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2020年黨員教師四風問題自我剖析材料

更新:2023-09-14 13:22:47 高考升學網(wǎng)

最近,本人積極參加了中心校教育實踐活動學習教育、聽取意見、查擺問題、交心談心等工作,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求,對照自身工作的實際情況,深入查找了“四風”方面存在的突出問題,深刻剖析了產(chǎn)生問題的根源,初步提出了努力方向。現(xiàn)將自我剖析情況報告如下:

  一、“四風”方面存在的突出問題

  經(jīng)過第一環(huán)節(jié)學習教育、聽取意見后,認真查找自身在“四風”方面的問題,查找出個人“四風”方面的問題共五條,形成了個人“四風”問題清單。

  (一)形式主義方面(2條)

  1、學習不夠主動。在學習黨的理論知識方面,不深入,常常認為這些比較枯燥,沒有實際意義,因而極不重視。在學習學校管理和教育理論知識方面,也是不注重深入研究學習,導到業(yè)務不精通,不能較好地完成各項任務。

  2、工作不夠踏實。在深化課堂改革的時期,本人沒有真正做到立足課堂,沒有進行深入思考,沒有真正地從學生實際出發(fā),有效地提高教育教學質(zhì)量。

  (二)官僚主義方面(2條)

  1、檢查不力。負責學校的教學工作,平時對教師的管理不能做到嚴格到位,許多定性檢查沒有檢查到位,導致最后評優(yōu)時,拿不出最根本的數(shù)據(jù)。

  2、擔當不夠。平時遇到一些較復雜的、棘手的矛盾,往往不能自己主動尋找問題的根源,思考出解決問題的方法,而是采取回避的方法,將問題推到他處。在群眾當中是個“老好人”的形象。

  (三)享樂主義方面(1條)

  1、“懶”字當頭。雖說任教六年級班,各項任務比較重。但在平時工作中常常拈輕怕重,遇到稍微繁重的任務,常常是一拖再拖,有時甚至就不想去做了。特別是對學困生的輔導,明明知道他們需要我的幫助,但常以時間緊的原因推辭了,不做了。

  (四)奢靡之風方面

  這方面暫時沒發(fā)現(xiàn)問題。

  二、深刻剖析“四風”問題根源

  1、“滿瓶不動半瓶搖”——自我滿足?傆X得自己有一定的能力,知識水平能夠勝任小學階段各個年級的學科教學,不需要再去花時間學習。

  2、“不識廬山真面目”——自我中心。對自己認識不足。不嚴格要求自己,在工作上缺乏高標準,嚴要求。工作熱情不高,奉獻精神不夠,影響了工作效率和單位形象。

  3、“眉毛胡子一把抓”——不知輕重。無論是做管理工作還是做教育教學工作,我做起來總是抓不住重點,辦事的效率不高,達不到預定的目標。

  三、整改思路和方向

  按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,通過認真對照檢查和分析評議,使我更加清醒的認識到自身存在的問題和產(chǎn)生這些問題的根源,也更增強了我改進不足、改進作風、提高修養(yǎng)的動力。針對自身在“四風”方面存在的問題,我將堅決洗凈自己思想和行為上的灰塵,在今后的工作中我將從以下三方面改進和提高:

  (一)強學習,樹信念。首先是加強政治理論學習,特別要加強學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、系列重要講話、十八大、十八屆三中全會精神,多讀原著,原汁原味學習政治理論,要重點學習焦裕祿、楊善洲、高德榮、付立志等一批黨的先進典型,重溫雷鋒精神,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其次是加強業(yè)務學習,多閱讀教育方面的著作、雜志、報刊等,學習借鑒他人的先進經(jīng)驗,充分運用到自身的教學實踐中。

  (二)誠待人,心換心。平常多與班子成員和老師們交心談心,及時溝通,做到與同事互相信任,互相支持,增強教師隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。還要多與家長溝通尋求最佳的教育方法,讓每位同學在學校期間都能有進步。

  (三)善改革,上臺階。時代需要改革,才能更好地發(fā)展。教育更有改革,才能培育出適應時代潮流的主人。課堂上,要以學生為本,不斷提高效率。管理上要以教師為本,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,學校才能再上臺階,形成更好的品牌,贏得社會與家長的贊許。

  總之,作為一名黨員,一名小學教師,一名學校管理者,今后,我必須牢記自己的責任和使命,這也是教師實踐黨的群眾路線的必然要求。我將堅持不懈地做好本職工作,做一個正直的、對社會有貢獻的、值得學生尊重和學習的誠信的人,無愧于“人民教師”的光榮稱號。

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