閱讀文章《寒冷的味道》，回答問題。

　　(1)寒冷離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。

　　(2)臺(tái)歷上的冬天正一步步深入，而我的身體卻遲鈍了對(duì)季節(jié)的反應(yīng)。曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛了起來，就像一個(gè)被誤會(huì)了的擦肩而過的老朋友。

　　(3)回憶中的寒冷卻有著異乎尋常的味道。

　　(4)江漢平原的冬天，水面結(jié)了厚厚的冰，我在冰上行走。冷!我的一雙手凍成了兩個(gè)肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個(gè)洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我?guī)缀跻�跌倒下去�?/p>

　　(5)寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。

　　(6)那時(shí)候難得看上一場(chǎng)電影，而且通常要到五里以外的地方去看露天電影。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放電影，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣逼人。風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛�？吹街虚g，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊!我咬著牙，堅(jiān)持把電影看完，腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅(jiān)強(qiáng)起來——這點(diǎn)寒冷算什么?

　　(7)寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風(fēng)霜雨雪。

　　(8)現(xiàn)在卻不同了，風(fēng)也刮得沒有了規(guī)律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪還不知在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。

　　(9)可孩子們卻一個(gè)勁地喊冷。冷從何來?上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，帽子、圍巾、耳套、手套，應(yīng)有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調(diào)一開，暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點(diǎn)，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關(guān)懷下喪失了體驗(yàn)寒冷的機(jī)會(huì)。不知冷，何識(shí)暖?如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色?

　　(10)不僅僅是孩子們。

　　(11)我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長(zhǎng)成一朵朵精美的花，我不知道這樣會(huì)有什么好結(jié)果。

　　(12)我真擔(dān)心，隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)。

　　(13)寒冷，是我們生命所需要的鹽啊!(選自《散文選刊》，文章有改動(dòng))

　　【閱讀習(xí)題】

　　1.第(3)段中“異乎尋常的味道”體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?(4分)

　　2.作者認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子們“喪失了體驗(yàn)寒冷的機(jī)會(huì)”，會(huì)造成什么后果?(3分)

　　3.請(qǐng)任選一句，品味加點(diǎn)詞語在文中的表達(dá)作用。(3分)

　　(1)風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛。

　　(2)瞧，都立春了，雪還不知在哪里開小差。

　　4.結(jié)合全文，談?wù)剬?duì)“寒冷，是我們生命所需要的鹽啊”這句話的理解。(3分)

　　5.請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際，寫出你讀了本文的感想。(4分)

　　【閱讀答案】

　　(1)這味道體現(xiàn)在寒冷帶來肉體上的疼痛和精神上的振奮堅(jiān)強(qiáng)兩個(gè)方面。

　　(2)會(huì)使孩子們變成溫室里的花朵，學(xué)會(huì)依靠父母，不懂得體驗(yàn)艱辛,使未來的人類變的弱不禁風(fēng)。

　　(3)這句話用比喻的手法寫出了寒冷對(duì)我們生命的重要性，并強(qiáng)調(diào)我們要知道寒冷的味道，才會(huì)知道溫暖的滋味，我們才不會(huì)弱不禁風(fēng)。

　　(4)自己想，因?yàn)槭锹?lián)系你的生活實(shí)際。