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新高考改革如何穩(wěn)妥推進(jìn)(三)

更新:2023-09-21 02:51:19 高考升學(xué)網(wǎng)

記者:“建立的高考招生制度體系”被教育部部長陳寶生稱之為“硬骨頭”,你們認(rèn)為它的“硬”體現(xiàn)在哪些方面?

倪閩景:高考改革有其自身特點,具有導(dǎo)向性。從改革的復(fù)雜性來看,高考改革決定了它本身就是個“硬骨頭”。

從當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)來看,具體的困難應(yīng)包括技術(shù)問題。如,如何采集學(xué)生平時參與社會實踐和研究性活動的真實數(shù)據(jù),并把它合成起來,成為高校招生過程中的一個重要參考?這不僅僅是技術(shù)問題,還需考慮實踐場地問題,需要找到既可保證學(xué)生安全又能讓學(xué)生學(xué)到東西的地方。

師資也是“硬骨頭”。傳統(tǒng)的教學(xué)是一名教師負(fù)責(zé)一個班級,但實行“走班制”后,“一生一課表一課題”,這就需要大量的實驗室以及專業(yè)更細(xì)分的教師。同時,也需要人力資源和社會保障部門在教師編制方面面向整個教育系統(tǒng)內(nèi)部,對教師編制進(jìn)行統(tǒng)籌。

高考改革的全局性、復(fù)雜性,給我們帶來了很多挑戰(zhàn),但是我們要“咬定青山不放松”,只要方向是對的,就一定要保持定力,每向前走一步,就可以為中小學(xué)素質(zhì)教育、高校人才選拔和招錄創(chuàng)造一個更好更大的空間。

 韓平:經(jīng)過幾年的實踐探索,新高考改革的困難主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

首先是教育理念的問題。校長、教師以及一些家長教育理念落后,不理解改革,或?qū)Ω母锍钟^望態(tài)度,存在學(xué)校不主動作為而是被動接受的現(xiàn)象。一些學(xué)校仍舊以一種傳統(tǒng)、落后的教學(xué)方式來應(yīng)對新高考,最終導(dǎo)致改革舉措很難真正落地。改革過程中,還出現(xiàn)了新的應(yīng)試教育現(xiàn)象,學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)反而加劇,這也是社會對新高考有質(zhì)疑的原因。由此可見,樹立正確的教育觀十分重要。

其次,新高考改革的資源保障還有待跟進(jìn)。原來的教育資源保障,建立在學(xué)校規(guī);A(chǔ)上,文理分科和行政班相對固定,數(shù)量和結(jié)構(gòu)因此也是確定的。但實行選課走班后,師資結(jié)構(gòu)性短缺的問題就凸顯出來了。如,原先浙江理科考生占比65%,文科考生占比35%。但這次選考時,選考物理的考生占比36%,富余出來的物理教師就面臨著轉(zhuǎn)崗問題,而地理、技術(shù)學(xué)科的師資卻很緊缺。教室的配置是另一個問題。根據(jù)走班需求進(jìn)行測算,班級與教室最低配比1:1.3,走班才能“走”起來,多數(shù)學(xué)校教室條件跟不上。這些問題的解決涉及編制問題、經(jīng)費問題、標(biāo)準(zhǔn)問題,需要系統(tǒng)來解決。

再其次,這次的高考招生制度改革,考試制度改革較多,招生制度改革相對較少。實際上,招生才是高考改革的指揮棒。招生的指揮棒沒有動起來,要想建立具有的高考招生制度體系,會相對困難。當(dāng)然,這并不是說高校不愿意,而是有多種因素制約。

改革不可一蹴而就,需要智慧和勇氣

 記者:當(dāng)前,新高考改革繼續(xù)推進(jìn),但社會經(jīng)濟(jì)、教育文化等環(huán)境以及涉及區(qū)域和階段性任務(wù),都已有明顯改變,這會對改革產(chǎn)生哪些影響?

倪閩景:進(jìn)入,社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。相應(yīng)地,老百姓對于教育會更加重視,對高考的要求會更加多樣化。這是新一輪高考改革一個重要的背景變化。原來只關(guān)注高考公平性的時代已經(jīng)過去,接下來,還要更多關(guān)注高考的科學(xué)性以及公平性與科學(xué)性的統(tǒng)一,辦好人民滿意的教育。

同時,新技術(shù)尤其是人工智能的發(fā)展,給教育帶來了新機(jī)遇。學(xué)?梢酝ㄟ^信息化手段及時記錄學(xué)生的成長過程、興趣愛好、發(fā)展方向,整個教育過程會逐漸明晰。這也為高校選拔學(xué)生提供了多元參考,為學(xué)生成長發(fā)展提供指引。

教育不僅僅是個人和家庭的重要部分,也是社會和國家發(fā)展的重要部分。黨的十九大提出教育強(qiáng)國戰(zhàn)略,所以高考改革應(yīng)體現(xiàn)這樣的方向:通過新高考的導(dǎo)向作用,讓學(xué)生勇挑重?fù)?dān),為了國家發(fā)展需要努力學(xué)習(xí)。這也是時代大背景對教育提出的要求。

 韓平:社會背景的變化,對推進(jìn)高考改革是非常有利的。目前,社會對高考改革的認(rèn)同度不斷提高。經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,對人才需求越來越多樣化,為高考改革提供了一個努力方向。此外,高校自主權(quán)的增大,也會有利于推進(jìn)多元招錄制度。

記者:進(jìn)入,對于建立的高考招生制度體系這個新任務(wù),兩位有哪些期待?

倪閩景:我預(yù)判未來新高考改革會有三個變化。一是從重分?jǐn)?shù)到重綜合素養(yǎng)。這是考試招生制度改革的大方向,是教育的需要,也是高校招生的需要。二是從重考試到重招生?荚囍贫鹊母母飪H僅是新高考改革中的一部分,高校考試招生方面,引導(dǎo)效應(yīng)會更明顯。招生實際上也是一個系統(tǒng)工程,它體現(xiàn)高校的價值判斷。在這一點上,新高考改革的確應(yīng)給高校更多的自主權(quán)。當(dāng)然,高校招生中公平性如何體現(xiàn),如何讓老百姓接受綜合素質(zhì)的概念等問題,需要時間來解決。三是從重選拔到重培養(yǎng)?忌M(jìn)入高校以后的培養(yǎng)比選拔更為重要。高校應(yīng)非常清晰地指出:學(xué)生選擇本校相應(yīng)專業(yè),相應(yīng)會得到什么樣的機(jī)會,學(xué)校將采用什么樣的培養(yǎng)方式。這個轉(zhuǎn)變,對于整個新高考的改革和招生都會產(chǎn)生非常重要的作用。并且,新高考改革是第一步,它會帶來一系列深層次的教育改革和變化。

韓平:現(xiàn)在的高考改革目標(biāo)和路徑都已明確,需要教育人堅定信念,有將改革進(jìn)行到底的勇氣和擔(dān)當(dāng)。改革不可一蹴而就,需要我們通過自己的智慧和勇氣去破解改革過程中遇到的問題。

此外,也希望社會對新高考改革抱有寬容的態(tài)度和心態(tài)。請給教育一點時間,來共同營造一個良好的改革氛圍,共同構(gòu)建起具有的高考招生制度體系,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

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