當(dāng)前位置:高考升學(xué)網(wǎng) > 觀后感大全 > 正文
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感
王老師的講座,讓我深受啟發(fā),尤其明白怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),簡(jiǎn)而言之就是“悅學(xué)”。“悅學(xué)”就是要喜悅的學(xué)習(xí),高興地學(xué)習(xí),不能讓學(xué)習(xí)成為負(fù)擔(dān),讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),有發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài),從學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣,這才是提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法。
首先要培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,知道學(xué)習(xí)是為了什么,要找到學(xué)習(xí)的理由,學(xué)習(xí)致用,再設(shè)定學(xué)習(xí)每個(gè)階段的目標(biāo),最終達(dá)成理想的結(jié)果。
作為老師在課堂上讓孩子學(xué)習(xí)方法有很多好的經(jīng)驗(yàn)來(lái)傳承和引導(dǎo),對(duì)于家長(zhǎng)可以讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛(ài)的游戲;多帶孩子與大自然親近或者旅行,在生活中學(xué)習(xí)書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),讓孩子開(kāi)拓視野全面發(fā)展。我個(gè)人也是在一直不斷地學(xué)習(xí)和提升,參加親子教育班,誰(shuí)的家長(zhǎng)在教育孩子方面做的好就跟誰(shuí)溝通,把好的方法拿來(lái)變成自己的,在家里一直是提問(wèn)式的教育不是給予式的,讓孩子自主探究,一直是鼓勵(lì)和贊美,贊美的力量真的是很大,引領(lǐng)孩子們走上愛(ài)學(xué)習(xí)、自信的道路,孩子就會(huì)永遠(yuǎn)都是積極的,正能量的,往往很多家長(zhǎng)不愛(ài)學(xué)習(xí),思想沒(méi)有高度,就會(huì)人為地給孩子設(shè)定天花板,家長(zhǎng)自己都是消積的,甚至是打擊,那整個(gè)家庭和孩子在這樣的氛圍下就很難“悅學(xué)”。
其次,要使孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),需要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。讓他們耳濡目染,自覺(jué)地學(xué)習(xí),這才是關(guān)鍵。實(shí)際上也是這樣做的,每天爸爸、媽媽不看電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品,都在讀書(shū)和學(xué)習(xí),因?yàn)楹⒆佣际歉改笇W(xué)的,有什么樣的父母就有什么樣的孩子。在一些好書(shū)的陪伴下,不斷進(jìn)步,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習(xí),從而愛(ài)上學(xué)習(xí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
其實(shí),人的一生都離不開(kāi)學(xué)習(xí),不光是學(xué)生,家長(zhǎng)也需要不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是資產(chǎn),當(dāng)我們了正確的思維觀念后自己的資產(chǎn)就變的越來(lái)越增值,當(dāng)我們值錢(qián)了就會(huì)創(chuàng)造更多財(cái)富和擁有平衡的人生。而且要與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí),否則沉舊的觀念會(huì)阻礙我們前行和發(fā)展。
最后談一下,承擔(dān)和感恩。孩子無(wú)論在家庭還是學(xué)校,從小就讓他們多承擔(dān),如果一個(gè)孩子總是承擔(dān),他從小到大就會(huì)做很多事情,心靈就不會(huì)很脆弱,自理能力不斷得到提升,多承擔(dān)后就會(huì)懂得感恩,始終懷著一顆感恩的心,這個(gè)世界每天都是感恩的!祝愿我們天下所有的孩子和家人始終感恩著擁有的一切!
