“育人造士，為國之本”，三尺講臺維系著國家和民族的命運，每一個教師都負載著民族的希望，都應(yīng)該把自己的理想信念融入到現(xiàn)實的教學(xué)工作之中。

　　做黨和人民滿意的好老師心得體會(1)

　　9月9日　，在同北京師范大學(xué)師生代表座談時說：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)�！钡倪@番話，告訴我們“教育”的重要性，作為教師，我們應(yīng)該深刻感受到這番話背后的份量：我們的職業(yè)，不僅僅是一份職業(yè)，一份養(yǎng)家糊口的職業(yè)，而是一份責任，一份關(guān)系到全民族素質(zhì)的責任，她關(guān)系到國家的前途和命運、關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。我們應(yīng)該時時刻刻“如履薄冰”，時時刻刻反省我們的行為，我們有沒有擔當起這樣的責任。

　　說實話，從教十幾年來，還是第一次站在這樣的高度來審視自己的職業(yè)，盡管自己始終朝著“好教師”的方向默默努力著。怎樣才算是黨和人民滿意的好老師呢?我不禁在腦海里搜尋起自己學(xué)生生涯碰到的那些令人難以忘懷的恩師的形象。

　　我出生在七十年代末，　從小對　老師充滿了崇敬，老師的形象在孩子的心目中是神圣無比的。只要我想起他們，他們依然能給我的心靈以觸動。

　　記得有一位　安　老師，是我小學(xué)時六年級的語　文　老師，身材高挑，白皙的皮膚，講課生動形象，聲情并茂，常常把枯燥的語法知識講得生動有趣，逗得我們哈哈大笑。那時我們剛接觸日記，還記得老師在我的第一篇日記后面寫下了“堅持下去必有好處”的評語，這對我后來的語文學(xué)習產(chǎn)生了深遠的影響。感　謝　老師，讓我知道了做老師要應(yīng)該具有淵博的知識，還要風趣幽默，更容易吸引孩子投入學(xué)習。

　　還記得上初三時，我的　班主任　老　師孫　老師，他很年輕，和我們的年齡差距不大，很多思想新穎，也跟學(xué)生們相處的很和諧，我們班的大小事情都在民主中決定。老師對同學(xué)們很關(guān)心。當時在一次很重要的考試之后，我因為自己錯了幾道題失望，這時候，　孫　老師就來安慰我：“失敗了不要氣餒，不要再去想考完的科目，后面還有好幾科，只要自己細心做，一樣可以考好”，老師的話深深的鼓舞了我，我鼓足勇氣，在下面的考試中發(fā)揮正常，取得了優(yōu)異的成績。

　　在我心里，好老師就是這么一群老師，他們頭上沒有光環(huán)，更不是遙不可及的圣人。他們在不經(jīng)意的瞬間間走進學(xué)生的心里，時而讓你感動，時而讓你溫暖，時而為你點亮一盞明燈，指引你前行的方向。

　　在我的身邊，還有許許多多這樣的的教師，他們?yōu)榱斯ぷ�，舍小家，顧大家，他們�(yōu)榱税炎约旱墓ぷ髯龊�，有的默默無聞，把自己的青春年華獻給了教育事業(yè);有的舍下小家，把自己的真誠的關(guān)愛獻給了學(xué)生。他們兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地在教育第一戰(zhàn)線上默默耕耘。但是，我沒有聽見任何一個人說，他因為付出而后悔，因為忙碌而埋怨。默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)已經(jīng)成為人民教師的不用加以修飾的代名詞。

　　如今，我不僅是一名老師，還是一名十幾歲孩子的家長。我深切體會到家長對　于　老師的期望。我希望兒子的老師能時時把學(xué)生放在心上;我希望兒子的老師不要忽視孩子品格的塑造;我希望兒子的老師不要太在意分數(shù)而要多激發(fā)孩子的求知欲望;我希望老師不僅要“授之以魚”更要“授之以漁”;我希望老師能悉心呵護孩子寶貴的自尊心……我知道，我對兒子老師的期望有多少，人民對我的期望就有多少。

　　世間有形形色色的人生舞臺，我選擇了三尺講臺;

　　世間有千萬種人生態(tài)度，我選擇了默默耕耘、無私奉獻;

　　世間有千姿百態(tài)的人生之路，我仍堅定地選擇做一名愛崗敬業(yè)的人民教師!

