新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的南通大學杏林學院光電信息科學與工程專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年南通大學杏林學院光電信息科學與工程專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、南通大學杏林學院光電信息科學與工程專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年南通大學杏林學院招生辦官方公布的光電信息科學與工程專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道南通大學杏林學院光電信息科學與工程專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在安徽省份2021年的南通大學杏林學院光電信息科學與工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是431分，對應的最低錄取位次在143752名；

2、在山東省份2020年的南通大學杏林學院光電信息科學與工程專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是476分，對應的最低錄取位次在219249名；

3、在河南省份2020年的南通大學杏林學院光電信息科學與工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是469分，對應的最低錄取位次在217220名；

4、在湖北省份2020年的南通大學杏林學院光電信息科學與工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是431分，對應的最低錄取位次在103511名；

5、在重慶省份2022年的南通大學杏林學院光電信息科學與工程專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是442分，對應的最低錄取位次在71407名；

6、在重慶省份2021年的南通大學杏林學院光電信息科學與工程專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是463分，對應的最低錄取位次在73110名；

二、南通大學杏林學院光電信息科學與工程專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	光電信息科學與工程專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	440	139137
2	光電信息科學與工程專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	322	136291
3	在南通市啟東市南海路1號學習光電信息科學與工程專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	318	131151
4	光電信息科學與工程專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
5	(15000元/年)光電信息科學與工程專業(yè)	2021	安徽	理科	-	431	143752
6	(15000元/年)光電信息科學與工程專業(yè)	2020	安徽	理科	-	465	128665
7	光電信息科學與工程專業(yè)	2021	山東	綜合	物	470	219588
8	光電信息科學與工程專業(yè)	2020	山東	綜合	物	476	219249
9	光電信息科學與工程專業(yè)	2019	山東	理科	-	459	167706
10	(15000元/年；辦學地點啟東校區(qū))光電信息科學與工程專業(yè)	2021	河南	理科	-	448	224338
11	(15000元/年)光電信息科學與工程專業(yè)	2020	河南	理科	-	469	217220
12	(辦學地點：啟東校區(qū))光電信息科學與工程專業(yè)	2019	河南	理科	-	427	218977
13	(15000元/年；辦學地點啟東校區(qū))光電信息科學與工程專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
14	(辦學地點啟東校區(qū))光電信息科學與工程專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	440	96492
15	光電信息科學與工程專業(yè)	2020	湖北	理科	-	431	103511
16	(啟東校區(qū))光電信息科學與工程專業(yè)	2019	湖北	理科	-	410	108250
17	(辦學地點：啟東校區(qū))光電信息科學與工程專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
18	(辦學地點啟東校區(qū))光電信息科學與工程專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	453	124217
19	(辦學地點啟東校區(qū))光電信息科學與工程專業(yè)	2020	湖南	理科	-	444	125379
20	(辦學地點：啟東校區(qū))光電信息科學與工程專業(yè)	2019	湖南	理科	-	421	125892
21	(辦學地點：啟東校區(qū))光電信息科學與工程專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
22	(理工類，4年，15000元/年，在啟東校區(qū)辦學)光電信息科學與工程專業(yè)	2021	廣西	理科	-	361	124365
23	(理工類，4年，15000元/年，在啟東校區(qū)辦學)光電信息科學與工程專業(yè)	2020	廣西	理科	-	364	121918
24	(在啟東校區(qū)辦學)光電信息科學與工程專業(yè)	2019	廣西	理科	-	347	126762
25	(理工類，4年，15000元/年，在啟東校區(qū)辦學)光電信息科學與工程專業(yè)	2022	廣西	理科	-	-	-
26	光電信息科學與工程專業(yè)	2022	重慶	物理	物理+不限	442	71407
27	光電信息科學與工程專業(yè)	2021	重慶	物理	物理+不限	463	73110
28	光電信息科學與工程專業(yè)	2020	重慶	理科	-	426	76636
29	(啟東校區(qū))光電信息科學與工程專業(yè)	2019	重慶	理科	-	438	80561
30	(啟東校區(qū))(語種:不限)光電信息科學與工程專業(yè)	2021	貴州	理科	-	382	113287
31	(語種不限)光電信息科學與工程專業(yè)	2020	貴州	理科	-	396	116996
32	(啟東校區(qū))光電信息科學與工程專業(yè)	2019	貴州	理科	-	382	116265
33	(啟東校區(qū))(語種:不限)光電信息科學與工程專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-

