同志們：

今天，我們召開全市學校黨建工作現場推進會，主要任務是貫徹落實省、市基層黨建工作重點任務推進會的要求，部署開展紅色領航“立德樹人”行動，全面推進學校黨建工作。等會市委常委、組織部部長馬永良同志要做重要講話，希望大家回去后要認真抓好貫徹落實。下面我先講三點意見。

一、統(tǒng)一思想，提高站位，進一步增強做好學校黨建工作的責任感使命感

教育事關國家和民族未來，學校承擔著培養(yǎng)和接班人的重要任務。學校承擔著特殊的使命和責任，決定學校黨建工作只能加強，不能削弱。要高舉偉大旗幟，強化理論武裝，深化思想認識，堅持，落實立德樹人根本任務，實現健康和諧發(fā)展。

（一）加強學校黨建是貫徹落實全面從嚴治黨的必然要求

黨的十九大明確提出要全面落實從嚴治黨。的黨中央高度重視基層黨組織建設，堅定推進全面從嚴治黨向基層延伸。中小學校黨的建設，是黨的基層組織建設重要組成部分。教育部也將今年確定為“基層黨建質量年”。加強學校黨建工作，事關為誰辦學、辦什么樣的學校、怎么辦學校的根本問題，事關黨對學校的領導，事關后繼有人的問題。近年來我市學校黨建工作積極探索構建新格局，扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化；強化意識形態(tài)工作領導的主體責任，加強師生思想理論教育和價值引領，確保學校成為堅持黨的領導的堅強陣地。全面理順學�；鶎狱h組織隸屬關系，積極創(chuàng)新基層黨組織設置，扎實開展“四化”黨支部創(chuàng)建，推進黨建工作“五大融合”。開展學校（單位）書記抓黨建年度述職評議，以嚴密完善的工作機制推動主體責任有效落實。學校黨建工作取得了很大成績，上午各地各校黨建特色亮點成效得到充分展示。但我們也清醒地看到，個別學校對黨建工作的思想認識還不夠到位，黨建工作方法比較單一，黨內組織生活不夠規(guī)范，尤其是一些民辦學校黨員教師流動性大，給黨員管理帶來了一定的難度，這些問題的存在，迫切需要我們從嚴從實推動黨員隊伍、組織活動、基本制度、工作陣地和基礎保障等方方面面的建設，把進一步全面從嚴治黨的要求，真正在學校這一領域落地生根。

（二）加強學校黨建是守牢意識形態(tài)主陣地的現實需要

當今世界各種矛盾錯綜復雜，各種思潮相互激蕩，意識形態(tài)領域的斗爭一刻也沒有停止過，學校已經成為敵對勢力同我們爭奪青少年的前沿陣地；經濟社會轉型帶來的理想信念動搖，各種宗教勢力的不斷滲透，互聯網技術的快速發(fā)展等，都容易使得我們的學生滋長拜金主義、自由主義、極端個人主義。如果黨建工作沒有及時跟上，放松了黨對學校這個主陣地的領導，各種非馬克思主義、反馬克思主義的錯誤思想就會趁虛而入，勢必會影響學生正確世界觀、人生觀、價值觀的形成。面對這些挑戰(zhàn)，更加需要我們唱響主旋律，打好主動仗，教育引導廣大師生堅定自信、理論自信、制度自信、文化自信，踐行，真正幫助學生扣好人生的第一粒扣子。

（三）加強學校黨建是全面促進溫州教育高質量發(fā)展的根本動力

進入，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。溫州教育同樣存在發(fā)展不平衡不充分的問題，與溫州作為全省三大中心城市的地位不相適應、與溫州經濟社會發(fā)展不相適應、與老百姓對優(yōu)質教育的期盼不相適應。要推動教育高質量發(fā)展，滿足老百姓對公平而有質量教育的需求，迫切需要黨組織發(fā)揮領導和引領作用，發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，把黨的思想政治組織優(yōu)勢轉化為教育改革發(fā)展優(yōu)勢，為教育改革發(fā)展提供堅強的政治保證和組織保障。