　　我想，當我選擇了教師這個職業(yè)，我就選擇了為教育奉獻青春，奉獻熱情，奉獻智慧，淡泊名利。和大部分的老師一樣，時代改變了，我們愛學(xué)生的心不變;社會不斷發(fā)展，我們也將不斷超越自我，跟上時代的步伐，來滿足人民的需要。在市場經(jīng)濟的條件下，不忘自己教師的特殊身份，不忘自己靈魂工程師的特殊地位。

　　做黨和人民滿意的好老師心得體會(2)

　　在學(xué)習討論落實活動中，作為一名教師，我認真學(xué)習了的講話——《做人民滿意的教師》。的重要講話內(nèi)涵豐富、思想深邃，充分體現(xiàn)了黨中央對教師工作的高度重視，并對教師提出了明確要求。我知道認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會、貫徹落實重要講話精神是一項重要政治任務(wù)，以下是我的心得體會：

　　一、做人民滿意的教師要有崇高的職業(yè)道德

　　高尚的師德，是對學(xué)生最生動最具體最深遠的教育。教書者必先為人師，育人者必先行為示范。靜下心來教書，潛下心來育人�！敖�(jīng)師易得，人師難逢”，做為一名教師，重要的是加強自已的師德素養(yǎng)，如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。是教師的人格魅力，是教育的全部生命�？鬃釉�經(jīng)說過：“修之以身，其德乃真”。身為人師，一定要修身立本。在工作中，我要把主要精力放在課堂上、學(xué)生身上。于是，課堂上我少了幾分嚴厲的目光，多了許多歡欣的笑容。課下，少了幾分默默無聞，多了許多促膝長談。也許我們不一定要有什么大的胸懷，但是我們不能不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習生活，我們的孩子來到學(xué)校，不僅僅是為了學(xué)習科學(xué)文化知識，更重要的是他們能擁有一種快樂的生活。

　　二、做人民滿意的教師要有精通的業(yè)務(wù)知識

　　要想成為一名讓人民滿意的教師，需要我們不斷的提高自身的專業(yè)水平，時代在不斷的發(fā)展和變化，這就迫使我們要積極地學(xué)習專業(yè)知識。以適應(yīng)時代發(fā)展的需要�，F(xiàn)在，我也在為之努力著。

　　三、做人民滿意的教師要有愛心和責任

　　教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。

　　我認為師愛是師德的核心，師愛也是師魂!充滿愛心的教師，才能從學(xué)生的調(diào)皮中看到童趣，才能從教育工作的平凡瑣碎中感受到快樂，才能從學(xué)生的點滴進步中感受到事業(yè)的成功。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。

　　(1)愛學(xué)生就是愛祖國.教師愛崗敬業(yè)，必須通過關(guān)心愛護全體學(xué)生來體現(xiàn)。因為熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的精髓，是教師最寶貴的職業(yè)情感,沒有愛就沒有教育。我們懂得;關(guān)心愛護每個學(xué)生，是因為每個學(xué)生都是祖國的花朵，祖國繁榮發(fā)展離不開這些祖國的花朵。

　　(2)對每個學(xué)生都要公平、公正.我們教師對所有的學(xué)生都要公平、公正。不能厚此薄彼，更不能因?qū)W生的家庭地位、經(jīng)濟狀況以及教師與學(xué)生家長的私人關(guān)系有重點地關(guān)心，有選擇地愛護。因為無論學(xué)生家境如何、智力高低、個性差異都是教師的學(xué)生，都需要關(guān)心和愛護。只有給予所有學(xué)生同樣的關(guān)心和愛護，才能體現(xiàn)教育愛的偉大、無私和公正。

　　(3)給后進生多一點關(guān)心愛護教師對學(xué)生的愛護應(yīng)當具有針對性，根據(jù)每個學(xué)生的具體情況賦予具體的愛，尤其對后進生多給予一些關(guān)心和愛護。因為人們往往愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生容易，愛某方面比較后進的學(xué)生困難，愛是后進生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和條件，是促進進步的精神動力。諷刺挖苦只能給這些學(xué)生帶來心理負擔，容易產(chǎn)生對立情緒。教育的實踐告訴我們，后進生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌，多給后進生一點愛護和關(guān)心，把教育愛融入他們的心田，他們就會感到教師真正地關(guān)心他(她)，就會接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進步的動機和行動。

　　(4)要多了解學(xué)生，加強心理溝通教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，就要多接近學(xué)生、了解學(xué)生，多聽一聽來自童心世界的呼聲，和學(xué)生交朋友，加強心理溝通。只有這樣，我們教師才能有針對性地開展教育和疏導(dǎo)，破譯學(xué)生心理的密碼，排除他們各種心理障礙，體現(xiàn)教育愛的細致和深刻。

　　總之，我認真學(xué)習了的講話，深入領(lǐng)會講話精神，今后將嚴格要求自己，恪盡職守，奉公守紀，做一名好教師，做學(xué)生和家長喜歡的教師，做黨和人民滿意的教師。

　　做黨和人民滿意的好老師心得體會(3)

　　主席在9月9日同北京師范大學(xué)師生代表座談時講到“做黨和人民滿意的好老師”時講道：怎樣才能成為好老師呢?

