教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下，取得了一定的成績(jī)。不管是常規(guī)管理方面、教研組建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步，并且圓滿地完成了學(xué)期初布置的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、管

1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績(jī)，輕教法”的弊端。

本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對(duì)每位老師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、測(cè)試情況、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況等進(jìn)行檢查，先由老師自評(píng)，再由校委成員分學(xué)科進(jìn)行檢查，這樣有利于進(jìn)行橫向?qū)Ρ取＝?jīng)過檢查陳愛玉、潘丹鳳、林愛仙、雷超男、林美華、王艮蘭、孔穎慧、杜旭珍等大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。孫文敏、黃進(jìn)妹、陳秀云、楊秀梅等許多老師都能及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。并通過教導(dǎo)處在周前會(huì)上反饋，及時(shí)吸取精華，彌補(bǔ)不足。

2、考勤管理

不管是一天的出勤情況，還是平時(shí)的會(huì)議情況，我校大部分教師時(shí)間觀念強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導(dǎo)處也對(duì)教師出勤情況、上課情況、會(huì)議情況、教研活動(dòng)情況等進(jìn)行記錄，按周、按月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并作為原始材料存入檔案。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)早自習(xí)、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級(jí)都能利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。此外每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，特別是綜合課的課堂，在學(xué)期結(jié)束期間特別關(guān)注。

二、研

1、開展校級(jí)教研活動(dòng)

本學(xué)期，在林愛仙、雷超男、林美華等5位教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校各教研組在學(xué)期初就制定好了教研活動(dòng)計(jì)劃，開展了多種形式的教研活動(dòng)方式，利用本校教師的教研活動(dòng)課、外出觀摩課，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)，不斷提高自己的執(zhí)教水平。如數(shù)學(xué)教研組林美華、王艮蘭等老師;語文教研組張芳萍、潘丹鳳等老師;英語組杜旭珍等老師的課為我們提供了非常好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，給了我們?cè)S多啟迪與思考。每周的聽課日校長(zhǎng)還親自帶隊(duì)對(duì)青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力。

2、積極開展聯(lián)片教研活動(dòng)

本學(xué)期，為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了給教師搭建一個(gè)教學(xué)工作的交流臺(tái)，在第九周與周萇了一次有主題、有計(jì)劃的聯(lián)片教學(xué)研討活動(dòng)。我們學(xué)校的陳瑞老師在“一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)”主題研討會(huì)中、林美華老師在數(shù)學(xué)主題教學(xué)中分別展示了兩堂不同風(fēng)格的課堂。各位老師在這次聯(lián)片活動(dòng)中針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出了許多寶貴的意見，真正地達(dá)到了交流的目的，使每一位教師都有所收獲。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教師的教學(xué)理念

(1)、堅(jiān)持教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極的將學(xué)習(xí)回來的新理念傳授我們學(xué)校的所有教師，努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達(dá)到同一個(gè)水平。本學(xué)期，結(jié)合師訓(xùn)處的安排，派出葉信群、李兆勇積極參加“領(lǐng)雁工程”學(xué)習(xí)，派出徐玉環(huán)、陳佩佩、張海微老師參加瑞安市學(xué)科中心組學(xué)習(xí)。經(jīng)過這些培訓(xùn)之后，教師的教學(xué)面貌都有一種煥然一新的感覺。所以我感覺參與外部的培訓(xùn)，對(duì)教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。

(2)、加強(qiáng)我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前教師的外出學(xué)習(xí)仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校，我們的教師獲得外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢?讓外出學(xué)習(xí)的老師將所學(xué)的新理念，結(jié)合自己的感受，以講座的形式傳遞給其他老師，以點(diǎn)帶面，以少帶多，努力使我們所有的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。

三、評(píng)

1、開展作文、數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生評(píng)比

為了提高學(xué)生的習(xí)作水平，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，本學(xué)期學(xué)校組織了五六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文現(xiàn)場(chǎng)賽與數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生比賽，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的好平臺(tái)，各指導(dǎo)老師都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了精心的輔導(dǎo)，使他們的自信心得以更大的提升。

2、開展教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)