二、服務中心，精準發(fā)力，進一步促進學校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展

我們要堅持目標引領、問題導向，堅持制度創(chuàng)新、強基固本，聚焦中心任務，精準發(fā)力，實施紅色領航“立德樹人”行動，通過實施“思想強基”“堡壘加固”“細胞強健”“品牌創(chuàng)建”“融合共進”“清廉教育”六大工程，全面提升和充分發(fā)揮基層黨組織的組織力，推動學校黨建工作全面進步全面過硬。

（一）實施“思想強基”工程，落實黨建工作責任

一是落實黨建工作責任。狠抓“三個全覆蓋”，助推學校黨建工作出實招、見實效。一要實行責任清單全覆蓋。完善書記抓黨建責任清單推進責任的落實，切實將黨建工作細化實化、責任到人。二要實行述職考評全覆蓋。健全學校黨組織抓黨建述職評議考核制度，完善學校黨建工作考核評價辦法，將黨建工作考核納入學校班子和領導人員綜合考評體系，黨建工作考核權重不低于20%。強化考核結果運用，將考核結果與領導人員任免、獎懲等掛鉤，建立考核結果排名通報制度。三要督查指導全覆蓋。采取專題檢查、無告知檢查等形式，加強學校黨建工作督查，對黨建工作責任不落實、抓黨建工作不力的，要嚴肅問責。

二是規(guī)范黨內政治生活。深化學習型黨組織建設，開創(chuàng)領導干部帶頭學、黨日活動普遍學、分層培訓集中學、微信課堂隨時學、知識競賽督促學、黨教基地實踐學等“六學模式”，組織師生深入學習，扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，認真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。推動“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、政治生日等組織生活經常化、規(guī)范化，堅決防止組織生活中形式主義、娛樂化等傾向。按照“六制六規(guī)范”要求，每月相對固定時間，全面開展支部主題黨日活動。學校領導干部要以普通黨員身份，參加所在黨支部活動，認真過好雙重組織生活，并將落實雙重組織生活情況納入對黨員領導干部的個人考評。

三是深化意識形態(tài)工作。充分認識意識形態(tài)工作的極端重要性，切實加強師生的思想政治工作，加強黨史、國情教育，弘揚民族精神和時代精神，增強愛黨愛國意識，堅定“四個自信”。深入推動進教材、進課堂、進頭腦，充分挖掘各門課程蘊含的德育資源和思想政治教育元素，將其融入滲透教育教學全過程。著力推進“思想政治課程”向“課程思想政治”轉變，面對全體師生開設提高思想品德、人文素養(yǎng)、認知能力的哲學社會科學課程。健全防范和抵御宗教向校園滲透的機制，形成嚴防宗教向校園滲透的工作體系。加強對課堂、論壇、講座、網絡等意識形態(tài)領域管理，嚴密防范網絡意識形態(tài)滲透，對學校舉辦的報告會、座談會等，學校黨組織要把好政治關。加強和改進教職工思想政治工作，建立常態(tài)化政治理論學習制度，每月至少組織1次教職工政治學習。認真落實意識形態(tài)工作責任制，學校黨組織每年要研究意識形態(tài)工作2次以上。要把從事學生思想政治教育計入學校思想政治工作兼職教師工作量，作為職稱評審的重要依據。

四是抓好學生德育工作。建立健全黨組織主導、校長負責、群團組織參與、家庭社會聯動的德育工作機制。黨組織要經常研究分析學生思想道德狀況，及時跟進有關工作；黨組織書記要把德育工作抓在手上，推動重要問題解決。全面貫徹落實《中小學德育工作指南》，深入開展中小學“四品八德”主題教育活動，把融入教育教學全過程，做好核心價值觀“六進”工作（進教材、進課堂、進課外、進網絡、進教師隊伍建設、進評價體系），促進學生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展。加強愛黨愛國教育，組織開展豐富多彩的愛國主義主題教育活動。加強教室、寢室、食堂、圖書館等思想文化陣地建設，關注學生實際需求和心理健康，使德育工作融入學生日常學習生活。各地要選樹一批“學科育人示范課程”，建立一批“課程思政研究中心”，不斷推進學校德育工作。開展文明校園創(chuàng)建活動，把文明校園創(chuàng)建與書香校園、美麗校園、法制校園創(chuàng)建結合起來，把學校建成最陽光、最安全的地方。