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感
讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好,是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,認(rèn)真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座,并詳細(xì)地做了記錄。真的是受益匪淺,留給自己更多的反思。
講座記錄:
1.首先是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣(學(xué)好的基礎(chǔ));其次是改變孩子的學(xué)習(xí)觀念(學(xué)好的動(dòng)力)。
2.培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障
3.聰明的孩子是夸出來(lái)的。我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比,把孩子說(shuō)的一無(wú)是處,而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)
4.學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少,只要孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,懂得了努力,春天播下的種子,秋天時(shí)節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。
5.要學(xué)著去尊重孩子,尊重他們的興趣和愛(ài)好,尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。在認(rèn)可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值,讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
6.你可以長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí),但是你學(xué)習(xí)的每一分每一秒都必須是高效的。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感
首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣,就會(huì)激發(fā)不能限量的潛能。作為家長(zhǎng),我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,是成長(zhǎng)的過(guò)程,而不是一種負(fù)擔(dān)。
在孩子的日常學(xué)習(xí)過(guò)程中,不要只關(guān)注孩子的考試成績(jī),不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),不要不自覺(jué)的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上,每天不停的說(shuō)教,批判,逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情,把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。
我們的孩子一生至少要接受16年的教育生活甚至更長(zhǎng),在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,作為一名家長(zhǎng),我個(gè)人認(rèn)為首先要努力提高自己的學(xué)習(xí),修養(yǎng),耐心和耐性以適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,適應(yīng)中國(guó)式的教育。去了解孩子的內(nèi)心,了解孩子所學(xué)的內(nèi)容,隨時(shí)為孩子釋疑解惑,讓他們感到家長(zhǎng)和他們?cè)谝黄。不讓他們因(yàn)槔Щ蠖悦,失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起?dú)立思考的勇氣和信心,并及時(shí)分享他們成功所帶來(lái)的快樂(lè)和喜悅,讓成就感和榮譽(yù)感成為他們不斷前行的動(dòng)力。要在夸獎(jiǎng)中不失嚴(yán)厲,要讓孩子逐步實(shí)行中國(guó)的教育體制。
寧?kù)o致遠(yuǎn),學(xué)得寧?kù)o,學(xué)得平靜。學(xué)習(xí)要有氛圍,網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電視等電子產(chǎn)品讓孩子沒(méi)有思考的要求、沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性、玩物喪志,要學(xué)會(huì)限制孩子玩手機(jī)打游戲,引導(dǎo)孩子在閱讀,讀書(shū)中找到樂(lè)趣。
要學(xué)會(huì)和孩子溝通,給他講道理,當(dāng)我的孩子背著書(shū)包進(jìn)入學(xué)校的第一天給他念了龍應(yīng)臺(tái)的一段話:“孩子,我要求你讀書(shū)用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn),我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),給你快樂(lè)。”也許他聽(tīng)不懂,也許他不明白,但是我會(huì)試著讓他明白,我會(huì)在他學(xué)習(xí)的生活中陪伴他左右,讓他知道為什么必須學(xué)習(xí),進(jìn)而一步,讓他在艱苦的中國(guó)式學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的必要性,同時(shí)保持著健康的心理,擁有一顆快樂(lè)的心。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體,他們有各自的個(gè)性,面對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,老師雖然想盡各種辦法,卻收效甚微的學(xué)生來(lái)說(shuō),讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣,這才是提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法。如何讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí),我從書(shū)中找到答案。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師,真正有價(jià)值的東西,并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生,而是從對(duì)客觀事物的愛(ài)與熱忱產(chǎn)生!币虼,作為老師,首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功,首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)。方法有很多,比如對(duì)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛(ài)的游戲;多帶孩子與大自然親近,在生活中學(xué)習(xí)書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí);在課堂上善于制造懸念,讓學(xué)生自主探究,引領(lǐng)孩子們走上愛(ài)學(xué)習(xí)的道路等等,這些都是行之有效的辦法。
其次,要使孩子真正地愛(ài)上學(xué)習(xí),需要老師有意識(shí)地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。讓他們耳濡目染,自覺(jué)地學(xué)習(xí),這才是關(guān)鍵。怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?我是這樣做的,充分發(fā)揮教室里墻壁的作用,努力做到讓墻壁會(huì)說(shuō)話,這里主要介紹兩面具有特色的語(yǔ)言墻,其一為句勢(shì)墻。在教室的墻上貼滿課文中的二十多個(gè)句勢(shì)如:這是什么?誰(shuí)怎么樣?誰(shuí)在哪里做什么?等等都貼在墻上,利用晨讀課,復(fù)習(xí)課等進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)不同的句子,說(shuō)的好的給與獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生的積極性特別高,每個(gè)人都爭(zhēng)搶著說(shuō)話。其二為溝通墻,這面墻上貼的主要是一些從日常生活中提煉出來(lái)的,供師生之間,同學(xué)之間進(jìn)行溝通的語(yǔ)言,如:你叫什么名字?你幾歲了?你愛(ài)吃什么?等等。我們采用師生對(duì)話,生生對(duì)話的形式進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí),并鼓勵(lì)學(xué)生大膽與其他老師和同學(xué)進(jìn)行溝通,來(lái)掌握這些日常用語(yǔ)。
實(shí)踐證明,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不僅有利于聾生熟練掌握并正確運(yùn)用語(yǔ)言,而且極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)待學(xué)習(xí),他們變得更大膽了,更勇敢了。
以上就是我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談的一點(diǎn)粗淺的感受。人是在不斷進(jìn)步的,有了這些好書(shū)的陪伴,有了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),我相信,只要認(rèn)真去做教育的有心人,就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習(xí),從而愛(ài)上學(xué)習(xí)。
學(xué)生學(xué)習(xí)羅陽(yáng)的事跡和精神
時(shí)間:2023-09-16 04:0:39初中生觀看小兵張嘎的觀后
時(shí)間:2023-09-16 22:0:24中學(xué)生電影英雄兒女觀后感
時(shí)間:2023-09-19 23:0:42大學(xué)生英雄兒女觀后感600字
時(shí)間:2023-09-14 18:0:53