編語：一段評(píng)語，聊聊數(shù)語，卻充滿著對(duì)孩子成長的期待，成為孩子的成長路上支撐自己信念的明燈，引導(dǎo)學(xué)生更好的前行。閱讀班主任的評(píng)語，感受不一樣的情感……

是不是感覺到了自己平時(shí)太不珍惜時(shí)間，或者是單位時(shí)間內(nèi)的效率太低？雖然你不是班干部，但你是班里出了名的熱心腸，總是那么默默的為班級(jí)做貢獻(xiàn)，真是做到“愛班如家，事事關(guān)心。”你的付出那么多，卻從來沒有想到過回報(bào)，劉老師真為有你這樣的孩子而倍感自豪。你認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是大家公認(rèn)的，劉老師相信，你一定能夠找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，在未來的日子里再創(chuàng)佳績(jī)。讓我們一起努力，好嗎？

“最困難的職業(yè)便是怎樣為人。”從你的座右銘中看，你已知道求學(xué)成人的艱難。這個(gè)學(xué)期身為安全班長，其中的甘苦我也感同身受，但你的管理能力是大家有口皆碑的。你作文的內(nèi)容也豐富了不少，最突出的就是英語成績(jī)非常優(yōu)異。不過，努力學(xué)習(xí)的你，困惑綜合學(xué)科成績(jī)方面為何不能有較大突破？南宋詩人陸游的一句話，或許能給你一些啟迪，“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”。多多拓展視野，適當(dāng)擴(kuò)寬知識(shí)面，注重學(xué)科間的均衡發(fā)展，你的學(xué)習(xí)就會(huì)撥云見日的！

這一學(xué)期你的英語有了飛速的提高，語文和數(shù)學(xué)也都在穩(wěn)步前進(jìn)中。不知不覺，猛然發(fā)現(xiàn)你大有巾幗不讓須眉之勢(shì)。思維活躍，創(chuàng)造力強(qiáng)，對(duì)于任何的挑戰(zhàn)都能主動(dòng)出擊，把握住每一次機(jī)會(huì)。雖然每一次未必都能成功，但挫折打不倒你“人永遠(yuǎn)活在希望中”的信心。你總能調(diào)整前進(jìn)的步伐，不斷進(jìn)取，這是最難能可貴的！我覺得，就你的潛力而言，你完全能取得更優(yōu)異的成績(jī)。不要放棄，繼續(xù)努力，尤其要多讀課外書充實(shí)自己，要知道，人活在希望中，知識(shí)是人永遠(yuǎn)的朋友。

無論是課堂上的認(rèn)真專注，還是生活中的彬彬有禮，只要有你的地方，總能聽到贊許的聲音。對(duì)待學(xué)習(xí)，你一直在不懈的努力，這學(xué)期也能積極大膽地發(fā)言了，但也許是有時(shí)還不能完全靜心忘我，或是還沒有找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，所以成績(jī)還沒有達(dá)到自己心目中的最好吧。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”正如你的座右銘所說，對(duì)待集體，你熱心熱力，卻從來不求回報(bào)。劉老師很開心在班級(jí)里始終端坐著如此優(yōu)秀的你，希望你在學(xué)習(xí)方面再勤奮些，靈活些，爭(zhēng)取做個(gè)才華橫溢的多面手。

正如你的座右銘所說的這樣，“成功的秘訣是一路走向目的地時(shí)的堅(jiān)持。”所以，你不必因一時(shí)感覺自己的能力不如別人，才能不如別人而沉默悲觀。我知道一種叫“爬墻虎”的植物，它剛開始的時(shí)候很難與鮮花爭(zhēng)艷，但它卻沒有因此而縮短了自己的藤蔓，而是默默地努力著。秋天，當(dāng)萬花凋謝之時(shí)，“爬墻虎”則以自己勃勃的生機(jī)展示自己獨(dú)特的魅力！這難道不給我們以啟示嗎？其實(shí)，無論在學(xué)校還是社會(huì)，只要有人存在的地方，比較和競(jìng)爭(zhēng)都在所難免。關(guān)鍵是，我們能否有足夠的勇氣和好的心態(tài)去接受挑戰(zhàn)。誰也不能保證自己一定會(huì)贏，可是，“沒試過又怎么知道呢？”面對(duì)挑戰(zhàn)，請(qǐng)想想這句話，讓我們都勇敢一點(diǎn)吧！

你用沉默的力量征服了學(xué)習(xí)中的一座座高峰。雖然你平日默默無言，但你心中所蘊(yùn)藏的那股自強(qiáng)不息的熱情與力量，劉老師的心隨時(shí)都有感應(yīng)。“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”你是個(gè)有傲骨而沒有傲氣，甘于平凡卻不甘于平庸的孩子。成功之路充滿艱辛，但劉老師對(duì)你滿懷信心，因?yàn)槟闶莻�(gè)既吃苦耐勞又自強(qiáng)不息的孩子，有這兩樣法寶，誰與爭(zhēng)鋒？你說對(duì)嗎？努力，再努力，劉老師永遠(yuǎn)以你為榮！

繼續(xù)欣賞：