職教云登錄入口官網(wǎng)：https://zjy2.icve.com.cn/

職教云是國家“職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫”向全社會用戶打造的一個學(xué)習(xí)資源共享平臺，為廣大職業(yè)教育教師、學(xué)生、企業(yè)員工和社會學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源和在線應(yīng)用服務(wù)，方便用戶更好的學(xué)習(xí)。但是很多小伙伴都不知道職教云登錄入口在哪里，為此小編今天帶來了該平臺的登錄入口，成功登陸之后，可以使用海量資源庫，包括中國工藝美術(shù)非遺產(chǎn)傳承與創(chuàng)新、通信技術(shù)、學(xué)前教育、護理、藥學(xué)、國際貿(mào)易以及物理管理等多項學(xué)習(xí)項目，應(yīng)有盡有，滿足用戶多方面的學(xué)習(xí)選擇。此外，職教云智慧職教平臺將致力通過信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，構(gòu)筑“人人皆可成才”之路，共同打造“智慧職教”，讓學(xué)習(xí)更輕松，知識點內(nèi)容更易懂，絕對是你學(xué)習(xí)方面的得力助手。

平臺特色

1、本平臺是國家“職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫”項目建設(shè)成果面向全社會共享的指定平臺，為廣大職業(yè)教育教師、學(xué)生、企業(yè)員工和社會學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源和在線應(yīng)用服務(wù)，促進職業(yè)教育教學(xué)改革，擴展教與學(xué)的手段與范圍，提高教與學(xué)的效率與效益，推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。
2、開放匯聚和運營省級、校級以及企業(yè)資源庫的建設(shè)成果，為各級各方各類資源庫的集成共享和推廣應(yīng)用提供支撐服務(wù)。

（1）.學(xué)校在職教師有償補課個人自查報告（三篇）

在職教師有償補課自查報告1為進一步規(guī)范學(xué)校教師的教育教學(xué)行為，維護正常的教育教學(xué)秩序，加強我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，杜絕在職教師校外辦班和有償家教行為的產(chǎn)生，我校認真貫徹市局的通知文件精神及相關(guān)要求，分階段、有序組織開展整治工作，取得階段性成果，主要工作總結(jié)如下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立治理有償補課、辦班工作責(zé)任制。成立以祭德華校長為組長、趙志兵副校長為副組長，全體學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)為組員的專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小...查看更多

（2）.職教造句,用職教造句

1、電視大學(xué)聘請爸爸做兼職教師。2、這類學(xué)校一般以租賃辦學(xué)場所為起點，以兼職教師為主體，白手起家，逐年積累，滾動發(fā)展，以城鄉(xiāng)結(jié)合部和民辦中小學(xué)較為常見。3、摘要高職教育要培養(yǎng)出適應(yīng)市場需求的、職業(yè)技能型、應(yīng)用型人才，沒有懂一線實用技術(shù)技能的“雙師型”教師，猶如紙上談兵。4、在軍校由學(xué)歷教育向任職教育的轉(zhuǎn)型過程中，情報教育遇到了新的挑戰(zhàn)。5、擁有一支由企業(yè)技術(shù)骨干組成的兼職教師隊伍。6、結(jié)果顯示，“...查看更多

（3）.職教本科是國家認可的學(xué)歷嗎

職教本科是國家認可的學(xué)歷。只要在學(xué)校考試合格,就可以拿到本科學(xué)歷,不需要自考。學(xué)歷性質(zhì)跟統(tǒng)招是沒有區(qū)別的,都是國家承認的本科學(xué)歷,可以考研考公務(wù)員的有學(xué)位證。職教本科與普通本科區(qū)別專升本的計劃增量，將投向職教本科和應(yīng)用型本科，主要向這些學(xué)校增加名額，向預(yù)防醫(yī)學(xué)、應(yīng)急管理、養(yǎng)老服務(wù)管理、電子商務(wù)等專業(yè)傾斜。那么什么是職教本科?職教本科與普通本科區(qū)別有哪些呢?職教本科班是國家承認的本科學(xué)歷，是大學(xué)自主...查看更多

（4）.職教和高中上本科有什么不同

一般職教和高中上本科沒有什么不同。學(xué)習(xí)同樣的知識，本科四年，畢業(yè)后頒發(fā)同樣的全日制。畢業(yè)后找工作，職教的學(xué)生有時候甚至比普高的學(xué)生還要吃香，因為職教的學(xué)生在專業(yè)技能方面比普高的學(xué)生更有優(yōu)勢。如果是競爭一個專業(yè)性比較強的公司職位的話，招聘人員也許更愿意職教的學(xué)生。職業(yè)學(xué)校和普通高中的區(qū)別學(xué)校性質(zhì)：初中結(jié)束后便是高中，高中這個概念其實包含普通高中和職業(yè)高中。有些高中被稱為省級示范性高中，它一般是普通高...查看更多

