一、遼寧廣告職業(yè)學(xué)院青海高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年青海高考理科類考生上遼寧廣告職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為4人;

2、2021年青海高考理科類考生上遼寧廣告職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為6人;

3、2020年青海高考理科類考生上遼寧廣告職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為8人;

4、2022年青海高考文科類考生上遼寧廣告職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要237分，對應(yīng)的最低錄取位次為15349名，招生錄取人數(shù)為6人;

5、2021年青海高考文科類考生上遼寧廣告職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要191分，對應(yīng)的最低錄取位次為16724名，招生錄取人數(shù)為9人;

二、遼寧廣告職業(yè)學(xué)院在青海的近三年的排名多少可以上

1、2022年遼寧廣告職業(yè)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2022	理科	�？�	4	-	-	省教育廳
青海	2022	文科	專科	6	237	15349	省教育廳

2、2021年遼寧廣告職業(yè)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2021	理科	�？�	6	-	-	省教育廳
青海	2021	文科	專科	9	191	16724	省教育廳

3、2020年遼寧廣告職業(yè)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2020	理科	�？�	8	-	-	省教育廳
青海	2020	文科	�？�	12	185	10543	省教育廳

遼寧廣告職業(yè)學(xué)院在四川預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

遼寧廣告職業(yè)學(xué)院在山東預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

遼寧廣告職業(yè)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎?(屬于什么檔次水平)

遼寧廣告職業(yè)學(xué)院的人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼寧廣告職業(yè)學(xué)院是本科還是專科(屬于全日制類院校嗎)

遼寧廣告職業(yè)學(xué)院寧夏錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

遼寧廣告職業(yè)學(xué)院在新疆高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

遼寧廣告職業(yè)學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼寧廣告職業(yè)學(xué)院的影視編導(dǎo)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼寧廣告職業(yè)學(xué)院的高速鐵路客運(yùn)服務(wù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼寧廣告職業(yè)學(xué)院的表演藝術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼寧廣告職業(yè)學(xué)院的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、遼寧廣告職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

