新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的廣東理工學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年廣東理工學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、廣東理工學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年廣東理工學(xué)院招生辦官方公布的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道廣東理工學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在浙江省份2021年的廣東理工學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是411分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在221264名；

2、在廣東省份2021年的廣東理工學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是272分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在249547名；

3、在廣東省份2021年的廣東理工學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是245分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在331134名；

4、在廣東省份2020年的廣東理工學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是253分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在234475名；

5、在廣東省份2020年的廣東理工學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是191分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在362703名；

二、廣東理工學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	-	-
2	電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	-	-
3	電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	411	221264
4	電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)	2021	廣東	歷史	歷史+不限	272	249547
5	電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	245	331134
6	電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)	2020	廣東	文科	-	253	234475
7	電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)	2020	廣東	理科	-	191	362703
8	(理工類，3年，18800元/年)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)	2021	廣西	理科	-	-	-

廣東理工學(xué)院在貴州預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

廣東理工學(xué)院在福建預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

廣東理工學(xué)院的軟件工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東理工學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

廣東理工學(xué)院的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東理工學(xué)院是幾本大學(xué),什么類型檔次的院校

廣東理工學(xué)院屬于什么級(jí)別檔次?(算什么水平級(jí)別的單位)

廣東理工學(xué)院是本科還是專科(屬于全日制類院校嗎)

廣東理工學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎?(屬于什么檔次水平)

2024年廣東理工學(xué)院高考錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(公布時(shí)間)

廣東理工學(xué)院的工業(yè)工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東理工學(xué)院的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、廣東理工學(xué)院師資和院系介紹

學(xué)校簡(jiǎn)介發(fā)布日期：2019-08-13 廣東理工學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通本科院校。學(xué)校前身始于1995年創(chuàng)辦的肇慶科技培訓(xùn)學(xué)校。2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立肇慶科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2014年升格本科并更名為廣東理工學(xué)院。2018年通過學(xué)士學(xué)位授予單位授權(quán)點(diǎn)評(píng)審。學(xué)校坐落于粵港澳大灣面積最大和最具潛力的主體城市肇慶市，經(jīng)過20多年的努力，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)。學(xué)�，F(xiàn)共有3個(gè)校區(qū)（高要校區(qū)、璣東校區(qū)和鼎湖校區(qū)），占地總面積1520.6畝。學(xué)校全日制在校生30500余人，教職工1700余人。學(xué)校設(shè)有經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、電氣與電子工程學(xué)院、智能制造學(xué)院等現(xiàn)有9個(gè)二級(jí)院系，另設(shè)馬克思主義學(xué)院和基礎(chǔ)課教學(xué)部。現(xiàn)共有33個(gè)本科專業(yè)和26個(gè)�？茖�業(yè)，擁有工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等6大學(xué)科門類，形成了以工為主，經(jīng)、管、文、藝術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。學(xué)校面向廣東省特別是珠三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與社會(huì)進(jìn)步對(duì)人才的需求，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，探索應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式，重點(diǎn)部署并加強(qiáng)工科學(xué)科專業(yè)建設(shè)，重視與地方支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)的應(yīng)用技術(shù)研究。在機(jī)器視覺與智能檢測(cè)、智能制造等方向上已取得實(shí)質(zhì)性成果，建立了肇慶（高要）智能制造研究院和機(jī)器視覺與智能檢測(cè)工程技術(shù)研究中心。與科大訊飛有限公司簽約共建省內(nèi)第一個(gè)高校人工智能人才培養(yǎng)中心，共同為人工智能產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)施，生活設(shè)施和體育文化等設(shè)施，同時(shí)堅(jiān)定不移加大校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)的投入，建設(shè)了一批裝備先進(jìn)、配套齊全、與工程實(shí)際接軌的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，為探索應(yīng)用研究、教研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一體化實(shí)踐教學(xué)模式改革提供了良好的條件。近年來，學(xué)校多次獲得國(guó)家、省級(jí)的表彰和授予榮譽(yù)，主要有：被國(guó)家民政部評(píng)為“全國(guó)先進(jìn)民間組織”，連續(xù)十年被授予“廣東高等教育院校（民辦）競(jìng)爭(zhēng)力10強(qiáng)單位”稱號(hào)，先后獲得國(guó)家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題科研單位、全國(guó)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)基地、國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間試點(diǎn)單位、廣東省高校電子商務(wù)人才孵化基地等稱號(hào)。學(xué)校積極開展國(guó)際交流與合作，與美國(guó)中西州立大學(xué)、英國(guó)哈德斯菲爾德大學(xué)等9所海外大學(xué)建立了合作辦學(xué)關(guān)系，開展學(xué)分互認(rèn)校際交流項(xiàng)目，開辟主題各異的短期出境交流項(xiàng)目，開拓與海外知名大學(xué)合作的本續(xù)研項(xiàng)目。通過多元化的國(guó)際交流方式，為我校學(xué)生接受國(guó)際化教育、開拓視野、增進(jìn)國(guó)際理解力和交流水平、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能，搭建國(guó)際交流平臺(tái)，將更多學(xué)生“送出去”留學(xué)，同時(shí)把國(guó)外的留學(xué)生和老師“引進(jìn)來”。學(xué)校始終堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為目的，以教學(xué)工作為中心，秉承“修德、求是、篤行、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以更加解放的思想、更加開放的姿態(tài)、更加創(chuàng)新的體制機(jī)制，不斷深化教學(xué)改革、加強(qiáng)校企合作，努力培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。堅(jiān)持崇尚科學(xué)、打造品牌、注重內(nèi)涵、服務(wù)創(chuàng)新的辦