小學(xué)升入初中就讀是不需要升學(xué)考試的,大多為免試就近入學(xué),但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學(xué)選拔性考試，以下是小編為大家整理的丹東小升初擇校政策，希望能夠幫助到大家。

一、2023年丹東小升初擇校政策

為全面落實教育部、省教育廳有關(guān)工作要求，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)招生行為，按照《遼寧省教育廳關(guān)于做好2023年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》（遼教通〔2023〕82號）文件精神，我市正式出臺今年的普通中小學(xué)招生入學(xué)意見，主要內(nèi)容如下。

1、規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)行為

按照“學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)”原則，繼續(xù)堅持熱點小學(xué)、熱點初中入學(xué)戶口、房照及實際居住“三統(tǒng)一”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)入學(xué)“六年一戶一學(xué)額”、初中入學(xué)“三年一戶一學(xué)額”的招生政策。從2023年開始，熱點初中要始終保持戶口、房照及實際居住“三統(tǒng)一”不得更改，否則中考時不能享受省級示范性普通高中指標(biāo)到校政策。小學(xué)及初中階段招生報名工作原則上在7月31日前完成。

2、嚴(yán)格控制義務(wù)教育階段大校額

從2024年開始，在校生超過2000人的學(xué)校不得接收新轉(zhuǎn)入學(xué)生，確需轉(zhuǎn)學(xué)的可由主管教育行政部門按照相對就近的原則，統(tǒng)籌安排至其他學(xué)校就讀；為進(jìn)一步控制熱點學(xué)校規(guī)模，從2025年開始，所有熱點小學(xué)、熱點初中（含校額已經(jīng)超過或即將達(dá)到2000人的學(xué)校）入學(xué)時，在滿足“三統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，要求學(xué)區(qū)內(nèi)的戶口和房照（或具有法律效力的購房合同、購房發(fā)票和入戶通知單等）的登記時間，2025年截止入學(xué)當(dāng)年7月31日前須滿一年方可入學(xué)，2026年須滿2年方可入學(xué)，2027年起須滿3年方可入學(xué)。

3、保障特殊群體入學(xué)

全面落實“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據(jù)”的隨遷子女義務(wù)教育入學(xué)政策。隨遷子女接受義務(wù)教育后可以在流入地參加中考，也可以回戶籍地報名參加中考，戶籍地和流入地教育行政部門要妥善做好考試招生報名服務(wù)工作�；貞艏�地參加中考的隨遷子女，可以在戶籍所在地招考辦報考我市普通高中并填報志愿，其中報考省級示范性普通高中的，只能參加統(tǒng)招批次的錄取。認(rèn)真做好留守兒童、事實無人撫養(yǎng)兒童、孤兒、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生等群體入學(xué)工作，加強關(guān)愛幫扶和教育資助。依法保障能夠接受普通教育的適齡殘疾兒童少年就近就便隨班就讀。

4、推廣義務(wù)教育入學(xué)“一件事一次辦”便民服務(wù)

加強與相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，推動實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)戶籍、房產(chǎn)、社保等入學(xué)相關(guān)信息共享。制定本區(qū)域《“義務(wù)教育入學(xué)一件事一次辦”辦事指南》，逐步實現(xiàn)“一次告知、一表申請、一套材料、一窗受理、一網(wǎng)辦理”。

5、做好控輟保學(xué)工作

各縣（市）區(qū)要健全控輟保學(xué)長效機制，確保適齡兒童少年應(yīng)入盡入。要依托學(xué)籍管理系統(tǒng)，完善失學(xué)輟學(xué)適齡兒童工作臺賬，著力推動義務(wù)教育學(xué)生輟學(xué)數(shù)量從動態(tài)“清零”向常態(tài)化“清零”轉(zhuǎn)變。要加大非建檔立卡家庭適齡兒童輟學(xué)情況摸排，建立“一生一表”，做好控輟保學(xué)工作。

