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二、研究目標(biāo):
、通過(guò)研究探討這一課題,樹立全校領(lǐng)導(dǎo)、教師新的學(xué)校發(fā)展觀,從有效學(xué)校的認(rèn)識(shí)觀入手,不斷調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為,進(jìn)行學(xué)校管理的改革創(chuàng)新,以質(zhì)量求生存,以學(xué)習(xí)求發(fā)展,建立學(xué)習(xí)同體。
、通過(guò)課題研究,實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部的民主管理,構(gòu)建我校教師專業(yè)化發(fā)展的框架,研究我校教師專業(yè)化發(fā)展的規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)我校教師課堂教學(xué)能力的全面提升,造就一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,培養(yǎng)我校一批具有專業(yè)素質(zhì)的教育教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人。
、通過(guò)課題研究,進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)理念。明確我校的科學(xué)發(fā)展方向和目標(biāo)定位,研究促進(jìn)教師發(fā)展的有效途徑,制定學(xué)?沙掷m(xù)性發(fā)展規(guī)劃,把我校建成學(xué)習(xí)型學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、研究理念
、立足我校教育教學(xué)現(xiàn)狀,突出針對(duì)性,體現(xiàn)層次性,注重實(shí)效性。
、堅(jiān)持引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),指導(dǎo)教師在理念更新上有所突破,倡導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐與改革的反思中成長(zhǎng)。
、樹立終身學(xué)習(xí)的思想,以求得教師自身專業(yè)化成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
四、組織管理
為加強(qiáng)對(duì)本校課題研究的管理,使研究得以順利進(jìn)行,決定成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
名單如下:
組長(zhǎng):辛常福
副組長(zhǎng):袁振華劉元泉
成員:楊亞起李?yuàn)檴權(quán)w寬香王英業(yè)
王立友魏文忠孫金龍
五、研究?jī)?nèi)容
在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)下,研究教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃,建立合理的教師、學(xué)生評(píng)價(jià)體系,形成“有效學(xué)校”的評(píng)價(jià)觀,掌握實(shí)踐層面的運(yùn)作方式。
、研究有效制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
引導(dǎo)教師以辦學(xué)思想討論為鋪墊,總結(jié)自己的工作,組織對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)行展望,提出學(xué)校發(fā)展面臨的形勢(shì)、主要的機(jī)遇與挑戰(zhàn)等,將這些討論歸納并形成意見和建議。在教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、教研組制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃、部門制定分管工作規(guī)劃的基礎(chǔ)上,提煉、匯總,形成學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。
、研究有效制定教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃包括教師的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)、現(xiàn)在發(fā)展?fàn)顩r的分析、學(xué)校發(fā)展對(duì)教師個(gè)人的要求等方面的內(nèi)容。要求教師在制訂規(guī)劃時(shí)要將現(xiàn)狀分析與愿景的追求結(jié)合起來(lái),要靜下心來(lái)回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,對(duì)自己進(jìn)行全面客觀的分析,思考今后自己的發(fā)展道路。在此基礎(chǔ)上為自己設(shè)定發(fā)展目標(biāo)。
、研究制定有效的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制
()教師的評(píng)價(jià)
學(xué)校的發(fā)展離不開教師的積極參與,而教師的積極性在很大程度上取決于學(xué)校對(duì)教師的認(rèn)可態(tài)度及對(duì)教師的工作評(píng)價(jià)。為調(diào)動(dòng)教師的積極性,成就教師的集體歸屬感,如何根據(jù)學(xué)校的具體情況,合理、有效、科學(xué)地進(jìn)行教師評(píng)價(jià),使之積極地投入教學(xué)研究實(shí)踐,適應(yīng)并參與到學(xué)校的整體規(guī)劃中來(lái),是學(xué)校管理者不可回避的課題。
()學(xué)生的評(píng)價(jià)
“有效學(xué)校“評(píng)判的核心在于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,研究有效的學(xué)生評(píng)價(jià)方式,建立促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系也是課題研究的主要內(nèi)容之一。
六、研究難點(diǎn)
、學(xué)校的特色發(fā)展之路如何落在實(shí)處、起到實(shí)效?
、如何制定有效的激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師的積極性,投入教學(xué)研究實(shí)踐,反躬自省,內(nèi)在升華,適應(yīng)并參與到學(xué)校的整體規(guī)劃中來(lái)。,
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