五是提高學生綜合素質。深入推進“一校一品、每生一項”藝術特色項目建設，認真實施學生身心健康發(fā)展三年行動計劃。健全學生核心素養(yǎng)培育、促進全面發(fā)展的長效機制，做優(yōu)溫州創(chuàng)客教育品牌，深化“三小”（小文學家、小數學家、小科學家）、“三師”（小理財師、小工程師、小營養(yǎng)師）培育，開展“STEAM”跨學科學習研究，探索區(qū)域STEAM教育課程建設，推進校外實踐教育等工作，切實培養(yǎng)學生的關鍵能力。深化課程改革和課堂變革，認真實施教育教學質量提升新三年行動計劃，開展第二輪“愛閱讀”三年行動計劃，貫徹實施《溫州市第二輪“促進有效學習”課堂變革三年行動實施意見》，聚焦“學為中心”課堂提升、有效作業(yè)優(yōu)化、學習評價優(yōu)化、教學常規(guī)優(yōu)化等四大行動，進一步激發(fā)學生學習內驅力，提升教育教學質量。

（二）實施“堡壘加固”工程，夯實基層黨建基礎

一是推進支部標準化建設。結合學校黨員人數、辦學規(guī)模、發(fā)展目標，規(guī)范設置黨組織，做到應建盡建，探索完善在年級、學科、教研組等設置黨支部或黨小組等有效做法。突出政治功能，針對幼兒園、小學、中學、高校等不同領域分別制定黨支部規(guī)范化建設標準，把基層黨組織建設成為堅強戰(zhàn)斗堡壘。堅持黨員領導干部、基層黨組織書記上黨課制度，每年至少為學校黨員上一次黨課。每年年初要對學校黨支部換屆情況進行梳理，建立提醒督促機制，抓好黨支部按期換屆。每年要摸排出一批相對后進黨支部進行整改提升，實現晉位升級。建有黨組織的學校都要建立紅色陣地，推行“一徽一旗一欄一廊”，統(tǒng)一標識、規(guī)范建設；有條件的地方，要打造縣級教育系統(tǒng)黨政校，加強學校教師黨員的學習培訓。

二是開展黨建“百千萬”活動。黨建“百千萬”活動即開展“百個項目抓落實、千個支部強堡壘、萬名黨員爭先鋒”工程。百個項目抓落實，要針對各地各校各單位黨支部工作中的常規(guī)性任務和薄弱環(huán)節(jié)，梳理細化成百個具體黨建項目，通過抓具體項目，切實把黨建工作任務落細落小落實。千個支部強堡壘，要以提升組織力為重點，堅持把一切工作落實到支部，把黨支部建設做實、抓好，提高黨建工作質量。萬名黨員爭先鋒，要以發(fā)揮黨員先鋒模范作用為著力點，強化萬名黨員教育管理，讓黨員隊伍強肌健體、充滿活力。

三是創(chuàng)新黨組織活動內容方式。要積極探索黨建工作新模式，推進“三個課堂”建設。開設固定課堂，以支部規(guī)范化建設為抓手，推行“支部主題黨日”，通過列計劃，定主題、定人員、定時間，讓“固定課堂”成為黨員的 “加油站”，推動黨內生活常態(tài)化制度化。開設掌上課堂，加快打造“智慧黨建”，推進“指尖上的微黨建”，通過網站、刊物、微信、微博等媒體，讓黨員教師隨地參與學習、接受教育，讓“掌上課堂”成為黨員的“充電寶”。開設流動課堂，建立“請進來+走出去”的課堂機制，邀請專家開展講座輔導，充分發(fā)揮全市教育系統(tǒng)“黨課講師團”的作用，開展“點單式”身邊的黨課巡講活動，進一步提高黨員學習適切性。

