一、同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院廣東高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2020年廣東高考理科類考生上同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要451分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為167417名，招生錄取人數(shù)為30人;

二、同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院在廣東的近三年的排名多少可以上

1、2020年同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院在廣東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣東	2020	理科	-	本科	30	451	167417	省教育廳

同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院在廣東預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院在甘肅高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院在海南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院內(nèi)蒙古錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院在黑龍江預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院在北京高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院在內(nèi)蒙古錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院在山西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院在貴州預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院在山東錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院在上海預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院在上海錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

三、同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院于2008年5月經(jīng)國(guó)家教育部正式批準(zhǔn)成立，由同濟(jì)大學(xué)、宏達(dá)控股集團(tuán)有限公司和嘉興市教育發(fā)展投資有限責(zé)任公司合作舉辦，是一所按新機(jī)制和新模式運(yùn)作的具有獨(dú)立法人資格、舉辦全日制本科學(xué)歷教育的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)校依托百年名校同濟(jì)大學(xué)的綜合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求和現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢(shì)設(shè)置專業(yè)。學(xué)校設(shè)有土木工程、交通工程、交通運(yùn)輸、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、環(huán)境工程、給排水科學(xué)與工程、建筑學(xué)、材料科學(xué)與工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、軌道交通信號(hào)與控制、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、汽車、電氣工程及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、行政管理、英語(yǔ)、德語(yǔ)、建筑電氣與智能化、汽車服務(wù)工程、寶石及材料工藝學(xué)、工藝美術(shù)、文化產(chǎn)業(yè)管理、機(jī)械電子工程等33個(gè)專業(yè)（方向）。學(xué)�，F(xiàn)有全日制在校本科生9500余名。學(xué)校實(shí)施“人才強(qiáng)�！睉�(zhàn)略，高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支職稱與學(xué)歷并重、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐能力并重的德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。目前，學(xué)校依托同濟(jì)大學(xué)雄厚的師資力量，已擁有一支由520余名優(yōu)秀教師組成的專任教師隊(duì)伍，其中具有正高職稱的教師占20%、副高及以上職稱的占50%，擁有碩士及以上學(xué)位的教師超過(guò)60%。學(xué)校以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)避短、因材施教，致力于培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、富有應(yīng)用型、創(chuàng)新和實(shí)踐能力的高級(jí)人才，建立并實(shí)施了理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和素質(zhì)拓展等三大教學(xué)體系的人才培養(yǎng)模式。百載春秋，薪火相傳。學(xué)校將繼承和發(fā)揚(yáng)同濟(jì)大學(xué)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)和“同舟共濟(jì)、自強(qiáng)不息”的同濟(jì)精神，堅(jiān)持以同濟(jì)大學(xué)“知識(shí)、能力、人格”協(xié)調(diào)發(fā)展的全面素質(zhì)教育的人才培養(yǎng)模式，充分利用同濟(jì)大學(xué)的有形和無(wú)形資源，實(shí)現(xiàn)師資力量共享、實(shí)踐平臺(tái)共享、圖書資料共享、管理資源共享和校園文化共享，精心打造新的辦學(xué)特色，努力培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需的優(yōu)秀工程師、高素質(zhì)的應(yīng)用技術(shù)人才。