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湖南高考改革方案及不分文理科具體時間

更新:2023-09-18 17:22:14 高考升學網

考生的總成績由語、數(shù)、外3門全國統(tǒng)一考試科目成績和考生從理、化、生、政、史、地等6門高中學業(yè)水平考試科目中任選3門科目的考試成績構成。

  目前在探討學業(yè)水平考試原則上不按分數(shù)計分,而按ABCDE五等計分。

  “2017年開始實施新的高考制度,將改變過去一考定終身、唯分數(shù)論的傳統(tǒng),在全面發(fā)展、素質教育、減輕學生學業(yè)負擔方面做文章!23日,湖南省教育廳黨組書記、廳長,湖南省委教育工委書記王柯敏在“建設教育強湖南省‘十二五’成就及‘十三五’展望專訪”時透露,新的高考制度最大的變化在于“兩依據(jù)、一參考”,“考生可從理、化、生、政、史、地等6門高中學業(yè)水平考試科目中任選3門,并且可以多次參加考試。”

  避免“分分計較”:

  學業(yè)水平考試或按等級計分

  據(jù)介紹,“兩依據(jù)、一參考”即招生學校依據(jù)統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績,參考綜合素質評價擇優(yōu)錄取。具體來講,考生的總成績由語、數(shù)、外3門全國統(tǒng)一考試科目成績和考生從理、化、生、政、史、地等6門高中學業(yè)水平考試科目中任選3門科目的考試成績構成。

  實行新的高考制度之后,考生將不分文理科。也就是說,今后,這6門中,學生可以自己任選三門,可以選三門理科或三門文科,也可以文理科搭配著選三門。同時為了避免學生對考試成績“分分計較”,湖南省目前在探討,學業(yè)水平考試原則上不按分數(shù)計分,而是按等級ABCDE五等計分。在統(tǒng)分過程中,閱卷的時候可能是按分數(shù)閱,計分的時候則是以等級的形式呈現(xiàn)。

  除了考的環(huán)節(jié),招的環(huán)節(jié)相應也會有所調整。我省將不斷改進高校招生錄取方式,逐步減少直至取消招生錄取批次,不斷優(yōu)化平行志愿投檔錄取模式,探索增加高校和學生的雙向選擇機會。我省今年已經取消了三本的AB批次。如果錄取批次取消,各個高校不同的專業(yè)可能會以不同的分數(shù)線錄取。

  有些家長和考生認為“一參考”不起決定性作用,并不重要。其實不然,據(jù)介紹,取消高考加分以后,藝術、體育等考生的特長將在這一塊體現(xiàn),學校會將這一塊的具體內容作為招生錄取的重要參考。

  “管辦評”分離:

  人員選聘、專業(yè)調整等權力下放

  《湖南省教育綜合改革方案(2015-2020年)》日前公布,“管辦評”分離、教師“縣管校聘”、校長教師輪崗交流、教師工資不低于當?shù)毓珓諉T等成為最新熱詞。

  “十三五”期間,省教育廳將通過簡政放權、轉變職能推進教育管辦評分離,擴大學校辦學自主權,激發(fā)教育發(fā)展內在活力。一是明晰政府管理教育的邊界。通過編制權力清單,落實“法無授權不可為”、“法定職責必須為”的要求。二是深化行政審批制度改革,切實精簡審批和管理事項。湖南省教育廳、湖南省委教育工委將切實下放高校人員選聘、職稱評審、專業(yè)設置調整等權力,擴大高校經費使用自主權等權力。進一步減少用項目評審去擾亂學校師生的情況,還學校平靜的學術氛圍。三是以教育立法深化教育管理,做到“放而不亂”。四是以章程規(guī)范學校管理。年底之前將完成省屬高校的章程核準工作,在全省高校形成“一校一章程”格局。

  據(jù)介紹,目前,湖南省存在縣域內義務教育學校教師管理體制不順暢、教師資源配置不合理等問題,嚴重影響了義務教育的均衡發(fā)展。湖南省將出臺全省《縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗工作的意見》,通過3-5年的努力,實現(xiàn)全省縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗的制度化和常態(tài)化。

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