（三）實施“細胞強健”工程，發(fā)揮先鋒模范作用

一是選優(yōu)配強黨組織書記。注重選拔黨性強、懂教育、會管理、德才兼?zhèn)洹⑸朴谧鏊枷胝�治工作的�?yōu)秀黨員干部擔任黨組織書記。推行黨組織書記、校長“一肩挑”的機制，校長不是黨員的，另行選配黨組織書記。推行黨組織和行政領導班子成員“雙向進入、交叉任職”的機制，黨組織書記和校長分設的，黨員校長一般應兼任黨組織副書記。探索推行黨組織領導下的校長負責制。辦學規(guī)模大、黨員人數多的學校，應配備1名專職副書記。學校內部暫時沒有合適人選的，可由上級黨組織統(tǒng)籌選派。對不能勝任工作的黨組織書記，要及時進行調整。

二是強化黨務工作者隊伍建設。把學校黨務工作者納入基層黨務干部培訓范圍，每年組織不少于3天的黨組織書記和黨務工作者集中培訓，重點加強對黨規(guī)黨紀、黨建工作、學校管理、廉潔自律等知識和能力培訓，培訓課時應列入教師培訓學分管理系統(tǒng)。要把黨務工作崗位作為培養(yǎng)干部的重要平臺，注重從優(yōu)秀黨務工作人員中選拔擔任學校行政領導。實施學校黨務干部“領雁計劃”和教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，使教師黨支部書記成為“雙帶頭人”。完善激勵政策，黨組織書記（副書記）與校長（副校長）在崗位等級確定、考核獎勵、待遇落實等方面同等對待，校長與黨組織書記一同納入校長職級評定范圍；黨務工作人員比照學校中層行政管理人員落實相關待遇，黨務工作納入工作量計算和考核范圍。優(yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀共產黨員與同級表彰的優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師等享受同等待遇。

三是推進師德師風建設。實施“德馨工程”建設，增強教師職業(yè)道德責任感和依法執(zhí)教意識。堅持課堂講授有紀律，嚴禁在教育教學活動中出現反對黨的領導、反對制度、有損國家利益和不利于學生健康成長的言行。要建立黨員教師帶頭不參與有償補課，不到培訓機構兼課得承諾制，真正在師德上率先垂范。建立完善師德監(jiān)督和師德評價制度，實行師德“一票否決制”，把師德表現作為教師資格注冊、年度考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要標準。加強教師隊伍管理，嚴把教師聘用、人才引進政治考核關，加大對有償補課、體罰學生、收受禮品禮金等師德失范行為的查處力度，引導教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。對違反師德行為監(jiān)管不力的，追究校黨組織書記和行政負責人的責任。

（四）實施“品牌創(chuàng)建”工程，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力

一是創(chuàng)新黨建工作載體。創(chuàng)新“1+3+x”黨建工作模式， “1”就是黨的建設；“3”是中心工作、重點任務、日常工作三項共性選項，即；“x”是指特色選項，即本地本單位的特色工作。通過“黨建+重點項目”“黨建+崗位示范”“黨建+志愿服務”等特色品牌創(chuàng)建，激發(fā)黨組織活力，提高黨建工作牽引力，促進黨建工作上水平。要主動順應信息技術與黨建工作深度融合的趨勢，大力推進“互聯網+黨建”工作，推進基層黨建創(chuàng)新工程。

二是開展黨建示范點建設。積極探索貼近時代、符合黨建發(fā)展規(guī)律、具有推廣價值的做法和經驗，形成基層黨建工作的鮮明特色。按照“創(chuàng)建黨建品牌、展示特色亮點、助推教育發(fā)展”的思路，開展“一校一品”“一支部一特色”創(chuàng)建工作，營造學優(yōu)看齊、對標趕超的濃厚氛圍，創(chuàng)出一批可學可看可復制的黨建示范點。要開展黨建 “雙百示范”工程創(chuàng)建活動，組織黨建優(yōu)質品牌評比，遴選出先進基層黨組織100個，黨建特色示范點100個，從品牌名稱、品牌內涵、創(chuàng)品舉措等方面加強分類指導，培植黨建工作精品，引領和帶動全市教育系統(tǒng)黨建水平整體提升。

