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貴州師范大學(xué)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-08-14 08:28:21 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的貴州師范大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年貴州師范大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

貴州師范大學(xué)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、貴州師范大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年貴州師范大學(xué)招生辦官方公布的財(cái)務(wù)管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道貴州師范大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

1、在廣西省份2021年的貴州師范大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是475分,對應(yīng)的最低錄取位次在50638名;

2、在四川省份2020年的貴州師范大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是523分,對應(yīng)的最低錄取位次在19603名;

3、在貴州省份2021年的貴州師范大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是493分,對應(yīng)的最低錄取位次在29384名;

4、在貴州省份2019年的貴州師范大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是556分,對應(yīng)的最低錄取位次在7085名;

5、在貴州省份2019年的貴州師范大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是493分,對應(yīng)的最低錄取位次在32937名;

6、在貴州省份2022年的貴州師范大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是489分,對應(yīng)的最低錄取位次在29798名;

二、貴州師范大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào) 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 (理工類,4年,4100元/年,在花溪校區(qū)辦學(xué))財(cái)務(wù)管理專業(yè) 2021 廣西 理科 - 475 50638
2 財(cái)務(wù)管理專業(yè) 2021 四川 理科 - 521 82994
3 財(cái)務(wù)管理專業(yè) 2020 四川 文科 - 523 19603
4 財(cái)務(wù)管理專業(yè) 2020 四川 理科 - 535 75730
5 財(cái)務(wù)管理專業(yè) 2019 四川 文科 - 538 18929
6 財(cái)務(wù)管理專業(yè) 2019 四川 理科 - 543 81719
7 財(cái)務(wù)管理專業(yè) 2022 四川 理科 - 523 74956
8 財(cái)務(wù)管理專業(yè) 2022 四川 文科 - 541 17506
9 (語種:不限)財(cái)務(wù)管理專業(yè) 2021 貴州 文科 - 577 6046
10 (語種:不限)財(cái)務(wù)管理專業(yè) 2021 貴州 理科 - 493 29384
11 (語種不限)財(cái)務(wù)管理專業(yè) 2020 貴州 文科 - 563 6559
12 (語種不限)財(cái)務(wù)管理專業(yè) 2020 貴州 理科 - 506 32081
13 財(cái)務(wù)管理專業(yè) 2019 貴州 文科 - 556 7085
14 財(cái)務(wù)管理專業(yè) 2019 貴州 理科 - 493 32937
15 (花溪校區(qū))(語種:不限)財(cái)務(wù)管理專業(yè) 2022 貴州 理科 - 489 29798
16 (花溪校區(qū))(語種:不限)財(cái)務(wù)管理專業(yè) 2022 貴州 文科 - 571 5659
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三、貴州師范大學(xué)師資和院系介紹

貴州師范大學(xué)的前身——“國立貴陽師范學(xué)院”創(chuàng)建于1941年,是當(dāng)時(shí)全國八所國立師范學(xué)院之一。1950年10月更名為“貴陽師范學(xué)院”;1954年10月教育部委托貴州省人民政府管理;1985年更名為“貴州師范大學(xué)”。1996年被貴州省人民政府確定為省屬重點(diǎn)大學(xué);2015年成為教育部與貴州省人民政府共建的高等學(xué)校;2017年入選“國家級首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高!。 現(xiàn)有花溪、寶山、白云三個(gè)校區(qū),占地面積近2300畝。設(shè)有24個(gè)學(xué)院、1所繼續(xù)教育學(xué)院、1所獨(dú)立學(xué)院(求是學(xué)院)。 圖書館現(xiàn)有館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)287.5萬余冊,其中古籍文獻(xiàn)約10萬余冊,電子圖書192.5萬余冊。有全日制在校學(xué)生4.25萬人,教職工2603人,具有博士學(xué)位教師719人,師資中有教授298人、副教授702人,有國家“”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才1人,中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才1人、教育部“”特聘教授1人,享受國務(wù)院特殊津貼專家33人。獲國家級中青年突出貢獻(xiàn)專家、國家級“教學(xué)名師”、全國優(yōu)秀教師等國家級人才稱號(hào)和榮譽(yù)稱號(hào)人才84人次;獲貴州省核心專家、省管專家等省級人才稱號(hào)和榮譽(yù)稱號(hào)人才230人次。 學(xué)校學(xué)科專業(yè)門類齊全,涵蓋哲學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)等11個(gè)學(xué)科門類。現(xiàn)有4個(gè)貴州省國內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科、4個(gè)貴州省區(qū)域內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科、2個(gè)貴州省“世界一流建設(shè)學(xué)科II類學(xué)科(群)”、1個(gè)貴州省“國內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科I類學(xué)科(群)”、6個(gè)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)(覆蓋32個(gè)二級學(xué)科)、24個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、17個(gè)專業(yè)學(xué)位類別碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),F(xiàn)有86個(gè)本科專業(yè),20個(gè)國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、7個(gè)全國高校本科特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、27個(gè)省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、19個(gè)省級高校示范性本科專業(yè)(特色專業(yè))。 學(xué)校教育教學(xué)資源較為豐富,是“國家級首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高!,是教育部“全國高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”。有國家級教師研修基地、國家級大學(xué)校外實(shí)踐基地、國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等國家級基地9個(gè)。有國家工程技術(shù)研究中心、國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室、國家級大學(xué)科技園、教育部111引智基地、省部共建國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地等國家級科研平臺(tái)9個(gè),教育部科技創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)1個(gè)。有省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省高校人文社科研究基地、省級工程實(shí)驗(yàn)室、省級協(xié)同創(chuàng)新中心、省級天文研究與教育中心等省級科研平臺(tái)32個(gè),省級科技創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)13個(gè)。 學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué),先后與韓國、日本、泰國、印度尼西亞、馬來西亞、俄羅斯等多個(gè)國家和臺(tái)灣地區(qū)的大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)建立長期合作與交流關(guān)系、開展有師生交流項(xiàng)目,設(shè)立有瑞士研究中心、中國—東盟文化研究中心(培育)等。 學(xué)校歷經(jīng)八十年風(fēng)雨,代代學(xué)人以振興國家、民族為己任,修身治學(xué),培養(yǎng)培訓(xùn)了28萬余名各條戰(zhàn)線的優(yōu)秀人才,逐步發(fā)展成為教師教育特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展

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