6、優(yōu)化義務(wù)教育階段教育資源配置

各地要建立義務(wù)教育階段常住人口學(xué)齡兒童摸底調(diào)查制度，全面掌握行政區(qū)域內(nèi)適齡少年兒童入學(xué)需求，切實做好學(xué)位供給保障工作，確保學(xué)齡兒童就近入學(xué)。加強生源分布情況分析，對于教育資源不夠均衡的地方，積極穩(wěn)妥推進(jìn)多校劃片，并將熱點學(xué)校分散劃入相應(yīng)片區(qū)，推進(jìn)片區(qū)間優(yōu)質(zhì)教育資源大體均衡。

各縣（市）區(qū)要切實采取有力措施消除義務(wù)教育學(xué)校大班額，嚴(yán)禁在義務(wù)教育招生入學(xué)階段產(chǎn)生新的大班額。義務(wù)教育階段班額標(biāo)準(zhǔn)為45人，學(xué)位已滿的班級不得接收新轉(zhuǎn)入學(xué)生。

7、加強義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)管理

各地各校繼續(xù)全面實施陽光招生各項政策，及時主動公開招生入學(xué)信息，回應(yīng)社會關(guān)切。學(xué)校正式分班前應(yīng)提前公布新生編班情況以及班主任與任課教師組合情況；陽光分班完成后不允許校內(nèi)私自調(diào)班、串班，未經(jīng)主管教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校不得更改班級設(shè)置；不允許通過校際間借讀等方式擇班，人籍不一致的學(xué)生經(jīng)查實不得享受原學(xué)校中考省級示范性普通高中指標(biāo)到校名額。陽光分班后市區(qū)內(nèi)及縣（市）域內(nèi)原則上半年內(nèi)不得轉(zhuǎn)學(xué)；后轉(zhuǎn)入及休學(xué)復(fù)學(xué)的學(xué)生要在學(xué)位未滿的班級范圍內(nèi)，嚴(yán)格按照陽光分班的抓鬮程序進(jìn)行分班，學(xué)校要全程錄像并留存?zhèn)洳椤?/p>

8、持續(xù)鞏固普通高中招生改革成果

繼續(xù)落實省級示范性普通高中指標(biāo)合理分配到區(qū)域內(nèi)初中政策，分配比例不低于85%，并向薄弱初中傾斜。嚴(yán)禁公民辦學(xué)�；旌险猩�。全面落實公民辦普通高中同步招生和屬地招生政策，省級示范性普通高中和市直屬一般普通高中不得跨區(qū)域招生，確保到2024年公民辦普通高中全面實現(xiàn)屬地招生和“公民同招”。

9、嚴(yán)肅志愿填報

考生志愿由考生本人填寫并確認(rèn)，任何單位和個人不得誘導(dǎo)、強迫考生填報或更改志愿。沒有填報志愿的考生不得錄取，填報了我市普通高中志愿被錄取后不按時到校報到注冊的，按放棄錄取處理。

10、加強普通高中招生工作監(jiān)管

嚴(yán)格審核普通高中新生學(xué)籍，確保招生計劃、錄取名單、學(xué)籍注冊、實際在校就讀相一致，嚴(yán)格執(zhí)行“人籍一致”要求。學(xué)籍注冊與實際就讀必須一致，堅決杜絕出現(xiàn)“人籍分離”“空掛學(xué)籍”等現(xiàn)象。加大對違規(guī)招生行為查處力度，嚴(yán)禁提前招生、超計劃招生、違規(guī)跨區(qū)域招生，嚴(yán)禁招收借讀生、收取借讀費。

11、市內(nèi)普通高中招生基本條件

2023年報考普通高中的考生綜合素質(zhì)評價結(jié)果原則上須達(dá)C等（含C等）以上。市內(nèi)的省級示范性普通高中只招收市內(nèi)（含三區(qū)）初中應(yīng)屆畢業(yè)生。

