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河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院的分析檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-03-19 09:05:11 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院分析檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院分析檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院的分析檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院分析檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的分析檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院分析檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

1、在河南省份2021年的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院分析檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是323分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在387897名;

2、在河南省份2020年的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院商檢技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是400分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在164715名;

3、在河南省份2020年的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是371分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在337467名;

4、在河南省份2019年的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是403分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在144158名;

5、在河南省份2019年的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院商檢技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是256分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在388197名;

6、在河南省份2022年的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院分析檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是373分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在187202名;

二、河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院分析檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào) 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 工業(yè)分析技術(shù)專業(yè) 2019 山西 理科 - 135 103024
2 (4200元/年)分析檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè) 2021 河南 文科 - 356 201669
3 (4200元/年)分析檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè) 2021 河南 理科 - 323 387897
4 (4200元/年)商檢技術(shù)專業(yè) 2020 河南 文科 - 400 164715
5 (4200元/年)工業(yè)分析技術(shù)專業(yè) 2020 河南 文科 - 418 145887
6 (4200元/年)商檢技術(shù)專業(yè) 2020 河南 理科 - 363 345124
7 (4200元/年)工業(yè)分析技術(shù)專業(yè) 2020 河南 理科 - 371 337467
8 商檢技術(shù)專業(yè) 2019 河南 文科 - 154 284205
9 工業(yè)分析技術(shù)專業(yè) 2019 河南 文科 - 403 144158
10 商檢技術(shù)專業(yè) 2019 河南 理科 - 256 388197
11 工業(yè)分析技術(shù)專業(yè) 2019 河南 理科 - 317 352639
12 (4200元/年)分析檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè) 2022 河南 理科 - 358 387326
13 (4200元/年)分析檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè) 2022 河南 文科 - 373 187202
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三、河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院是直屬于河南省教育廳的一所全日制公辦普通高等職業(yè)院校,F(xiàn)有鄭州、開封兩個(gè)校區(qū),主校區(qū)在鄭州市區(qū)。學(xué)校始建于1956年,前身是河南省化學(xué)工業(yè)學(xué)校,2010年轉(zhuǎn)制升格為河南化工職業(yè)學(xué)院。2015年與原河南省醫(yī)藥學(xué)校合并更名為河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院。2015年起,與河南工業(yè)大學(xué)聯(lián)合舉辦本科層次教育。學(xué)校是河南省省級(jí)骨干高職院校、省級(jí)品牌示范院校,省級(jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校,河南省高水平高等職業(yè)院校建設(shè)單位。學(xué)校占地面積58.36萬平方米,建筑面積25.46萬平方米。設(shè)有9個(gè)二級(jí)學(xué)院,1個(gè)本科部(與河南工業(yè)大學(xué)聯(lián)辦),6個(gè)教學(xué)部(中心),校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地121 個(gè),圖書館館藏各類圖書213.3萬冊(cè),學(xué)校面向全國招生,目前有全日制在校生達(dá)17000余人。建校以來,學(xué)校已為社會(huì)培養(yǎng)輸送了 7 萬余名高端應(yīng)用型技術(shù)技能人才,培訓(xùn)各類從業(yè)人員6萬余人次。專業(yè)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校按照調(diào)整結(jié)構(gòu),培育特色,發(fā)揮優(yōu)勢,注重內(nèi)涵的專業(yè)建設(shè)思路,形成了以省級(jí)特色專業(yè)為龍頭,骨干示范院校項(xiàng)目為重點(diǎn),校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)為支撐,各專業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展的多元格局。學(xué),F(xiàn)設(shè)有45個(gè)?茖I(yè), 3個(gè)本科專業(yè),涵蓋生物與化工、裝備制造、電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、土木建筑、食品藥品與糧食、醫(yī)藥衛(wèi)生等 7 個(gè)專業(yè)大類。其中,擁有中央財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè) 2 個(gè)、實(shí)訓(xùn)基地 2 個(gè)、產(chǎn)教融合項(xiàng)目 1 個(gè),省級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn) 8 個(gè),省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 2 個(gè),完成國家級(jí)精品在線開放課程 1 門、省級(jí)精品在線開放課程 3 門、省級(jí)一體化教材 4 部、完成省級(jí)教學(xué)工程項(xiàng)目 11 項(xiàng)。師資隊(duì)伍德技雙馨。學(xué)校目前有專職教師638人,其中高級(jí)職稱180人,中級(jí)職稱265人,“雙師型”教師313人,擁有博、碩士研究生以上學(xué)歷、學(xué)位教師357人,聘請(qǐng)知名企業(yè)中中高級(jí)技術(shù)人才做實(shí)踐指導(dǎo)教師148人。學(xué)校現(xiàn)有享受國務(wù)院、省政府特殊津貼專家2人,國家級(jí)優(yōu)秀教師1人,全國職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人3人,河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人,河南省教育教學(xué)專家4人,河南省優(yōu)秀教師11人,全國石化行業(yè)教學(xué)名師5人,河南省教學(xué)標(biāo)兵3人,河南省教育廳學(xué)術(shù)帶頭人31人,省級(jí)優(yōu)秀管理人才3人。學(xué)校實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程,健全師德建設(shè)長效機(jī)制,加大高層次人才引進(jìn)力度,完善教師培養(yǎng)體系,積極開展教師職業(yè)生涯規(guī)劃,實(shí)施教師學(xué)歷、職稱、企業(yè)實(shí)踐能力提升計(jì)劃,不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),全面提高“雙師型”教師素質(zhì)與能力。學(xué)校教師隊(duì)伍專業(yè)理論水平高,務(wù)實(shí)創(chuàng)新能力強(qiáng),為創(chuàng)新發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才支撐。以賽促教成果顯著。學(xué)校積極推進(jìn)賽教結(jié)合,專業(yè)建設(shè)突出了學(xué)生職業(yè)技能的提高,探索出了一條“以賽促教,以賽促學(xué)、以賽促練、賽練結(jié)合”的教學(xué)模式。學(xué)校先后承辦了六屆省級(jí)職業(yè)技能競賽。學(xué)生參加國家級(jí)、省級(jí)職業(yè)技能競賽,先后獲得全國團(tuán)體一等獎(jiǎng) 12 項(xiàng),團(tuán)體二等獎(jiǎng) 2

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