（5）.職教高考和普通高考一樣嗎

職教高考和普通高考的區(qū)別主要在報考身份群體、報考條件、考試難度、錄取院校以及報考時間和考試時間上。但職教高考和普通高考學(xué)歷含金量相同，都屬于國家統(tǒng)招學(xué)歷，并且都可以考本科或者�？�，都是全日制上課模式。職教高考和普通高考的具體區(qū)別一：報考身份群體職教高考：考生人群不同。職教高考的考生主要是以職業(yè)高中、中專技校等中等職業(yè)技術(shù)型學(xué)校的三年級學(xué)生或者往屆畢業(yè)生為主。普通高考：主要是普通高中的高三學(xué)生為主。...查看更多

（6）.2019年陜西高職教育分類考試時間及招生專業(yè) 報名人數(shù)

陜西省普通高等職業(yè)教育分類考試招生考生網(wǎng)上申請進入最后一天，根據(jù)最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果截至今早8:00已有6萬多名考生進行高職教育分類考試招生網(wǎng)上申請。省考試管理中心提醒各位考生：►陜西省普通高等職業(yè)教育分類考試招生考生網(wǎng)上申請的時間為3月11日8∶30至13日17∶00。請各位符合申請資格條件的考生抓緊時間登錄“陜西省考試管理中心門戶網(wǎng)站”和“陜西招生考試信息網(wǎng)”，通過高職教育分類考試招生...查看更多

（7）.陜西省高職教育分類考試招生網(wǎng)登陸了平臺地址

陜西省高職教育分類考試招生網(wǎng)登陸了平臺地址：https://www.sneac.edu.cn/根據(jù)陜西省招辦安排，陜西普通高等職業(yè)教育分類考試招生考試3月11日開始報名。高職綜合評價招生工作通過高職教育分類考試招生網(wǎng)上管理平臺和各高職教育院校招生網(wǎng)站進行，分為考生申請、測試考核、預(yù)錄取、報到注冊和正式錄取備案5個流程。被錄取的考生，其招生性質(zhì)、在校培養(yǎng)、畢業(yè)文憑等，與參加高考的新生完全相同。未來在...查看更多

（8）.陜西省高職教育分類考試招生網(wǎng)上管理平臺：https://www.sneac.edu.cn/

陜西省高職教育分類考試招生網(wǎng)上管理平臺：https://www.sneac.edu.cn/3月6日記者從陜西省招辦獲悉，陜西普通高等職業(yè)教育分類考試招生3月11日開始報名。申請參加高職分類考試招生的考生，須已參加陜西省普通高校招生考試（高考統(tǒng)考）報名或陜西省普通高校職業(yè)教育單獨招生考試（“三校生”單獨考試招生）報名。符合申請資格條件的考生必須于3月11日8∶30至13日17∶00，根據(jù)各高職教育院...查看更多

（9）.陜西高職教育分類考試招生網(wǎng)上管理平臺網(wǎng)址入口

報名：3月11日至13日 每人最多可報16所院校根據(jù)安排，申請參加高職分類考試招生的考生，必須已參加陜西省普通高校招生考試（高考統(tǒng)考）報名或陜西省普通高校職業(yè)教育單獨招生考試（“三校生”單獨考試招生）報名。符合申請資格條件的考生必須于3月11日8∶30至13日17∶00，根據(jù)各高職教育院校綜合評價招生計劃和招生章程，依據(jù)本人意愿登錄高職教育分類考試招生網(wǎng)上管理平臺向有關(guān)高職教育院校提出入學(xué)申請，每...查看更多

（10）.2019年四川高校職教師資班和四川高職班對口招生職業(yè)技能考試大綱

一、考試性質(zhì)本職業(yè)技能考試是中等職業(yè)學(xué)校（含普通中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校和成人中專）加工制造類專業(yè)畢業(yè)生報考普通高校職教師資班和高職班對口招生的選拔性全省統(tǒng)一考試。二、考試依據(jù)1.《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）加工制造類》(教職成廳函〔2014〕11號）。2.教育部中等職業(yè)學(xué)校機械制圖等4門機械類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱,（教職成[2009]8號）。（1）中等職業(yè)學(xué)�！稒C械制圖》教學(xué)大綱；（2）中...查看更多

3、積極探索與相關(guān)機構(gòu)的合作，深入開展職業(yè)教育信息化教學(xué)領(lǐng)域、職業(yè)技能領(lǐng)域的各類培訓(xùn)和比賽，并匯聚培訓(xùn)資源和比賽作品，通過信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)資源共享。
4、立足于創(chuàng)新資源應(yīng)用模式、構(gòu)建資源共享機制，探索以云服務(wù)的方式，為有需要的院�；蚱髽I(yè)開通專屬頻道，在頻道中構(gòu)建屬于自己的在線教學(xué)環(huán)境，幫助教師或培訓(xùn)師整合平臺資源和自有資源，為自己的學(xué)生和員工開設(shè)專屬在線課程，開展線上線下混合教學(xué)或培訓(xùn)。
5、將一直致力于用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，構(gòu)筑“人人皆可成才”之路，竭誠歡迎廣大用戶提出寶貴建議和意見，共同打造“智慧職教”。