三是打造社會組織黨建品牌。鼓勵和支持民辦學校黨組織根據學校特點和工作實際，探索充分發(fā)揮黨組織和黨員作用的有效方法，創(chuàng)造性地開展工作。全面推行民辦學校黨組織“組織亮牌子、黨員亮形象、工作亮承諾” “三亮工程”，加強群眾對黨組織的監(jiān)督；深化民辦學�！暗萝肮こ獭�，塑造民辦學校黨員教師高尚的師德師風；推行“黨群工作一體化”，構建學校董（理）事會、行政班子、黨組織以及師生之間的和諧關系；要開展市級民辦學校黨建品牌建設工作，定期開展民辦學校黨建“一校一品”評選活動，提升民辦學校黨組織管理水平，全力打造一批市級民辦學校黨建示范基地。

（五）實施“融合共進”工程，服務中心助推發(fā)展

一是推行“黨建＋”模式。以黨建為統(tǒng)領，全力推進黨建工作“五大融合”，推進黨建工作與學校的整體改革發(fā)展相融合、與教育教學質量提升相融合、與立德樹人相融合、與師德建設相融合、與服務師生相融合，定期組織開展黨員教書育人、課改、專業(yè)發(fā)展等系列大比武活動，把黨的工作和力量延伸到學校工作的各個層面，促進黨建和教育相加相融，雙向提升，堅決克服“兩張皮”現象。尊重基層首創(chuàng)，圍繞教育教學熱點難點問題，每個基層黨組織每年至少開展1個課題研究。分層分類設立黨員示范崗、黨員責任區(qū)，一線教師爭創(chuàng)“教學先鋒崗”，班主任、授課教師爭創(chuàng)“育人先鋒崗”，行政人員爭創(chuàng)“服務先鋒崗”，實施黨員名師計劃，黨員骨干教師帶頭上公開課、示范課，發(fā)揮黨員名師帶動效應。推進“智慧黨建”，探索互聯網信息化時代黨建工作新模式。

二是建設高素質教師人才隊伍。深化教師人事管理制度改革，全面開展校長職級評審和認定工作，全面實施中小學教師“縣管校聘”改革，認真實施甌越教育人才培養(yǎng)三年行動計劃，完善“三三制”教育人才培養(yǎng)制度，完善骨干教師考核辦法，加強市級名師（名校長、名班主任）工作室工作，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射和幫帶作用。實施“未來名師”培養(yǎng)工程，選拔1000名學科優(yōu)秀青年教師予以重點系統(tǒng)培養(yǎng)。舉辦“十三五”領軍教師高端研修班，加強校本培訓和團隊互助發(fā)展，完善“五格”分層培訓課程，深化“綠色耕耘”送培到縣工作，進一步提高教師培訓的針對性和實效性，進一步落實教師待遇保障機制，推進教師薪酬制度改革，大力提升鄉(xiāng)村教師待遇，切實維護教師權益，真正讓廣大教師工作有奔頭、有甜頭、有勁頭。

三是深化“紅色細胞工程”建設。堅持“三培養(yǎng)”機制，把優(yōu)秀青年教師和學科帶頭人培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學管理骨干、把黨員教學管理骨干培養(yǎng)成學校領導，著力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、改革創(chuàng)新、甘于奉獻的黨員教師隊伍。組織黨員亮身份、亮承諾、亮職責，開展崗位建功、教學競賽、建言獻策等活動。開展96345黨員志愿服務活動，在服務師生、服務社會中發(fā)揮黨員先鋒模范作用。實施黨員先鋒指數考評管理，嚴格執(zhí)行黨員管理“十條紅線”，推行“民主評議、黨性體檢”，開展黨員教師參教信教整治，加大不合格黨員處置力度。嚴格組織關系轉接，加強流動黨員管理，建立健全防止黨員失聯的長效機制。健全黨員激勵關懷幫扶機制，建立“紅色基金”，注重解決黨員工作生活困難。