教師的專業(yè)化發(fā)展及科研能力已成為學(xué)校今后發(fā)展和教師素質(zhì)提升的關(guān)鍵。本學(xué)期，學(xué)校組織教師積極參與教學(xué)案例的撰寫，大部分的年輕教師都參與了這次評(píng)比活動(dòng)。此外學(xué)校還組織教師開展學(xué)科命題評(píng)比、英語教師說課比賽。在各類評(píng)比活動(dòng)中，教師的專業(yè)水平不斷地得以提高。

四、績(jī)

1、在教科研成績(jī)方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績(jī)：

(1)在瑞安市案例評(píng)比中我校的雷超男獲二等獎(jiǎng)，林愛仙、徐瑞云等4位老師分別獲市三等獎(jiǎng);葉愛珠在學(xué)區(qū)學(xué)科命題比賽中獲三等獎(jiǎng);陳佩佩、徐瑞云在學(xué)區(qū)學(xué)科命題比賽中突出被推薦參加市里比賽并分別獲一、三等獎(jiǎng);孔穎慧、徐瑞云在學(xué)區(qū)說課比賽中分別獲一、三等獎(jiǎng);黃麗丹在學(xué)區(qū)體育教學(xué)設(shè)計(jì)中獲三等獎(jiǎng)。徐玉環(huán)、金小丹、黃麗丹分別擔(dān)任學(xué)區(qū)語文、信息、體育教學(xué)研討活動(dòng)中開出公開課;陳仁核老師帶領(lǐng)的籃球隊(duì)獲學(xué)區(qū)團(tuán)體三等獎(jiǎng)，在市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲第六名�？偟膩碚f成績(jī)喜人。

(2)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期教導(dǎo)處鼓勵(lì)、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次。

2、組織、開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

(1)、在電腦手抄報(bào)現(xiàn)場(chǎng)賽中李宇航同學(xué)獲市三等獎(jiǎng)。

(2)、在學(xué)區(qū)英語口語說課比賽中王瑞同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，韋尼、應(yīng)智帆同學(xué)分別獲三等獎(jiǎng)。

(3)、在學(xué)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文賽中六(4)班的林巧艷獲一等獎(jiǎng)，謝揚(yáng)揚(yáng)章國(guó)鴻、夏婷婷3位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，毛佳文、曾鄭敏、項(xiàng)錦艷等8位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

(4)、在學(xué)校數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生比賽中林婷婷、應(yīng)智勤、章國(guó)鴻等7位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，吳曉莉、林姍姍等5位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

五、今后工作的設(shè)想與反思

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基矗在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更扎實(shí)地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，使學(xué)生得以全面發(fā)展;怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

愿新的一年中我們能開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,以推進(jìn)“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”為抓手，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督，整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深入教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為，較好的完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下:

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是教師的基本工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證，它可以優(yōu)化教學(xué)秩序，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作：

1、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

教導(dǎo)處全面落實(shí)課程計(jì)劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、實(shí)行集體備課，靈活運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案。教師提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。

2、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

開學(xué)初對(duì)教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，教導(dǎo)處每月組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報(bào)。

二、深化教學(xué)改革，提高教師素養(yǎng)

只有建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量，才能辦出高水平的學(xué)校。近年來，我校以提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，通過多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，使我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高。

1、開展“每周公開課”和“評(píng)課議課”活動(dòng)

開展“每周公開課”和“評(píng)課議課”活動(dòng)，結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，要求教師上好一節(jié)匯報(bào)課，青年教師上好一節(jié)展示課，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師上好一節(jié)示范課。這些活動(dòng)的舉行，讓教師有了交流互促的機(jī)會(huì)，有了展示才華的平臺(tái)。

2、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，及時(shí)掌握新理念

為了使教師開闊眼界、更深入領(lǐng)會(huì)新理念的內(nèi)涵，多創(chuàng)造條件讓教師走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩取經(jīng)，本學(xué)期分別派王曉蘋、李博老師到新鄉(xiāng)學(xué)習(xí)觀摩；趙桂玲、趙鳴老師到鄭州學(xué)習(xí)；次外，還積極市里舉辦的的各種教研活動(dòng)，還多次組織中青年教師到兄弟學(xué)校觀摩““基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”，等等。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開拓了教師的視野，豐富了教師的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變了教師的教育、教學(xué)觀念，較好地提高了我校教師的素質(zhì)，能使教師更好地把握課堂，提升老師們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

