一、蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院江西高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年江西高考理科類考生上蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要467分，對應(yīng)的最低錄取位次為96457名，招生錄取人數(shù)為6人;

2、2021年江西高考理科類考生上蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要465分，對應(yīng)的最低錄取位次為95944名，招生錄取人數(shù)為12人;

3、2020年江西高考理科類考生上蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要484分，對應(yīng)的最低錄取位次為85046名，招生錄取人數(shù)為12人;

4、2022年江西高考文科類考生上蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要502分，對應(yīng)的最低錄取位次為30710名，招生錄取人數(shù)為4人;

5、2021年江西高考文科類考生上蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要519分，對應(yīng)的最低錄取位次為33460名，招生錄取人數(shù)為10人;

二、蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院在江西的近三年的排名多少可以上

1、2022年蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2022	理科	本二	6	467	96457	省教育廳
江西	2022	文科	本二	4	502	30710	省教育廳

2、2021年蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2021	理科	本二	12	465	95944	省教育廳
江西	2021	文科	本二	10	519	33460	省教育廳

3、2020年蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2020	理科	本二	12	484	85046	省教育廳
江西	2020	文科	本二	10	510	28443	省教育廳

蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院在福建錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

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三、蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

“晚立龍門最高處，始知身世與天平”。蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的、本科層次的全日制普通高等院校，學(xué)制四年，地處古城蘇州的西部----國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)內(nèi)。學(xué)院1999年籌建、2000年9月開始招生，2005年按照教育部〔2003〕第8號和江蘇省教育廳〔2005〕第40號文件精神，改設(shè)為獨立學(xué)院，是江蘇省內(nèi)成立較早的獨立學(xué)院之一。母體學(xué)校----蘇州科技大學(xué)由原蘇州城市建設(shè)環(huán)境保護學(xué)院和蘇州鐵道師范學(xué)院于2001年9月合并組建而成，是一所以工為主，工、理、文、管、藝協(xié)調(diào)發(fā)展，中央與地方共建、以江蘇省管理為主的普通高等院校。目前，學(xué)院設(shè)有黨委辦公室、院長辦公室、人事處、財務(wù)處、教務(wù)處、學(xué)生處、招生就業(yè)處、總務(wù)處、團委、網(wǎng)絡(luò)信息中心等行政機構(gòu)；設(shè)有環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、智能制造學(xué)院、管理學(xué)院、語言文化學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、公共教學(xué)部。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校本科生9000余人，面向全國18個省、市、自治區(qū)招生，設(shè)有風(fēng)景園林、環(huán)境工程、土木工程、財務(wù)管理、漢語言文學(xué)、環(huán)境設(shè)計、英語等28個專業(yè)，計算機科學(xué)與技術(shù)、漢語言文學(xué)、酒店管理、財務(wù)管理、市場營銷、物流管理和人力資源管理等7個專轉(zhuǎn)本專業(yè)，形成了以工為主，工、理、文、管、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明的專業(yè)格局。此外，我院積極實施現(xiàn)代職教體系貫通培養(yǎng)項目，包括與蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)的電子信息工程（3+4）專業(yè)、與蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)的酒店管理（3+2）專業(yè)、與蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)的風(fēng)景園林（4+0）專業(yè)，與蘇州市職業(yè)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的機械設(shè)計制造及其自動化（4+0）專業(yè)等。2019年，我院獲批物流管理、日語、機械設(shè)計制造及其自動化3個省一流（特色）專業(yè)建設(shè)點。學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)良，校園環(huán)境幽雅，基礎(chǔ)設(shè)施齊全。學(xué)院不僅在蘇州市長江路55號（原長江路8號）擁有獨立校園，建有現(xiàn)代化的教學(xué)大樓和實驗大樓、多媒體教室、圖書館、標(biāo)準(zhǔn)的田徑運動場和足球場等教育教學(xué)設(shè)施和配套的生活設(shè)施；還共享舉辦高�！�蘇州科技大學(xué)江楓校區(qū)和石湖校區(qū)先進的教學(xué)資源。學(xué)院圖書館藏中文圖書達87.6萬多冊，生均圖書89.7冊；電子資源豐富，自有數(shù)據(jù)庫12個，共享母體學(xué)校中外文數(shù)據(jù)庫54個。學(xué)院依托母體學(xué)校蘇州科技大學(xué)的優(yōu)質(zhì)師資資源，建立了一支專兼職相結(jié)合的師資隊伍。自有專任教師中，10人入選江蘇省“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象，3人獲市級“優(yōu)秀教育工作者”稱號，2人獲得“蘇州市青年五四獎?wù)隆�。共享的母體學(xué)校教師隊伍中，多位教師獲全國“五一”勞動獎?wù)�、全國先進工作者、國家級和省部級有突出貢獻的中青年專家以及“江蘇省高等學(xué)校教學(xué)名師”等獎項或榮譽稱號。學(xué)院堅持以教學(xué)為中心，加強教學(xué)基本建設(shè)，重視青年教師的培養(yǎng)。近年來，我院教師在首屆全國高等院校英語教師教學(xué)基本功大賽中榮獲一等獎和最佳教態(tài)獎，在江蘇省高等學(xué)校微課教學(xué)比賽（本科組）中，我院參賽教師共榮獲一等獎1名，二等獎1名，三等獎8名。學(xué)院鼓勵和支持教師開展科研與教研工作。近年來，學(xué)院下?lián)軐ｍ椊?jīng)費深入開展專業(yè)（課程）建設(shè)、教研教改項目及科研項目立項工作，先后有17項專業(yè)建設(shè)項目、78項課程建設(shè)項目（其中思政課程專項建設(shè)20項）、4項教材建設(shè)項目、101項高等教育研究與改革項目獲得校內(nèi)立項支持。近年來我院教師在省、市級科研項目申報工作中取得顯著成果：獲得江蘇省高校自然科學(xué)研究面上項目立項13項，江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究立項項目70項，江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程課題立項1項，蘇州市社科規(guī)劃課題（應(yīng)用對策類）項目立項12項，蘇州市科技局重點產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新前瞻性應(yīng)用研究項目立項4項，蘇州市軟科學(xué)課題立項5項，蘇州市社會科學(xué)基金項目立項1項，院科研基金項目立項35項。同時在科研獲獎方面獲得江蘇省教育教學(xué)與研究成果獎（研究類）1項，蘇州市第十四次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎1項。學(xué)院以素質(zhì)教育為主線，學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，強化日常管理，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，突出實踐應(yīng)用，助力學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)生教育管理“嚴(yán)”字當(dāng)頭，依規(guī)治校，狠抓學(xué)風(fēng)考風(fēng)，全面推行“低年級早晚自習(xí)”“無手機課堂”“提前十分鐘進課堂”等制度，助推學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。創(chuàng)新學(xué)生工作路徑，建設(shè)“大學(xué)生護校隊”“大學(xué)生黨員志愿服務(wù)中心”“大學(xué)生自主管理與發(fā)展委員會”等品牌化育人載體，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力。建立了學(xué)校、二級學(xué)院、班級、宿舍“四級”心理健康預(yù)警防控體系，構(gòu)建了教育教學(xué)、實踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，不斷提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力、受挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。在學(xué)科競賽方面，我院學(xué)生在國家及省市舉行的比賽中成績驕人。2019年至今獲得各級各類學(xué)科競賽獎項共有288項，合