（六）實施“清廉教育”工程，全面推進從嚴治黨

一是全面推進“清廉教育”建設。深入開展“清明政風、清凈校風、清正教風、清新學風”建設，緊緊圍繞黨的建設總要求，堅持標本兼治、統(tǒng)籌推進，堅定不移將全面從嚴治黨要求貫穿到溫州教育改革發(fā)展的全過程，強化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，增強不想腐的自覺，全面形成風清氣正的良好教育政治生態(tài)和育人環(huán)境。在這方面校長們務必要保持清醒，黨組織務必要加強監(jiān)督，確保不出事，尤其不出大事。

二是加強黨風廉政建設。黨組織要自覺擔負起學校黨風廉政建設主體責任，學校黨政主要領導要切實履行“第一責任人”的職責，領導班子其他成員要認真履行“一崗雙責”。堅持糾正“四風”不止步，從嚴要求落實中央“八項規(guī)定”細則、省委“28條辦法”和“六項禁令”、市委作風建設系列要求等規(guī)定，強化對學校重點環(huán)節(jié)和重點部位的監(jiān)督，特別是對基建工程、物資采購、招生考試、職稱評聘、評先評優(yōu)、干部任用等的監(jiān)管，嚴肅查辦各類違紀違法案件。

三、壓實責任，強化擔當，進一步營造學校黨建工作良好氛圍

學校黨建工作是一項長期性的系統(tǒng)工程，各高校、各縣（市、區(qū)）教育局黨委，各地各校黨組織要把加強學校黨建工作作為長期的重要任務，切實加強領導、健全機制，把各項工作落實落細，確保取得實實在在的成效，推動形成學校黨建工作良好環(huán)境。

（一）加強組織領導，建立長效機制

進一步理順隸屬關系，明確管理主體，建立健全黨委統(tǒng)一領導、組織部門牽頭協調、黨委教育工作部門具體負責、有關方面齊抓共管的中小學校黨建工作機制。中小學校黨建工作由縣級及以上地方黨委教育工作委員會統(tǒng)一領導和指導，并按照與教育管理體制相適應、管黨建與管業(yè)務相結合的原則，各縣（市、區(qū)）要成立黨委教育工作委員會，縣（市、區(qū)）委教育工委下設辦事機構，配備必要的專職工作人員。探索建立黨領導下的學校議事決策機制，黨組織要發(fā)揮把方向、管大局、作決策、促改革、保落實的領導作用。凡屬重大問題都要按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，由黨組織集體研究決定。校長在校黨組織的領導下，全面負責學校教學、科研、行政管理工作。

（二）加大督查指導，強化基礎保障

強化激勵問責，以督查推動落實。中小學校要根據辦學規(guī)模、黨員人數等，設立黨組織工作機構，配強工作力量。黨員人數超過100人的可設黨委辦公室，并配備一定數量的專職黨務工作人員。建立財政投入保障制度，將學校黨建工作經費納入學校年度經費預算安排，按照學校公用經費的3%-5%列支黨建工作經費，基層黨建經費以每名黨員不低于800元，在“一般公用經費”中列支，并根據經濟社會發(fā)展狀況和教職工工資水平，逐步提高標準；上級黨委可按留存黨費的一定比例下撥學校，用于黨組織活動。健全城鄉(xiāng)中小學校黨組織互聯互幫機制，倡導學校與機關、企事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))黨組織結對共建、資源共享、共同發(fā)展。

（三）突出典型引領，營造濃厚氛圍

建立黨建聯系點制度，市縣教育部門黨員領導要加強對學校黨建工作的調研指導，每人至少聯系1所基層學校和1名教師人才。建立黨建工作例會和黨建工作片區(qū)聯系制度，開展互學互比，營造比學趕超的濃厚氛圍。開展“一校一品”“一支部一特色”“黨員在您身邊”等黨建品牌創(chuàng)建，加快打造一批不同層次、不同類型，可學可看可復制的黨建示范點。

同志們，在進一步加強學校黨建工作任務艱巨、責任重大、使命光榮，讓我們不忘初心，牢記使命，發(fā)揚真抓實干的作風，展現奮發(fā)有為的風貌，努力開創(chuàng)全市學校黨建工作新局面，為全面譜寫溫州教育高質量發(fā)展新篇章，為再造改革開放新優(yōu)勢、再創(chuàng)高質量發(fā)展新輝煌作出更大貢獻！