3、找準(zhǔn)主攻方向，培養(yǎng)青年教師成才

為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長(zhǎng)起來，我校實(shí)施了青年教師與老教師結(jié)對(duì)子，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，徒弟經(jīng)常向師傅請(qǐng)教。師傅經(jīng)

常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。

4、重視教學(xué)反思

教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。常寫教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真填寫導(dǎo)學(xué)案的個(gè)性化補(bǔ)白，做好教學(xué)反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，通過他們自己切身的感覺，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中。

三、開展豐富多彩的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

1、為了豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，本學(xué)期學(xué)校開展了“建設(shè)幸福中國(guó)”講故事比賽活動(dòng)，認(rèn)真組織大課間活動(dòng)；開展了形式多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，如：“完美教室”評(píng)比、“書法競(jìng)賽”、作文競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、慶“六一”文藝匯演等。

2、積極組織師生參加各級(jí)各類比賽及活動(dòng)并取得了一定的成績(jī)：程嫚嫚、方嗣龍兩位同學(xué)參加“建設(shè)幸福中國(guó)”講故事比賽榮獲長(zhǎng)集片優(yōu)秀獎(jiǎng)；賈國(guó)冉同學(xué)獲“我幸福，我快樂”霍邱征文比賽三等獎(jiǎng)；楊文靜老師輔導(dǎo)的小合唱《鈴兒響叮當(dāng)》，在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；王君老師參加霍邱中小學(xué)師生“安全知識(shí)競(jìng)賽”榮獲一等獎(jiǎng)。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號(hào)。

四、努力探索新教育，追尋幸福完整的教育生活

1、開學(xué)初，在學(xué)習(xí)借鑒首批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)情，研究制定出新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃及具體實(shí)施方案。

2、學(xué)校成立了以陳茂忠校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并且成立了各項(xiàng)兒童課程工作室：（1）晨誦工作室，負(fù)責(zé)人王君；（2）午讀工作室，負(fù)責(zé)人楊文靜；（3）暮省工作室，負(fù)責(zé)人沙磊；（4）讀寫繪工作室，負(fù)責(zé)人陳丹丹；（5）師生共寫隨筆工作室，負(fù)責(zé)人汪鍇；（6）構(gòu)筑理想課堂工作室，負(fù)責(zé)人焦娟等。

3、新教育實(shí)驗(yàn)工作通過各個(gè)工作室認(rèn)真的開展，采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的模式，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中改進(jìn)，初步取得成效。3月6日，我們迎來了縣教育局新教育實(shí)驗(yàn)評(píng)估組，對(duì)我們第二批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行評(píng)審�？h教育

局工會(huì)主席李方安、教研室方繩東主任和陳學(xué)武老師對(duì)我校新教育實(shí)驗(yàn)工作給予了充分的肯定與表揚(yáng)，學(xué)校校園文化氛圍濃厚，班級(jí)布置有特色，師生共寫隨筆質(zhì)量高。

五、今后工作思路

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；

2、以校本教研為重點(diǎn)，進(jìn)一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實(shí)效性；

3、注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)，培育特色教師。

4、進(jìn)一步深化新教育實(shí)驗(yàn)工作，積極探索，努力創(chuàng)新，把兒童課程落實(shí)到位，提升新教育開展的質(zhì)量和進(jìn)程。

一學(xué)期來，我們所做的這些工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)。但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到：我們的工作還存在著諸多不足（如：學(xué)生的行為習(xí)慣不好;教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提升等等）。在以后的.工作中，我們將一如既往的踐行新教育實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng)戶胡鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)的新局面！

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期，教導(dǎo)處深入學(xué)習(xí)教育部教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)市教委及區(qū)教育局20xx年工作規(guī)劃精神，全面落實(shí)教育部“減負(fù)30條”及學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃的各項(xiàng)目標(biāo)和要求，立足本校教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)以課程建設(shè)和教師專業(yè)能力發(fā)展為中心，進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革，加大校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的力度，繼續(xù)改進(jìn)教與學(xué)的方式，提質(zhì)增效。堅(jiān)持以科學(xué)、人文化的管理理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步完善教學(xué)管理，發(fā)揮管理效益，保持學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

