1、2022年海南高考綜合(化)類考生上重慶文理學院的最低錄取分數線需要564分,對應的最低錄取位次為17122名,招生錄取人數為4人;
2、2022年海南高考綜合(物 或 化 或 生)類考生上重慶文理學院的最低錄取分數線需要575分,對應的最低錄取位次為14866名,招生錄取人數為2人;
3、2021年海南高考綜合(物)類考生上重慶文理學院的最低錄取分數線需要555分,對應的最低錄取位次為17893名,招生錄取人數為28人;
4、2021年海南高考綜合(史 或 地 或 生)類考生上重慶文理學院的最低錄取分數線需要558分,對應的最低錄取位次為17249名,招生錄取人數為3人;
5、2020年海南高考綜合(物 或 化 或 生)類考生上重慶文理學院(8)的最低錄取分數線需要564分,對應的最低錄取位次為15441名,招生錄取人數為2人;
1、2022年重慶文理學院在海南的最低錄取分數線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
海南 | 2022 | 綜合 | 物 | 本科 | 29 | 563 | 17337 | 市政府 |
海南 | 2022 | 綜合 | 化 | 本科 | 4 | 564 | 17122 | 市政府 |
海南 | 2022 | 綜合 | 史 或 地 或 生 | 本科 | 3 | 565 | 16894 | 市政府 |
海南 | 2022 | 綜合 | 化 或 生 | 本科 | 2 | 569 | 16101 | 市政府 |
海南 | 2022 | 綜合 | 不限 | 本科 | 14 | 570 | 15882 | 市政府 |
海南 | 2022 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 本科 | 2 | 575 | 14866 | 市政府 |
2、2021年重慶文理學院在海南的最低錄取分數線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
海南 | 2021 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 本科 | 2 | 554 | 18097 | 市政府 |
海南 | 2021 | 綜合 | 物 | 本科 | 28 | 555 | 17893 | 市政府 |
海南 | 2021 | 綜合 | 化 | 本科 | 4 | 556 | 17707 | 市政府 |
海南 | 2021 | 綜合 | 史 或 地 或 生 | 本科 | 3 | 558 | 17249 | 市政府 |
海南 | 2021 | 綜合 | 不限 | 本科 | 13 | 563 | 16290 | 市政府 |
海南 | 2021 | 綜合 | 化 或 生 | 本科 | 2 | 565 | 15859 | 市政府 |
3、2020年重慶文理學院在海南的最低錄取分數線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
海南 | 2020 | 綜合 | 物 | 本科 | 34 | 548 | 18577 | 市政府 |
海南 | 2020 | 綜合 | 化 | 本科 | 4 | 554 | 17322 | 市政府 |
海南 | 2020 | 綜合 | 化 或 生 | 本科 | 2 | 558 | 16547 | 市政府 |
海南 | 2020 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 本科 | 2 | 564 | 15441 | 市政府 |
海南 | 2020 | 綜合 | 不限 | 本科 | 11 | 566 | 15025 | 市政府 |
重慶文理學院是重慶市人民政府主辦的全日制普通本科高等學校,其前身重慶師范高等?茖W校和渝州教育學院分別創(chuàng)辦于1976年和1972年;2001年5月,兩校合并組建為渝西學院;2005年4月,更名為重慶文理學院。學校坐落在重慶市永川區(qū),有紅河、星湖兩個校區(qū),校園占地面積1767畝,校舍建筑面積69萬平方米,館藏圖書289.7萬冊(含電子圖書),教學科研儀器設備總值3.6億元。學,F(xiàn)有正高級職稱人員近180人、副高級職稱人員近400人;具有博士學位教師370余人,兼職博士生導師、碩士生導師130余人;外籍教師(專家)20余人,外聘專家300余人;來自全國20多個。▍^(qū)、市)的全日制本科在校生2萬余人;來自俄羅斯、意大利、馬來西亞等國留學生100余人;與市內外30余所高校合作開展研究生教育,聯(lián)合培養(yǎng)研究生累計400余名。2021年學校正式獲批成為碩士學位授予單位,獲批機械碩士、材料與化工碩士、農業(yè)碩士等3個碩士學位授權點。