12、市內(nèi)普通高中分4個批次錄取

市內(nèi)普通高中按錄取順序依次為：省級示范性普通高中體育特長生（計劃單列）、省級示范性普通高中統(tǒng)招生、省級示范性普通高中定校生(有級差)、一般普通高中和民辦普通高中招生(雙向選擇)，共4個批次。丹東一中、二中、四中定校生指標(biāo)到校分?jǐn)?shù)線均按各自學(xué)校統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線下120分劃定。本批次第一志愿填報丹東二中的，級差為30分；本批次第一志愿填報丹東一中或丹東四中的，級差為10分。一般普通高中和民辦普通高中批次可以填報丹東市第十四中學(xué)、丹東市第二十七中學(xué)、丹東市朝鮮族中學(xué)、丹東市振安區(qū)高級中學(xué)、遼寧省農(nóng)村實驗中學(xué)、丹東市敬業(yè)實驗高級中學(xué)、丹東市世紀(jì)高級中學(xué)、丹東市博陽學(xué)校、丹東市天嬌文化藝術(shù)學(xué)校、丹東新區(qū)鷹橋國際學(xué)校、丹東市昇太高級中學(xué)共11所學(xué)校，本批次志愿間無級差。

13、明確中考總分相同的錄取規(guī)則

在中考總分相同、志愿順序相同的情況下，先按照語文、數(shù)學(xué)、外語三科總成績由高分到低分錄��；三科總分仍相同的，按照語文、數(shù)學(xué)、外語的學(xué)科次序，依據(jù)單科成績由高分到低分錄��；以上均相同的，一并錄取。

二、丹東小升初可以跨區(qū)選擇學(xué)校嗎

不可以的,小升初都是義務(wù)教育階段,只能按照教育局劃片區(qū)入學(xué),不可以跨區(qū)。但是并不是所有學(xué)校都不能跨區(qū)，民辦校，寄宿校等依然可跨區(qū)招生。

三、如何考察學(xué)校

一、師資和管理

教師的教學(xué)能力和人格素養(yǎng)對學(xué)生具有潛移默化的影響，教學(xué)質(zhì)量高，對學(xué)生負(fù)責(zé)的高中無疑可以為孩子考上好的大學(xué)添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因為喜歡任課老師，如果不喜歡老師成績很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門出入管理是不是嚴(yán)格、手機管理是不是嚴(yán)格、學(xué)校對老師的管理……)，現(xiàn)在高中大多寄宿制學(xué)校，如果管理不嚴(yán)格很可能會造成很多安全隱患。而嚴(yán)格的管理制度，也能為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供良好的保障。

二、學(xué)風(fēng)和環(huán)境

環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素，同輩群體的行為和心理對于每個學(xué)生都有很大影響。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理，一些學(xué)校學(xué)風(fēng)日下，放任管理，會造成惡性循環(huán)，很難提高教學(xué)質(zhì)量。在一個大家都積極向上的環(huán)境里學(xué)習(xí)，每個人都被感染，從而發(fā)憤圖強。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠(yuǎn)的學(xué)校，因為孩子正處在形成完善人格的關(guān)鍵時期，需要與家長經(jīng)常交流。如果距離太遠(yuǎn)，孩子長期住在學(xué)校，孩子一些思想上的問題不能得到及時解決，而個別寄宿制學(xué)校往往住宿教師較少，無法解決這一問題。

如果距離相對遠(yuǎn)一點，如果學(xué)校對老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時間和經(jīng)歷陪伴、管理孩子，這點相對比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無非是父母，在選擇高中的時候要全面考慮孩子自身各個方面的因素。如果孩子從小比較獨立，有主見，學(xué)習(xí)很主動，不易受周圍環(huán)境的影響，那么可以為孩子選擇相對自由的學(xué)校。但是大部分孩子很容易受到周圍環(huán)境影響，學(xué)習(xí)比較被動，主要靠老師的督促，那么應(yīng)該盡量為孩子選擇管理嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校。

并不是重點高中、重點班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優(yōu)秀學(xué)生互相競爭的鼓舞，從而對自己嚴(yán)格要求，力爭上游，那么這種孩子可以選擇重點高中和重點班。如果孩子對自己不夠自信，承受不了學(xué)習(xí)競爭的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和平行班，而且也會受到老師更多的重視，對孩子的成長和學(xué)習(xí)是很重要的。

在擇校的時候，各位家長還要需要注意，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不是適合重點高中、實驗班，適合孩子基礎(chǔ)的，才是最好的!如果孩子基礎(chǔ)不扎實或欠缺的多，花太多的經(jīng)歷或金錢，在擇校或擇班上，真的沒有多大的作用，甚至對孩子的終身發(fā)展不利(如：自信心)……