一、認(rèn)真落實(shí)課程要求，加強(qiáng)課程校本化建設(shè)

作為學(xué)校課程的具體管理者，教導(dǎo)處在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《上海市中小學(xué)20xx學(xué)年度課程計(jì)劃及其說明》的精神要求基礎(chǔ)上，編制了學(xué)校20xx學(xué)年課程計(jì)劃，開足開齊全部課程；根據(jù)要求，在一到三年級(jí)增加一課時(shí)體育與健身課程，保證學(xué)生有每天校園體育活動(dòng)一小時(shí)的專項(xiàng)時(shí)間，為整體提升學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)創(chuàng)設(shè)充分而必要的條件。為了幫助一、二年級(jí)老師用好部編版《語文》和《道德與法治》教材，教導(dǎo)處組織教師認(rèn)真落實(shí)市教委教研室的指導(dǎo)意見，認(rèn)真配齊各項(xiàng)教學(xué)參考資料和教學(xué)媒體課件。教導(dǎo)處為各學(xué)科訂閱了《上海市小學(xué)各科教學(xué)要求》，組織教師在教研組參加相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)科課程的編制原則，準(zhǔn)確把握學(xué)科三維目標(biāo)要求，以此作為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高問題解決以及練習(xí)設(shè)計(jì)質(zhì)量的指針。

繼續(xù)加強(qiáng)拓展課程的流程管理。在各科教師的支持下，教導(dǎo)處們結(jié)合“快樂活動(dòng)日”，并按照《上海市教育委員會(huì)關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂30分”拓展活動(dòng)的通知》的精神，設(shè)立線上課程平臺(tái)，堅(jiān)持長(zhǎng)短課程相結(jié)合，規(guī)范拓展型課程及特色社團(tuán)的流程管理，努力保證每門開設(shè)課程正常開展教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)掘?qū)W生個(gè)體潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生一技之長(zhǎng)。

二、教學(xué)流程管理，力保規(guī)范有序

本學(xué)期，教導(dǎo)處堅(jiān)持日常管理規(guī)則先行，努力做好頂層設(shè)計(jì)，先后出臺(tái)了修訂的《普陀區(qū)回民小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施意見》、《普陀區(qū)回民小學(xué)學(xué)困生情況跟蹤表》、《回民小學(xué)教學(xué)復(fù)備及反思要求》等一系列教學(xué)管理要求，及時(shí)發(fā)布教學(xué)檢查路線圖，指導(dǎo)教師按照學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)校本要求，做到每月檢查項(xiàng)目清晰，反饋意見合理，反饋結(jié)果應(yīng)用合規(guī)公開，保持學(xué)校的教學(xué)工作有序開展。

三、開展有效教研活動(dòng)，帶領(lǐng)語文團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)

在區(qū)教育學(xué)院教研員丁莉老師的帶領(lǐng)下，語文教研組堅(jiān)持開展有主題的教研活動(dòng)，教導(dǎo)處們更是以新教材為依托，以二年級(jí)部編語文教材為范本，通過研讀學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，梳理單元目標(biāo)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，形成單課教學(xué)的目標(biāo)，進(jìn)而規(guī)劃單元課文的有效教學(xué)設(shè)計(jì)，為提高課堂教學(xué)的有效性開展了組織培訓(xùn)，提高了語文教師開展部編教學(xué)的實(shí)踐能力，培養(yǎng)了青年后備力量。

四、扎實(shí)開展語言文字，持續(xù)保持學(xué)校特色

本學(xué)年，可謂學(xué)校的語言文字工作的大年。繼去年十月學(xué)校迎接市語言文字督政組專家的蒞臨指導(dǎo)，六月學(xué)校參加市語言文字規(guī)范化工作達(dá)標(biāo)檢查，全面展現(xiàn)學(xué)校學(xué)校語言文字方面的成效。

今年四月，教導(dǎo)處們邀請(qǐng)了少年兒童出版社的簽約作家郭姜燕老師來校和學(xué)生開展交流互動(dòng)，學(xué)生學(xué)得了不少讀書寫作的小竅門，校園里掀起了閱讀兒童文學(xué)作家作品的熱潮。同學(xué)們從這些兒童文學(xué)作品中感受著向善、向美、向著光明的正能量，為自己的人生奠定美好的基礎(chǔ)底色，讓自己的童年變得幸福、充實(shí)、獨(dú)特。

