體采編人才培養(yǎng)基地”,2015年成為“長三角新聞出版職教創(chuàng)新聯(lián)盟”理事單位。學(xué)院現(xiàn)有教職工304人,專任教師239人,教授、副教授56人,博士、碩士150人,“雙師型”教師89人,全國新聞出版領(lǐng)軍人才1人、省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人(后備人才)2人、省宣傳文化領(lǐng)域拔尖人才3人,省級教學(xué)名師17人、省級專業(yè)帶頭人6人,省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊5個。近年來,教育教學(xué)能力穩(wěn)步提升,獲得省級教學(xué)能力大賽一等獎2個、二等獎1個、三等6個。學(xué)院現(xiàn)有8000余學(xué)生,設(shè)有機電信息系、新聞傳播系、藝術(shù)設(shè)計系、經(jīng)濟(jì)管理系、基礎(chǔ)教學(xué)部、思想政治理論課教學(xué)部6個教學(xué)機構(gòu)及實驗實訓(xùn)中心、圖書信息中心2個教輔機構(gòu)。學(xué)院堅持以服務(wù)宣傳文化領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和事業(yè)發(fā)展需要為宗旨,緊扣專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)(鏈)的專業(yè)建設(shè)思路,現(xiàn)開設(shè)有新聞出版、印刷包裝、藝術(shù)設(shè)計、經(jīng)濟(jì)管理、影視表演、文化教育、智能制造技術(shù)、信息技術(shù)等35個專業(yè),其中國家級重點建設(shè)專業(yè)1個、省級重點建設(shè)專業(yè)9個、全國新聞出版行業(yè)示范專業(yè)1個、骨干專業(yè)2個,國家級精品資源共享課程1門、省級以上精品課程15門,省級課程思政示范課程7門、院級立項課程思政112門。面向新聞出版、新媒體技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、經(jīng)濟(jì)管理、印刷包裝等行業(yè)和領(lǐng)域開設(shè)35個滿足全產(chǎn)業(yè)鏈崗位(群)需求的專業(yè),其中數(shù)字圖文信息技術(shù)、包裝策劃與設(shè)計、印刷媒體技術(shù)等6個專業(yè)被省教育廳批準(zhǔn)為省級特色專業(yè);版面編輯與校對、出版信息管理、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、動漫制作技術(shù)4個專業(yè)被省教育廳批準(zhǔn)為省級專業(yè)試點改革專業(yè);數(shù)字圖文信息技術(shù)、印刷媒體技術(shù)2個專業(yè)被國家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)為骨干示范專業(yè)。學(xué)院建有工業(yè)設(shè)計、商業(yè)攝影、影視后期制作、財務(wù)鏈仿真、定格動畫、跨媒體創(chuàng)意設(shè)計、智能制造、機電一體化、虛擬演播、數(shù)字音頻、廣告策劃與制作、音視頻綜合等56個專業(yè)實驗實訓(xùn)室,儀器設(shè)備達(dá)3500余臺(套)。學(xué)院藏有紙質(zhì)圖書29.02萬冊,電子圖書291.3萬冊。多年來,學(xué)院秉承“厚德力行 博學(xué)勤思”的校訓(xùn),堅持內(nèi)涵發(fā)展、特色立校、立足產(chǎn)業(yè)、面向市場的走產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展之路,通過學(xué)習(xí)和借鑒德國“雙元制”職業(yè)教育經(jīng)驗,逐步建立了以能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)體系,逐步發(fā)展為規(guī)模適度、特色鮮明、優(yōu)勢突出的文化產(chǎn)業(yè)教育培訓(xùn)基地。學(xué)院依托中德合作項目優(yōu)勢,先后選派72人次教職工赴德國和新加坡等地進(jìn)行長短期“雙元制”職業(yè)教育培訓(xùn)和專業(yè)進(jìn)修,同時分批次從德國相關(guān)院校和企業(yè)聘請教授、專家指導(dǎo)專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)和培訓(xùn)師資,培養(yǎng)了一批能夠熟練運用“雙元制”教學(xué)方法實施教

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