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三、南通大學杏林學院師資和院系介紹

南通大學杏林學院是經(jīng)國家教育部批準成立的本科層次獨立學院。學院始建于1999年2月，前身為南通醫(yī)學院杏林學院，2004年5月在原南通醫(yī)學院、南通工學院和南通師范學院合并組建南通大學后，更名為南通大學杏林學院。學院以啟東校區(qū)為主體辦學校園，校區(qū)坐落于經(jīng)濟發(fā)達的江蘇省啟東市高新技術產(chǎn)業(yè)園區(qū)，東臨黃海，比鄰上海，具有獨特的區(qū)位優(yōu)勢，以建設生態(tài)式、花園式、數(shù)字式、海景式校園為目標，規(guī)劃總面積近1200畝。學院醫(yī)學類專業(yè)目前在崇川校區(qū)辦學，崇川校區(qū)坐落于“中國近代第一城”、我國首批沿海開放城市之一的江蘇省南通市。校園內(nèi)鳥語花香、小橋流水、一步一景，是莘莘學子讀書學習、陶冶情操、放飛夢想的理想家園。學院圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展需求培養(yǎng)各類應用型人才，現(xiàn)有全日制在校本科生近12000人，設有48個專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟學、文學、理學、工學、醫(yī)學、管理學和藝術學等七大學科門類，其中土木工程、行政管理、醫(yī)學檢驗技術專業(yè)被評為江蘇省一流本科專業(yè)，會計學、市場營銷、計算機科學與技術專業(yè)在江蘇省獨立學院專業(yè)綜合評估中被評為星級專業(yè)。學院依托南通大學實力雄厚的師資隊伍，共享母體優(yōu)質(zhì)的教育教學資源，充分發(fā)揮辦學機制的靈活性，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的人才支持、智力支撐和知識貢獻，在黨建思政、教育教學、學生管理等方面取得了顯著成績。學院教師碩博學歷占比88%，主持過國家自然科學基金青年科學基金項目、“十三五”江蘇省高等學校重點教材（新編）、江蘇省高等教育教改立項研究課題等省市級科研項目，在省內(nèi)各級各類教學比賽中成績優(yōu)異，教育教學成果豐富。學院學生在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生英語競賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽、美國大學生數(shù)學建模大賽等多項比賽中屢創(chuàng)佳績。多年來，學院形成了健全的教育教學管理體系和科學的辦學管理機制：合理的培養(yǎng)方案——圍繞培養(yǎng)應用型人才目標，制定適合學院學生的培養(yǎng)計劃和課程體系。采取“因材施教、科學管理”的教學管理策略，重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尊重學生個性，發(fā)揮學生特長，挖掘?qū)W生潛能，積極有效地為每位杏林學子成長成才創(chuàng)造條件。高效的管理機制——學院管理體系健全，運行機制靈活，擁有一支精干高效的管理隊伍。建立健全一系列以人為本、科學有效的教學和學生管理制度，構建形成完整的學生自我管理、自我服務、自我教育、自我監(jiān)督網(wǎng)絡。完善的助學體系——建立由國家獎助學金、國家助學貸款、學校和社會獎助學金、勤工助學、特困補助等構成的助學保障體系。學院設有學生工作指導委員會、家長委員會，實行家庭、學校、社會全方位育人。幫助學生配備人文科學素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師，指導學生建立各種學習合作小組、科技創(chuàng)新小組、興趣愛好小組、創(chuàng)業(yè)工作室等，形成富有特色的助學成才體系。豐富的校園文化——學院重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)揮多學科、綜合性強的優(yōu)勢，開展豐富多彩的校園文化活動，為