教導(dǎo)處們將繼續(xù)攜手少年兒童出版社，積極開展校社合作，簽訂《上海市普陀區(qū)回民小學(xué)與少年兒童出版社共建文化共同體協(xié)議書》，通過學(xué)校積極參與出版社組織的作家公益講座、編輯部欄目互動(dòng)、年度兒童文學(xué)推進(jìn)會(huì)，以及引入校園的出版社優(yōu)質(zhì)教育資源等活動(dòng)，共同推進(jìn)校園書香文化的建設(shè)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“播撒幸福的種子，開啟美好的人生”的辦學(xué)理念，讓更多的孩子擁有幸福感、獲得感。在學(xué)生中間持續(xù)傳播文字與文學(xué)的幸福。

五、規(guī)范教師培訓(xùn)工作，智慧滿足研修需求

教師職務(wù)培訓(xùn)雖說是一個(gè)事務(wù)性的工作，但是每年每學(xué)期都會(huì)有新的教師培訓(xùn)要求發(fā)布。教導(dǎo)處總是先把其中的要求吃透，再用簡(jiǎn)要的敘述指導(dǎo)老師們完成相關(guān)的學(xué)習(xí)報(bào)名和個(gè)人信息日常維護(hù)，讓絕大多數(shù)的教師能比較順利地完成階段培訓(xùn)要求。

面對(duì)因?qū)W校承擔(dān)的日益繁重的社會(huì)化工作而使教師分身乏術(shù)，無法外出參加各級(jí)各類培訓(xùn)的問題，教導(dǎo)處積極聯(lián)系區(qū)師資培訓(xùn)中心師訓(xùn)負(fù)責(zé)老師，并與區(qū)內(nèi)開設(shè)師資培訓(xùn)工作的教研員積極溝通，先后安排了普陀區(qū)教育學(xué)院教情中心的孫剛老師駐校開設(shè)《品讀于歷史與書籍之間》區(qū)級(jí)選修課程，普陀區(qū)現(xiàn)代信息技術(shù)研究室的王世達(dá)老師駐校開設(shè)《智能手機(jī)進(jìn)課堂的創(chuàng)新運(yùn)用》區(qū)級(jí)教師職務(wù)培訓(xùn)課程。這些課程的成功引進(jìn)，進(jìn)一步滿足教師獲得區(qū)級(jí)學(xué)分的需求，同時(shí)最大程度地提升學(xué)校教師職務(wù)培訓(xùn)的效率。

此外，按照學(xué)校已有的見習(xí)教師培訓(xùn)規(guī)范，指導(dǎo)見習(xí)教師按時(shí)保質(zhì)地完成校內(nèi)外各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，指導(dǎo)她們處理好見習(xí)期間遇到的各種問題，以便這些新入職教師能較快熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作流程。

一個(gè)學(xué)年即將過去，我們將在新的學(xué)期分工合作更順暢，流程管理更高效，為更扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作一起努力。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 篇4

教學(xué)工作作為學(xué)校工作的中心，是一個(gè)學(xué)校整個(gè)工作的重中之重。教學(xué)工作的好壞是一個(gè)學(xué)校生存與發(fā)展的重要前提。本學(xué)年在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級(jí)部門工作要求，我們繼續(xù)深化新五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的生本課堂教學(xué)改革，以課堂教學(xué)研究，教師專業(yè)發(fā)展作為主要工作目標(biāo)，打造高效生本課堂，切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷重視教育質(zhì)量的提升，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)過程

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好此項(xiàng)工作。

1、課程管理嚴(yán)落實(shí)

本學(xué)年我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。

2、業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)

學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門聽課制度，我們采取“聽課評(píng)課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實(shí)得以有效體現(xiàn)。

