高考重慶卷語(yǔ)文試題，最大的特點(diǎn)是“穩(wěn)健”“平實(shí)”，與2013級(jí)高考語(yǔ)文相比，無(wú)論是題型和考點(diǎn)都相當(dāng)一致。

備受關(guān)注的作文依舊是材料作文，現(xiàn)代文依舊是小說(shuō)，默寫(xiě)依舊是三篇六分，文言文也是三選擇題加翻譯加斷句！“平實(shí)”表現(xiàn)在題難度適中，尤其是在語(yǔ)言運(yùn)用方面，今年考查的語(yǔ)病、仿句、概括信息三個(gè)考點(diǎn)，與平時(shí)的訓(xùn)練差不多，考生感覺(jué)應(yīng)該很熟悉！

語(yǔ)文中的“重頭戲”作文，是打碎玻璃杯的旅客只因把碎片裝入垃圾袋放到門(mén)外而被和藹的房東老頭拒絕租房這則材料。

有不少考生注意到了“細(xì)節(jié)”這個(gè)關(guān)鍵詞，但是卻泛泛而談，立意為“細(xì)節(jié)決定成敗”，顯然這個(gè)審題出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差，因?yàn)檫@則材料不是談成敗的問(wèn)題，屬于偏題這個(gè)范圍；也有不少的考生確定的觀點(diǎn)為“注重細(xì)節(jié)”，顯然只能是屬于合題這個(gè)范圍，沒(méi)有進(jìn)一步深入下去。

如何深入思考，這個(gè)游客沒(méi)有把打碎的玻璃瓶分開(kāi)來(lái)裝，這個(gè)看似不經(jīng)意的動(dòng)作背后值得深思的問(wèn)題很多，一個(gè)細(xì)節(jié)的背后彰顯的“國(guó)民素質(zhì)”問(wèn)題，如何為他人著想，如何為社會(huì)著想，如何為環(huán)境著想，這恰恰是當(dāng)下我們?cè)撋羁谭此嫉膯?wèn)題。

永川中學(xué)高級(jí)教師盤(pán)如春

比去年稍難

“今年數(shù)學(xué)高考題在難易程度上，總的來(lái)講和去年相當(dāng)，最后一題比去年稍難�！北P(pán)老師分析，今年數(shù)學(xué)高考試題難度與學(xué)校平日里的模擬題差別并不大，整個(gè)實(shí)體在結(jié)構(gòu)上、難題出現(xiàn)的位置上也和去年幾乎完全相同。整個(gè)試卷最難的一題依舊是最后一題，該題入手相對(duì)去年最后一題更容易，但想要完全解出來(lái)卻需要花更多心思。

試題在整個(gè)題目的大背景設(shè)置上，更貼近平時(shí)教學(xué)實(shí)際，考點(diǎn)也更體現(xiàn)數(shù)學(xué)的核心。在一些具體題目的背景選取上，相對(duì)也更結(jié)合實(shí)際傾向生活化，選取的題材為農(nóng)村、城市里的孩子都比較熟悉的背景，更體現(xiàn)公平性。

“發(fā)揮正常，得分應(yīng)該與平日測(cè)試相當(dāng)�！北P(pán)老師認(rèn)為，從考題的結(jié)構(gòu)和難度上中規(guī)中矩，和平日里的測(cè)試題類(lèi)型吻合度高，考生熟悉感強(qiáng)，容易上手，在心理上應(yīng)該比較輕松，但想得到高分卻也需要一定水平。

永川中學(xué)高級(jí)教師楊代勇

題型出現(xiàn)變化

英語(yǔ)考試在今年來(lái)講有一定變化，主要體現(xiàn)在聽(tīng)力測(cè)試上。3月份以后，聽(tīng)力測(cè)試告一段落，考生的主要精力也都放到了選擇、完形填空、閱讀理解以及作文的訓(xùn)練上。

相對(duì)去年來(lái)講，今年的考題稍微偏難，但也與平時(shí)的模擬題相差不大。楊老師介紹，從整個(gè)考題來(lái)分析，高考考題在對(duì)語(yǔ)法的測(cè)試上正在逐步減弱，就連單選題上，語(yǔ)法的測(cè)試也在漸漸減弱。

相反地，考試對(duì)考生的價(jià)值觀、情感上，與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的題目越來(lái)越多。他舉例說(shuō)，作文以“Myfriendfalls,Ilaugh;myphonefalls,Icry.”（我的朋友跌倒我笑了，我的手機(jī)摔了我哭了。）這句話寫(xiě)一篇文章。材料看似一句很簡(jiǎn)單的話，但卻含義豐富。

朋友摔了他笑，手機(jī)摔了他反而哭，朋友和手機(jī)究竟誰(shuí)更重要？考生想要根據(jù)這一句話寫(xiě)出好作文，首先必定要有一個(gè)正確的選擇。因此，這篇作文不僅是對(duì)考生英語(yǔ)基本功的測(cè)試，同時(shí)也包含對(duì)考生價(jià)值觀的一種測(cè)試。

永川中學(xué)高級(jí)教師龔明康

想拿高分難

“入手容易，想拿高分難！”龔老師用了這樣一句簡(jiǎn)單的話對(duì)今年的理綜試題的評(píng)價(jià)。龔老師以物理舉例，他說(shuō)在試卷中，物理題看起來(lái)中規(guī)中矩難度不大，對(duì)于大部分考生來(lái)講入手也比較容易，發(fā)揮正常的情況下，取得的成績(jī)應(yīng)該和平時(shí)期望值差距不大；但想要拿到高分卻比去年更難，尤其是物理最后一題，想要正確解答，還是有很大難度。

龔老師表示，從整個(gè)試卷分析，此次考試的運(yùn)算量略大，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和情景歸納能力的測(cè)試都有所增加。在物理中有一道題，隱藏著三種情景的可能性，但在測(cè)試中大部分考生可能都只能分析出1、2種，少部分考生能分析完全。

此外，試題還有一大特色在于題型的創(chuàng)新上。題型背景更貼近生活，同樣的考點(diǎn)融入了更新穎的背景。

永川中學(xué)高級(jí)教師黃秀安

選擇題稍難

黃秀安老師是永川中學(xué)的資深政治老師，在看過(guò)文綜后他認(rèn)為，就政治而言，今年的高考題選擇題的難度高于往年，但主觀題的難度卻低于往年。所以只要認(rèn)真?zhèn)淇嫉目忌�，�?yīng)該都不會(huì)有大問(wèn)題。

黃老師說(shuō)，今年政治題較往年有不小的變化，尤其是主觀題上，首次由多個(gè)材料支撐多個(gè)主觀題，變?yōu)橐粋�(gè)材料支撐多個(gè)主觀題。他認(rèn)為這樣的變化，對(duì)考生來(lái)講是件好事，能夠節(jié)約考生讀材料的時(shí)間，來(lái)深入思考答題。

黃老師表示，今年考題選材生活化，但題型鮮活注重對(duì)考生的能力考察以及正確價(jià)值觀的引導(dǎo)�？碱}將知識(shí)巧妙地融入到當(dāng)前社會(huì)難點(diǎn)、熱點(diǎn)中去，引導(dǎo)考生發(fā)散思維動(dòng)腦筋思考，若你想要在書(shū)本中找到原話來(lái)進(jìn)行解答，那幾乎是不可能的。因此，這也要求老師在平日的教學(xué)中，既要教授基礎(chǔ)知識(shí)，也要跳出課本引入當(dāng)前社會(huì)熱難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。