遼寧廣告職業(yè)學(xué)院是隸屬省教育廳的普通高等職業(yè)學(xué)院，為國內(nèi)廣告專業(yè)學(xué)院之首創(chuàng)，占地面積425499平方米，建筑面積127887平方米。教職工總數(shù)419名，在校學(xué)生5000余名。館藏圖書36.41萬冊，學(xué)院在沈陽北郊，與遼寧大學(xué)（文科校區(qū)）、沈陽師范大學(xué)、沈陽航空學(xué)院、沈陽工程學(xué)院等十余所高校共同營造沈陽北部高校文化圈。遼寧廣告職業(yè)學(xué)院建于1993年，是一所以廣告專業(yè)為主的大專院校。設(shè)有專業(yè)：市場營銷（營銷與策劃）、廣告營銷與策劃、廣告經(jīng)營管理、商務(wù)管理、商務(wù)經(jīng)濟(jì)與代理、廣告設(shè)計(jì)與制作、視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝工藝技術(shù)、旅游管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)、編導(dǎo)等22個(gè)專業(yè)，18個(gè)培養(yǎng)方向。學(xué)院專建8000平米實(shí)訓(xùn)大樓，設(shè)置模擬廣告公司、多媒體實(shí)訓(xùn)教室、模擬會務(wù)中心、形體活動(dòng)演示廳、錄音室、實(shí)訓(xùn)聲像反饋廳、雕塑場、工藝車間、成果展廳、攝影棚、圖像繪制場、圖文印制場、服裝成制場。有多種智能實(shí)訓(xùn)設(shè)施：電腦設(shè)施、動(dòng)漫教學(xué)設(shè)施、線型編輯非線型編輯設(shè)施、音像錄制設(shè)施、電腦雕刻設(shè)施、電腦噴繪設(shè)施、銅藝加工設(shè)施、不飽和樹脂成型設(shè)施等。多年來，學(xué)院已經(jīng)走出一條智能實(shí)訓(xùn)的教學(xué)之路，學(xué)院于2010年創(chuàng)建了九鼎視像文化傳播有限公司，為學(xué)生實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)提供新的平臺。并于2011年3月成為中國移動(dòng)集團(tuán)遼寧首家創(chuàng)業(yè)孵化基地。近年來，學(xué)院與多家知名企業(yè)簽訂訂單教育協(xié)議，2014年新生將實(shí)現(xiàn)全額訂單培養(yǎng)。理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式為我院畢業(yè)生的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我校的就業(yè)率連續(xù)十余年達(dá)到95%以上，在遼寧省所有高校中名列前茅，并榮獲沈陽市創(chuàng)業(yè)就業(yè)先進(jìn)單位。高凱征教授，曾任遼寧大學(xué)文化傳播學(xué)院院長，現(xiàn)任任遼寧廣告職業(yè)學(xué)院院長，遼寧大學(xué)學(xué)科帶頭人，碩士生導(dǎo)師，博士生導(dǎo)師。國內(nèi)著名美學(xué)家教育家，榮獲沈陽市優(yōu)秀專家稱號、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�、國�?wù)院專家津貼獲得者、第五屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、全國模范教師稱號。兼任中國中外文藝?yán)碚撗芯繒�副會長、遼寧省文學(xué)會理事長，第十二屆全運(yùn)會評審專家組成員。學(xué)院采用“二元互導(dǎo)”的管理模式，即以老師為主導(dǎo)的管理者為一元，以學(xué)生為主導(dǎo)的被管理者為一元。讓學(xué)生加入到學(xué)院的管理工作中，兩者相互合作，積極參與學(xué)院民主管理，行使民主權(quán)利。根據(jù)我院學(xué)生群體的實(shí)際特點(diǎn)，為了更好地聽取廣大同學(xué)們的意見和建議，開展“尊師、敬學(xué)、重教”聽證會，這是遼寧廣告職業(yè)學(xué)院豐富的學(xué)生活動(dòng)中的一項(xiàng)，是“二元互導(dǎo)”的具體體現(xiàn)，到目前為止已經(jīng)舉辦了五十期，收到了廣大師生的一致好評，解決了同學(xué)們生活和學(xué)習(xí)中的許多問題。同時(shí)為更好的建設(shè)學(xué)院提供了智力支持。遼寧廣告職業(yè)學(xué)院校園聽證會曾被評為遼寧省大學(xué)生思想政治教育精品活動(dòng)。為了貫徹“三點(diǎn)一線”的指導(dǎo)思想，突出智能實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，學(xué)院一直把教學(xué)改革做為教學(xué)工作的重點(diǎn)來抓。2009年度學(xué)院首先進(jìn)行了考試改革，改變了原有的單一筆答考試模式，綜合使用研討式、談話式和筆答式的考試方式。其次進(jìn)行了教學(xué)方法的改革，教學(xué)方法改革包括案例教學(xué)和創(chuàng)意教學(xué)兩部分。案例教學(xué)從六個(gè)方面進(jìn)行了研討，分別是案例的實(shí)訓(xùn)功能、案例與文化知識講授的關(guān)系、案例教學(xué)的方法、案例的收集、案例教學(xué)的目的性及案例教學(xué)的整體連貫性；創(chuàng)意教學(xué)從五個(gè)方面進(jìn)行了研討，分別是聯(lián)想機(jī)制、聯(lián)想實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)的原則、聯(lián)想元素的收集與開發(fā)、非視覺課程的創(chuàng)意教學(xué)思路、創(chuàng)意案例的分析的使用。教改過程采取的是研討會和觀摩課相結(jié)合的方式，邊研討邊實(shí)施，使案例教學(xué)和創(chuàng)意教學(xué)在實(shí)踐中不斷完善。接下來學(xué)院將進(jìn)一步進(jìn)行藝術(shù)類專業(yè)的工作室建設(shè)和各專業(yè)知識體系結(jié)構(gòu)的調(diào)整，用市場需要的人才標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生，把市場引入學(xué)校。我院也將一如既往地貫徹“面向市場，開發(fā)潛能，學(xué)以致用，自強(qiáng)自立”十六字方針。扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，勤勤懇懇鉆研，為成為國內(nèi)一流院校而繼續(xù)努力！