學,F(xiàn)有國家“”科技創(chuàng)新領軍人才1人,“”科技創(chuàng)業(yè)領軍人才1人,“百千萬人才工程”國家級人選1人,國家有突出貢獻的中青年專家1人,享受國務院政府特殊津貼專家1人,科技部中青年科技創(chuàng)新領軍人才1人,科技部科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才1人,教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選1人,教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃人選1人,教育部教學指導委員會委員1人,全國優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者5人;重慶英才?優(yōu)秀科學家、重慶英才?名家名師、重慶英才?創(chuàng)新領軍人才、重慶英才?重慶市青年拔尖人才、重慶市首席專家工作室領銜專家、重慶市“”人選、重慶市科技創(chuàng)新領軍人才、重慶市科技創(chuàng)業(yè)領軍人才、重慶市百千萬工程領軍人才、重慶市學術技術帶頭人及后備人選、重慶市高校“巴渝學者”特聘教授、講座教授、青年學者、重慶市技能大師工作室技能專家等省(市)級人才61人;建有國家級專家服務基地1個、重慶市創(chuàng)新團隊(群體)7個、重慶市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊7個、重慶市博士后科研工作站1個。學校現(xiàn)設有19個二級學院,開設了67個全日制普通本科專業(yè),專業(yè)涵蓋文學、理學、工學、管理學、藝術學、教育學、農學、法學、經濟學、歷史學10個學科門類,擁有國家級特色專業(yè)建設點1個,國家級農林卓越計劃項目1個,國家級精品課程1門,國家級精品在線開放課程1門、國家一流課程2門,國家級大學生校外實踐教育基地1個,國家“雙萬計劃”國家一流本科專業(yè)建設點4個、省級一流本科專業(yè)建設點19個,市級特色學科專業(yè)群2個,市級一流專業(yè)建設項目14個,市級特色專業(yè)10個,市級大數據智能類特色專業(yè)1個,市級教學團隊8個,市級課程思政教學團隊6個,市級精品類課程29門,市級一流課程15門。機器人工程、數據科學與大數據技術、材料科學與工程、園林等10個專業(yè)進入重慶一本招生序列。學校有7個市級重點學科,3個碩士學位授權點。在艾瑞深中國校友會網發(fā)布的《2017中國大學評價研究報告》中,學校園林和會展經濟與管理專業(yè)位居重慶市大學本科專業(yè)排行榜榜首,全國排名分列第5和第7,其中園林專業(yè)躍升至“中國高水平專業(yè)”層次。電子信息科學與技術、體育教育、電氣工程及其自動化、環(huán)境科學4個專業(yè)躍居重慶市大學本科專業(yè)排行榜前三甲,專業(yè)層次達到了“中國知名、區(qū)域一流專業(yè)”。2017年,學校獲批重慶市工程師創(chuàng)新能力培養(yǎng)訓練基地。學校圍繞“建設應用型學科,開展應用型研究,培養(yǎng)應用型人才,創(chuàng)建高水平應用型大學”辦學定位,進行了一系列以應用型人才培養(yǎng)體系構建的教育教學改革,取得了一批標志性成果!爸腥A民族非物質文化遺產教育傳承體系在當代高校的構建與實踐”獲得國家級教學成果一等獎,“高校三標一體教育質量模型的探索與實踐”獲得國家級教學成果二等獎,“新時期我國學校德育工作的新走向”獲教育部高校德育創(chuàng)新發(fā)展研究成果二等獎,“師范新升本院校的轉型發(fā)展與應用型人才培養(yǎng)體系建設”“實用技能型卓越園林人才培養(yǎng)的探索與實踐”獲得重慶市教學成果一等獎,卓越教師“三位一體”人才培養(yǎng)模式入選“全國教師隊伍建設優(yōu)秀工作案例”,受到教育部點名表揚。累計獲得國家級教學成果獎3項、國家級新工科研究與實踐項目4項、國家級新農科研究與改革實踐項目4項,省級教學成果獎29項,市級深化教育綜合改革成果獎4項,教育部產學合作協(xié)同育人項目325項,市級及以上質量工程項目50余項、高等教育教學改革研究項目207項。學校與重慶高新區(qū)、永川區(qū)、九龍坡區(qū)、榮昌區(qū)、璧山區(qū)、銅梁區(qū)、大足區(qū),四川省內江市、宜賓市等建立了校地戰(zhàn)略聯(lián)盟,與百度、華為、騰訊、中軟國際、東軟國際等知名企業(yè)攜手合作,著力共建中軟智能工程學院、東軟智能硬件學院、達瓦虛擬現(xiàn)實研究院等一批產業(yè)學院,共建20余個校企合作實驗班。學校與阿里云、重慶京東方有限責任公司、重慶交建集團、永川大數據產業(yè)園等300余家行業(yè)
重慶文理學院海南錄取分數
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