3、規(guī)范常規(guī)做保障

本學(xué)年繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)年教導(dǎo)處對(duì)各教師的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)進(jìn)度、教案、課件、工作手冊(cè)等各檢查了3次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)布置與批改。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末質(zhì)量檢測(cè)以及五年級(jí)組階段性質(zhì)量檢測(cè)，每一次測(cè)試?yán)蠋焸兌甲隽嗽敿?xì)的質(zhì)量分析，從中找到了學(xué)生和自身的不足之處，有針對(duì)性的提出改進(jìn)方法，并明確下一階段努力的方向。教導(dǎo)處根據(jù)各教師上交的質(zhì)量分析總結(jié)了測(cè)試中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)召開了總結(jié)會(huì)議，提出了在以后教學(xué)中改進(jìn)的方法。

二、穩(wěn)步實(shí)施新五環(huán)節(jié)教學(xué)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

學(xué)期初制訂教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)。各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動(dòng)，在活動(dòng)開展過程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。

（1）本學(xué)年組織開展校內(nèi)示范課17節(jié)，分別是語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、英語學(xué)科、音樂學(xué)科、美術(shù)學(xué)科以及科學(xué)學(xué)科。每一次的教研活動(dòng)中，從聽課、課后的評(píng)課及總結(jié)上，教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

（2）為了更好地促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)年教導(dǎo)處組織開展新教師公開課2節(jié)，教導(dǎo)處與有經(jīng)驗(yàn)的教師一同深入課堂對(duì)青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，通過上課、評(píng)課、反思、重建等一系列的教學(xué)研究，使青年教師得到了啟發(fā)，迅速地成長(zhǎng)起來，同時(shí)也促進(jìn)了全校教師常態(tài)課水平的進(jìn)一步提高。

（3）一如既往地開展每周一次的集體備課，本學(xué)年開展校內(nèi)集體備課、專家指導(dǎo)備課共47節(jié)，課后及時(shí)組織評(píng)課。在活動(dòng)中老師們積極參與，主動(dòng)與專家交流探討課改中遇到的困惑，教師間切磋教法學(xué)法，不斷總結(jié)提高。

（4）本年度教導(dǎo)處能夠配合上級(jí)部門按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)也能夠組織教師積極參與上級(jí)部門組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)。4月17日，白旗課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)蒞臨我校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，我校教師共上公開觀摩課4節(jié)。5月25日—26日，由盟教研中心主辦，旗教研室承辦的“區(qū)域聯(lián)動(dòng)，共建優(yōu)質(zhì)課堂”教研活動(dòng)在我校開展，我校教師共上公開觀摩課4節(jié)。12月11—13日，“全盟中小學(xué)漢授音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評(píng)比”在我校開展，我校音樂教師薩木嘎參加本次比賽。

三、開展各類評(píng)比活動(dòng)，為教師提供展示的平臺(tái)

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷促進(jìn)教師掌握新五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)改勒的能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)典型、樹立標(biāo)兵，從而帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體教學(xué)水平提升。根據(jù)《蘇尼特左旗第一小學(xué)評(píng)選教學(xué)能手實(shí)施方案》的要求，我校于5月16—17日認(rèn)真組織開展了第二屆“教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)，全校9名不同學(xué)科教師參加了此項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)過兩天緊張激烈的比賽，最終，趙文莉、李芳、康永杰、門曉楠、曹紅燕五名教師獲得校級(jí)第二屆教學(xué)能手稱號(hào)。11月13日—30日，組織我校7名不同學(xué)科教師參加“全旗幼兒園、中小學(xué)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)”，我校趙文莉、康永杰兩名老師被為“旗級(jí)學(xué)科帶頭人”，趙建萍、郭鳳榮、巴特爾三名老師被評(píng)為“旗級(jí)教學(xué)能手”。

四、存在的不足

1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上我個(gè)人業(yè)務(wù)不是太熟，工作有時(shí)無法兼顧，一些工作雖能及時(shí)完成，但是在質(zhì)量方面還需要加強(qiáng)。

2、教師能參與學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，但積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高。

成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲！

(1)、小學(xué)體育教師教學(xué)工作反思范文（三篇）

(2)、教學(xué)工作中存在的問題及改進(jìn)措施（三篇）

(3)、小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文（三篇）

(4)、幼兒園中班第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)2500字

(5)、幼兒園中班教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)范文（兩篇）

(6)、七年級(jí)英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文（三篇）

(7)、小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范文（四篇）

(8)、三年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃1800字范文

(9)、小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃范文（三篇）

(10)、七年級(jí)體育教學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃范文（四篇）