■ 加快推進高等教育“放管服”改革，釋放高校發(fā)展活力

杜玉波認為，要真正深化高等教育“放管服”改革，還有大量工作要做。一是把該放的真正放到位。針對高校反映比較多的編制、崗位管理、進人用人、職稱評審、基建審批等“老大難”問題，需要進一步強化協(xié)同，對準問題，瞄準需求，消除“堵點”。二是把該管的真正管起來。改革監(jiān)管機制，創(chuàng)新監(jiān)管模式，提高監(jiān)管的有效性，用好信息公開等社會監(jiān)督手段，探索建立高校依法自定規(guī)則、政府監(jiān)管落實、違規(guī)者退出的新機制。三是提高服務(wù)的針對性和科學(xué)性。依托“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，進一步簡化優(yōu)化服務(wù)流程，建立基于數(shù)據(jù)分析的監(jiān)測機制、科學(xué)的監(jiān)督抽查制度和教育基本質(zhì)量監(jiān)測體系，讓高校教學(xué)科研人員從過多過苛的要求、僵硬的考核、煩瑣的表格中解放出來，為高校辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。

北京大學(xué)校長林建華代表：

　　將大學(xué)發(fā)展融入國家和地方發(fā)展之中

“將大學(xué)的發(fā)展，融入到國家和地方的發(fā)展之中，是中國大學(xué)一個非常重要的特點，也是獨特的優(yōu)勢�！绷纸ㄈA說，一方面，國家的發(fā)展為學(xué)校提供了很多資源，國家興旺發(fā)達，大學(xué)就能夠獲得強大的發(fā)展動力。另一方面，大學(xué)扎根中國大地，主動聚焦中國的經(jīng)濟、文化、科技發(fā)展問題，努力為解決這些問題提供人才，提供新知識新思想新技術(shù)，在這個過程中，也就實現(xiàn)了自身的發(fā)展。

“北京‘四個中心’的建設(shè)和大學(xué)的發(fā)展是非常契合的，這樣的城市定位與發(fā)展戰(zhàn)略，為大學(xué)的發(fā)展提供了強大的支撐�！绷纸ㄈA說，北大一直努力服務(wù)北京、融入北京，“最近我們正在積極地推進北大與中關(guān)村科學(xué)城的進一步合作，特別是在北大周邊，打造更多科技成果轉(zhuǎn)化的平臺，我們也在積極參與懷柔科學(xué)城的建設(shè)，通過一些重大科研設(shè)施的建設(shè)，深度融入到科學(xué)城的建設(shè)中�！�

林建華說，“從學(xué)校自身來講，我們希望，未來的北京大學(xué)有兩種特征，一是平靜如水，就是要把校園環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍建設(shè)得更好，更加寧靜、和諧，使老師能夠靜心教學(xué)科研，使學(xué)生們能夠安心學(xué)習(xí)。另一種特征是激情似火，要有強烈的責任感和使命感，更深入地融入到北京和國家的發(fā)展當中，通過對國家和地方發(fā)展的貢獻，增強我們自己的核心競爭力�！�

清華大學(xué)校長邱勇代表：

　　高教改革發(fā)展要置于全球化背景之下

“‘雙一流’建設(shè)是國家重大工程，是提升高等教育整體質(zhì)量的關(guān)鍵舉措，其成效將代表國家高等教育的高度。”在邱勇的視野中，經(jīng)濟全球化導(dǎo)致世界高等教育格局發(fā)生變化，也出現(xiàn)了一些新的特征。因而，中國高等教育的改革發(fā)展一定要置于全球化的背景之下。

“‘雙一流’建設(shè)要有，但不是建設(shè)的中國一流大學(xué)，而是建設(shè)具有的世界一流大學(xué)，這就需要在引領(lǐng)性、獨特性、社會貢獻率等方面有所體現(xiàn)�！鼻裼陆忉屨f，要更加突出大學(xué)的引領(lǐng)性，將大學(xué)建設(shè)為創(chuàng)新高地和文化高地;要更加突出大學(xué)的獨特性，將獨特性融入辦學(xué)理念、育人模式、治學(xué)治校方法之中;要更加突出大學(xué)對社會的貢獻率，將發(fā)展視野拓展到為國家、世界、人類的發(fā)展作出大學(xué)的貢獻。

“21世紀的大學(xué)要有全球視野，要能在全球范圍獲取資源、吸納人才，這對中國大學(xué)來說既是挑戰(zhàn)也是難得的機遇�！鼻裼抡f，清華大學(xué)在2016年發(fā)布了歷史上第一個全球戰(zhàn)略，其核心是提升學(xué)生的全球勝任力。通過吸引更多全球?qū)W者來清華，讓更多學(xué)生有機會走向世界，在提升國際合作辦學(xué)程度的同時提升學(xué)校管理體系，從而進一步推動“雙一流”建設(shè)。