新高考賦分制的利弊有哪些

新高考模式的最大特點(diǎn)，就是不再分文理科， 伴隨而來的就是高考賦分制。

為啥要用賦分制，賦分制對哪類學(xué)生有利……這都是考生及家長關(guān)心但很多都沒弄明白的問題。

為此，我們專門就高考賦分制這個問題，它的來龍去脈、利弊等等，用這篇文章讓大家徹底弄明白。

不分文理的新高考就像“自由戀愛”

在分文理的傳統(tǒng)高考模式下，語數(shù)外必考，文科另考?xì)v史、政治、地理，理科另考物理、化學(xué)、生物�？忌�只有在文理科中選擇，沒有第三條路。

這就有點(diǎn)像古代的婚姻：父母之命，媒妁之言。很顯然，這對考生而言是不能完全發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢的。

比如考生歷史、政治、地理算中等成績，化學(xué)、生物都特好，但物理特差。這種情況下，不管選文科還是理科，都不能發(fā)揮出該生的最大優(yōu)勢，不利于以興趣為引導(dǎo)的發(fā)展規(guī)律。

但只有文理科可選的情況下，考生只能“考哪門，學(xué)哪門”。

但男女有別，興趣各異。每個人對哪些科目感興趣是有天然差異的，對某些學(xué)科不感興趣吧，但高考又必須考，這讓考生無比痛苦，極不利于人才的培養(yǎng)，浪費(fèi)了教育資源還不能取得好的教學(xué)成果。

于是，分文理的傳統(tǒng)高考模式改革就勢在必行，目標(biāo)直指高考不再分文理，這就是新高考。不分文理科的新高考就像“自由戀愛”，準(zhǔn)確地說應(yīng)該是“半自由戀愛”，除了語數(shù)外必考外，其他3個考試科目由考生余下的6科“物化生政史地”選3科（浙江是7選3，另外一科是技術(shù)）。

高考不分文的優(yōu)勢非常明顯：

一是極大地尊重學(xué)生的選擇權(quán)，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮出自己的最大優(yōu)勢；

二是高考改革推動中小學(xué)基礎(chǔ)教育的改革，促進(jìn)學(xué)生們從小全面發(fā)展；

三是以興趣為引導(dǎo)，利于人才的成長培養(yǎng)，也利于高校人才的選拔，促進(jìn)教育公平等等。

不同科目不同難易沒可比性，咋整？

確定不分文理的新高考改革方案后，2014年9月，《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》發(fā)布，各地確定新高考改革落地時間表及具體改革方案。其中：

上海、浙江在2014年率先啟動高考改革試點(diǎn)，2017年落地新高考，實(shí)行3+3模式；

北京、天津、山東、海南4個省份在2017年啟動改革，2020年落地新高考，實(shí)行3+3模式；

河北、江西、四川、黑龍江、遼寧、貴州、西藏、江蘇、吉林、重慶、山西、青海、湖南、廣東、湖北和福建等16個省份，在2018年啟動改革，2021年落地新高考執(zhí)行；

廣西、甘肅、寧夏3個省份，在啟動改革，2022年落地新高考。

值得注意的是，以上是各地新高考改革的大致時間。由于改革是試點(diǎn)摸索的過程，有多個省份有延遲實(shí)施新高考方案的現(xiàn)象。因此具體改革、落地時間以官方公布的為準(zhǔn)。

雖然新高考改革的時間各地并不一致，但不再分文理是不變的。

于是問題就來了：物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)，各科學(xué)習(xí)的內(nèi)容、考題的難易程度完全不一樣啊，不分文理憑成績拉通了來錄取，這完全沒可比性��！

政治、歷史、地理對更多學(xué)生而言，學(xué)起來相對更簡單一些，而物理、化學(xué)、生物學(xué)對更多人而言，學(xué)起來真的難。

傳統(tǒng)高考模式下，大家都學(xué)的都一樣的科目，用成績比高低無話可說。如今不分文理了，這樣的學(xué)科差異、考題難易差異下，成績沒可比性了，就失去了人才選拔的公平性。

怎么解決呢？就在這種情況下，高考賦分制應(yīng)運(yùn)而生。

新高考賦分制看起來是很公平的

新高考的賦分制就是為了縮小學(xué)科難度不同、試題難易不同造成的分?jǐn)?shù)差異的，那么怎么實(shí)現(xiàn)的呢？

賦分制的核心點(diǎn)，就是按考生的原始成績在選擇同一考試科目的總?cè)藬?shù)中的排名給分的，也就是不管選擇某一科目的考生有多少，也不管你的成績到底考了多少分，你的成績在選這一科的所有考生中的位次是確定的，這就顯得公平的。

下圖是新高考賦分制的具體細(xì)則，總共分為ABCDE5個大的等級21位小的等級，按考生成績在所選同一科目考生總?cè)藬?shù)中的位次賦分。

比如你的物理成績不管考了多少分，只要你的成績在所有選考了物理的考生中排名前1%，那么你的物理成績在賦分后就是100分，哪怕你的物理原始成績只考了40分還是其他任何分?jǐn)?shù)。

其他選考科目的成績，同樣按這一規(guī)則給予賦分。

也就是說，選考科目的成績在賬分后只有100、97、94、91、88、85、82、79、76、73、70、67、64、61、58、55、52、49、46、43、40這21個等級分?jǐn)?shù)，每個等級的分?jǐn)?shù)相差3分，沒有其他分?jǐn)?shù)的可能。

新高考賦分制怎么選擇占優(yōu)勢

1、選擇自己有優(yōu)勢的學(xué)科：這是最重要的一點(diǎn)，只有是自己強(qiáng)的學(xué)科，才有可能在賦分中處于“分子”上，而不是“分母”中，這一科可選專業(yè)再多，如果自己沒有優(yōu)勢，自己學(xué)起來非常困難，都要盡量避免，這是符合新高考的思路的。

2、選擇競爭對手弱的學(xué)科：等級賦分，你的成績的好壞，不只取決于你自己，你對手的強(qiáng)弱非常重要。哪些學(xué)科競爭對手弱？你就考慮一下，那些成績較差的學(xué)生會選擇什么組合？比如山東省選課中，排名第一的組合是最不被專家看好的組合：政史地的“老文科”組合，因?yàn)檫@個組合的專業(yè)受限比較明顯。那么為什么還有這么多學(xué)生選擇呢？主要原因就是這些學(xué)生中多數(shù)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)其他科目聽不懂而被迫選擇這個組合。所以，像地理、政治這些學(xué)科，競爭對手相對較弱。

3、選擇競爭對手相對多的學(xué)科：等級賦分制度下，競爭對手越多，競爭反而越弱，這是因?yàn)槿藬?shù)越多，賦分相對越合理。比如選擇化學(xué)的學(xué)生有1000人，假如前3%的學(xué)生可以賦分到90分到100分，那么只有30個學(xué)生可以賦到這些分，你需要考到全省前30名；如果有10000個學(xué)生選擇了地理，那么就有300個學(xué)生可以賦成這么多分，考入全省300名的難度，要比考入前30名的難度小不少，其他檔次也是基本如此。