企業(yè)為何需要國學(xué)

　　不管是企業(yè)、事業(yè)單位還是其它社會團(tuán)體，都是由人構(gòu)成的。而決定人行為的，是人心;決定人思想的，就是文化。

　　企業(yè)的問題就是人的問題，管理所面對的也首先是人，而了解人，就是在了解人背后所接受、所傳承的文化。在中國，企業(yè)怎么可能面對中國人而不了解中國文化?管理對象決定管理方式，只有用中國式思維才能解決中國式問題。而中國文化的重要組成部分，就是幾千年積淀到中國人血液中的傳統(tǒng)文化，也就是國學(xué)。

　　國學(xué)并不遙遠(yuǎn)，因為國學(xué)就是國民文化，是構(gòu)成組織的人們所依據(jù)的文化心理�，F(xiàn)代企業(yè)可以說是一個社會，是一個由人組成的團(tuán)體，所以要解決它如何為社會服務(wù)的問題，就要解決這個團(tuán)隊的文化層面上的諸多困惑。

　　這個文化大發(fā)展大繁榮的時代，要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、中國模式的成功塑造，就必須自覺主動地把中國文化全面地、切實(shí)地、健康地注入到企業(yè)中去。用中國文化塑造中國人，用中國人建設(shè)自己的中國企業(yè)，吻合的企業(yè)發(fā)展道路。

企業(yè)如何運(yùn)用國學(xué)

　　小型企業(yè)的發(fā)展，靠領(lǐng)導(dǎo)者本身的影響力，老板文化就是企業(yè)文化，提升管理者的文化水準(zhǔn)就是提高企業(yè)水準(zhǔn);中型企業(yè)的發(fā)展，靠管理制度，也就是這些制度所依據(jù)的價值觀念;

　　大型企業(yè)的發(fā)展，靠文化，是自上而下系統(tǒng)形成并自覺奉從的文化理念。

　　企業(yè)文化是“以文化人”的過程，是把國學(xué)中的理念通過活動轉(zhuǎn)化為行為方式的過程。

　　首先是讓管理層達(dá)成共識，領(lǐng)導(dǎo)者如果對發(fā)展思路不清晰，就是在“道”的層面、在核心理念上出現(xiàn)了困惑，這就是國學(xué)中說的“明道”的問題;其次要推動上下同心，員工層通過企業(yè)管理制度、借助文化系列活動，能夠?qū)ζ髽I(yè)文化，從被動接受變成主動認(rèn)同。

　　具體方式可體現(xiàn)為：管理層進(jìn)行外部學(xué)習(xí)、把企業(yè)培訓(xùn)引入內(nèi)部、設(shè)計企業(yè)活動、營造文化氛圍。先是領(lǐng)導(dǎo)者走出去學(xué)習(xí)，再是把可操作性的、對企業(yè)有實(shí)用性的國學(xué)教育系統(tǒng)引進(jìn)來。

　　總之，企業(yè)培訓(xùn)，解決的是人對理念的理解和認(rèn)同;而進(jìn)一步地把認(rèn)同轉(zhuǎn)化為自覺的行為。一般在一年的時間里舉辦與教育理念相匹配的各種活動，初步達(dá)成思想轉(zhuǎn)化、行為一致的目標(biāo)，從而降低管理成本，提高行動效率，提升文化品質(zhì)，提高品牌效應(yīng)，增加企業(yè)和產(chǎn)品對社會的影響。

企業(yè)用國學(xué)的效果

　　在實(shí)際操作過程中，有很多大中型企業(yè)都通過國學(xué)的教育培訓(xùn)而提高了生產(chǎn)效益。比如河北的唐山道成管業(yè)有限公司，將國學(xué)引入企業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)文化建設(shè)之后，企業(yè)就不再僅僅是一個單純的粗放式生產(chǎn)水暖器材的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，而更多承擔(dān)下了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村的發(fā)展任務(wù)，把所在地小陳府村通過企業(yè)發(fā)展模式整體帶動起來，形成了遠(yuǎn)近聞名的中國農(nóng)耕文化生態(tài)旅游景觀，成為農(nóng)村發(fā)展模式的一個楷模。文化不僅可以從自發(fā)到自覺，更可以發(fā)展為自信，使文化成為企業(yè)自信力的源泉。

　　優(yōu)秀的企業(yè)，不僅單純地盯著經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，還具備文化情懷、堅守職業(yè)道德、擔(dān)負(fù)社會責(zé)任，能讓企業(yè)成為員工的精神家園和心靈快樂之所。一個優(yōu)秀的企業(yè)，能夠通過優(yōu)秀的企業(yè)文化，把單純的利益共同體，打造成命運(yùn)共同體，真正實(shí)現(xiàn)“上下同欲者勝”。