　　第一：做好老師，要有理想信念。

　　作為一名小學(xué)教師，不僅是教育和管理學(xué)生，而更多的是和孩子們共同生活、共同交往、共同歡樂、共同成長，是一段精彩的人生旅程。小學(xué)是孩子的啟蒙階段，對于孩子以后的學(xué)習很重要，一段美好的學(xué)習經(jīng)歷對他們的成長是很重要的。剛開始上課那會，孩子們不聽話，愛吵鬧，我覺得他們真是很不懂事。后來仔細想想，他們都只不過是些孩子，我不能以成人的標準來要求他們。慢慢地我走進他們，通過發(fā)現(xiàn)其實孩子的心理很單純的，和他們打成一片，真正地融入他們，他們就會乖乖地聽你話了，關(guān)鍵是做老師的要有耐心。

　　第二：做好老師，要有道德情操。

　　老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件�！皫熞舱撸�教之以事而喻諸德者也�！苯處熤匾�，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。長期以來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。人的一生從小學(xué)到大學(xué)會遇到很多教師，他們教給我們知識、教給我們做人的道理，讓我們受益無窮。

　　一個班級、一個群體，總會有些表現(xiàn)積極，有些表現(xiàn)松散，不可能都表現(xiàn)的一致，而對于學(xué)生來說，最明顯的就是成績了。也許老師心里都想把學(xué)生的成績提高，但總會有那么些“不思進取”的學(xué)生，不可能全班都是第一名，沒有最后一名。常常我們有喜歡獎勵先進以達到鼓勵大家的目的，殊不知這樣很容易傷害那些成績不是很好的幼小心靈。我所教的班級里，之前也沒注意，提問題總是喜歡叫一些成績好的同學(xué)，沒被叫到的小朋友嘟著嘴一臉的不高興。他們都會很可愛，會用自己的形式表達自己喜怒哀樂�？鬃釉�提倡“有教無類”，至今對教育來說仍是不容置疑的真理。每一個孩子都是一塊未雕琢的玉，也許他在成績上表現(xiàn)的不是很優(yōu)秀，但作為老師的我們不應(yīng)該用有色眼鏡去看待孩子，而更多地是通過各種有效的方式鼓勵他們。如果老師的言語和處置不當，很可能就會對小小的心靈造成創(chuàng)傷，使其自暴自棄，作為園丁的老師有責任保護好這些嬌弱的花朵免受傷害。

　　第三：做好老師，要有扎實學(xué)識。

　　扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。

　　教學(xué)，教學(xué)，不僅僅是單向的老師教授學(xué)生學(xué)習，更重要的在于師生之間的互動。古語有云：授之以魚不如授之以漁。教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力。當今社會，信息高速發(fā)達，在浩瀚的知識面前，任何人都不能驕傲。教師自己的知識也是有限的，誰都不敢自詡是百科全書。作為老師，重點是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的興趣。一旦使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習的樂趣，喜歡上學(xué)習，那么他學(xué)習的動力就很強大，對于教學(xué)工作就能事半功倍。古人說得好，“工欲善其身，必先利其器”，又說“磨刀不誤砍柴工”，是很有道理的。

　　第四，做好老師，要有仁愛之心。

　　這是抓好班風建設(shè)的情感投資。愛是一種雙向的情感交流，只有老師首先關(guān)愛每個學(xué)生，學(xué)生才會愛戴老師。按照市場經(jīng)濟的理論，在經(jīng)濟建設(shè)中，只有首先有投資，才會有收益。班主任對學(xué)生的“愛心”，也是一種投資，這種感情投資的目的，不是為了經(jīng)濟上的收益，而是為了獲得感情上的溝通，便于加強班級管理。作為呵護花朵的園丁——老師，沒有一種愛生的思想感情，就不會有強烈的責任感，也不會產(chǎn)生強烈的事業(yè)心。這就要求老師在日常的班級管理上要有恒心，慢慢地去了解這個班級的學(xué)生，善于用心去管理和經(jīng)營，而不能急于求成，用高壓的方式強制學(xué)生如何去做。

　　“擇其善者而從之，其不善者而改之”，“惟賢惟德，能服于人”。教師的生涯，任重而道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我想，唯有用心、友愛、寬廣、盡心，才能做一個優(yōu)秀的小學(xué)教師