湖北省教育廳副廳長(zhǎng)歐陽(yáng)建平對(duì)我省《關(guān)于加強(qiáng)全省鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法》6大亮點(diǎn)進(jìn)行解讀。

　　退一補(bǔ)一

　　《實(shí)施辦法》在總結(jié)我省過(guò)去實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行深化和完善，各地鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校新進(jìn)教師，按照“總量平衡、退一補(bǔ)一”的原則，實(shí)行招聘計(jì)劃省級(jí)統(tǒng)籌，即在不增加當(dāng)?shù)亟處熆偩幹茢?shù)的條件下，能夠及時(shí)填補(bǔ)離崗、退休教師空缺，確保鄉(xiāng)村教師“后繼有人”。

　　到崗補(bǔ)助

　　《實(shí)施辦法》從提升鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍入口質(zhì)量入手，明確建立普通高校畢業(yè)生鄉(xiāng)村任教到崗學(xué)費(fèi)獎(jiǎng)補(bǔ)制度，即對(duì)到鄉(xiāng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)任教的高校畢業(yè)生，按服務(wù)年限實(shí)行以獎(jiǎng)代償，具體實(shí)施細(xì)則將由省教育廳制訂。

　　師范教育

　　《實(shí)施辦法》要求加大專業(yè)經(jīng)費(fèi)支持力度，將省屬高校師范類專業(yè)生均經(jīng)費(fèi)撥款系數(shù)從1.0調(diào)整為2.0；改革師范教育培養(yǎng)模式，更加注重教育教學(xué)實(shí)踐技能培養(yǎng)培訓(xùn)，建立師范生全學(xué)段學(xué)習(xí)實(shí)踐制度、新入職非師范專業(yè)教師崗位專業(yè)技能集中培訓(xùn)制度等。

　　生活待遇

　　《實(shí)施辦法》將農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校骨干教師補(bǔ)助制度納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼范圍，把實(shí)施范圍擴(kuò)大到全省鄉(xiāng)村地區(qū)（已享受補(bǔ)助的教師按照“就高”原則，不重復(fù)享受）。同時(shí)，還將加快鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，適當(dāng)增加周轉(zhuǎn)房補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，切實(shí)改善鄉(xiāng)村教師住房條件。

　　兩個(gè)基金

　　《實(shí)施辦法》提出建立兩個(gè)基金：一是建立“湖北省鄉(xiāng)村教師關(guān)愛(ài)基金”，對(duì)大病、特困教師提供援助；二是建立“湖北省鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)勵(lì)基金”，對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，關(guān)注鄉(xiāng)村教師心理健康，建立教師心理健康教育機(jī)構(gòu)，提供相關(guān)咨詢服務(wù)。

　　交流管理

　　《實(shí)施辦法》明確各縣要統(tǒng)籌分配、動(dòng)態(tài)調(diào)整當(dāng)?shù)貙W(xué)校教職工編制，由教育行政部門根據(jù)學(xué)校需求統(tǒng)籌實(shí)施派遣任教，實(shí)現(xiàn)教師由“單位人”向“系統(tǒng)人”的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，《實(shí)施辦法》明確教育行政部門推動(dòng)優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)化交流，推動(dòng)輪崗交流的教師更好、更快發(fā)揮作用。