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延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院的會計學(xué)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-08-27 22:05:48 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院會計學(xué)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院會計學(xué)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院的會計學(xué)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院會計學(xué)專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院招生辦官方公布的會計學(xué)專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院會計學(xué)專業(yè)錄取分數(shù)線如下:

1、在云南省份2021年的延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院會計學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是454分,對應(yīng)的最低錄取位次在79800名;

2、在陜西省份2019年的延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院會計學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是415分,對應(yīng)的最低錄取位次在100946名;

3、在陜西省份2022年的延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院會計學(xué)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是432分,對應(yīng)的最低錄取位次在35286名;

4、在青海省份2020年的延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院會計學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是338分,對應(yīng)的最低錄取位次在16412名;

5、在寧夏省份2021年的延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院會計學(xué)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是464分,對應(yīng)的最低錄取位次在6931名;

6、在新疆省份2020年的延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院會計學(xué)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是385分,對應(yīng)的最低錄取位次在11991名;

二、延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院會計學(xué)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 會計學(xué)專業(yè) 2022 河北 物理 物理+不限 455 146091
2 會計學(xué)專業(yè) 2021 河北 歷史 歷史+不限 479 50260
3 會計學(xué)專業(yè) 2020 河北 文科 - - -
4 會計學(xué)專業(yè) 2020 河北 理科 - 460 152414
5 會計學(xué)專業(yè) 2019 河北 文科 - 490 46189
6 會計學(xué)專業(yè) 2019 河北 理科 - 442 142596
7 會計學(xué)專業(yè) 2020 山西 理科 - 395 38589
8 會計學(xué)專業(yè) 2019 山西 文科 - 461 9398
9 會計學(xué)專業(yè) 2019 山西 理科 - 412 22839
10 會計學(xué)專業(yè) 2021 江蘇 歷史 歷史+不限 - -
11 會計學(xué)專業(yè) 2020 江蘇 文科 - 300 44632
12 會計學(xué)專業(yè) 2020 江蘇 理科 - 317 144787
13 會計學(xué)專業(yè) 2019 江蘇 文科 - 293 46765
14 會計學(xué)專業(yè) 2019 江蘇 理科 - 311 142388
15 (26000元/年)會計學(xué)專業(yè) 2020 安徽 文科 - 506 46130
16 (26000元/年)會計學(xué)專業(yè) 2020 安徽 理科 - 442 147775
17 會計學(xué)專業(yè) 2019 安徽 文科 - 514 45781
18 會計學(xué)專業(yè) 2019 安徽 理科 - 435 141943
19 (26000元/年)會計學(xué)專業(yè) 2021 河南 文科 - 493 71190
20 (26000元/年)會計學(xué)專業(yè) 2020 河南 文科 - 484 79205
21 (26000元/年)會計學(xué)專業(yè) 2020 河南 理科 - 443 253224
22 會計學(xué)專業(yè) 2019 河南 文科 - 490 57200
23 會計學(xué)專業(yè) 2019 河南 理科 - 443 193825
24 會計學(xué)專業(yè) 2020 湖北 文科 - - -
25 會計學(xué)專業(yè) 2020 湖北 理科 - 404 116989
26 會計學(xué)專業(yè) 2019 湖北 文科 - 455 40229
27 會計學(xué)專業(yè) 2019 湖北 理科 - 398 114835
28 會計學(xué)專業(yè) 2021 湖南 歷史 歷史+不限 481 44067
29 會計學(xué)專業(yè) 2020 湖南 文科 - 504 44410
30 會計學(xué)專業(yè) 2020 湖南 理科 - 446 123970
31 會計學(xué)專業(yè) 2019 湖南 文科 - 506 40338
32 會計學(xué)專業(yè) 2019 湖南 理科 - 431 117972
33 會計學(xué)專業(yè) 2022 重慶 物理 物理+不限 435 74630
34 會計學(xué)專業(yè) 2020 重慶 文科 - - -
35 會計學(xué)專業(yè) 2020 重慶 理科 - 433 73720
36 會計學(xué)專業(yè) 2019 重慶 文科 - - -
37 會計學(xué)專業(yè) 2019 重慶 理科 - - -
38 會計學(xué)專業(yè) 2019 四川 文科 - 490 52373
39 會計學(xué)專業(yè) 2019 四川 理科 - 481 145860
40 (語種不限)會計學(xué)專業(yè) 2020 貴州 文科 - 469 44199
41 (語種不限)會計學(xué)專業(yè) 2020 貴州 理科 - 386 128269
42 會計學(xué)專業(yè) 2019 貴州 文科 - 472 36518
43 會計學(xué)專業(yè) 2019 貴州 理科 - 384 114589
44 會計學(xué)專業(yè) 2021 云南 文科 - - -
45 會計學(xué)專業(yè) 2021 云南 理科 - 454 79800
46 會計學(xué)專業(yè) 2020 云南 文科 - 487 39556
47 會計學(xué)專業(yè) 2019 云南 文科 - 487 38870
48 會計學(xué)專業(yè) 2019 云南 理科 - 429 92804
49 會計學(xué)專業(yè) 2021 陜西 文科 - 436 34322
50 會計學(xué)專業(yè) 2021 陜西 理科 - 349 119654
51 會計學(xué)專業(yè) 2020 陜西 文科 - 454 35094
52 會計學(xué)專業(yè) 2020 陜西 理科 - 376 114159
53 (教學(xué)地點:陜西省西安市長安區(qū)皂河路2號西安市)會計學(xué)專業(yè) 2019 陜西 文科 - 471 30366
54 (教學(xué)地點:陜西省西安市長安區(qū)皂河路2號西安市)會計學(xué)專業(yè) 2019 陜西 理科 - 415 100946
55 會計學(xué)專業(yè) 2022 陜西 理科 - 369 116279
56 會計學(xué)專業(yè) 2022 陜西 文科 - 432 35286
57 會計學(xué)專業(yè) 2020 甘肅 文科 - 471 21271
58 會計學(xué)專業(yè) 2020 甘肅 理科 - 387 75514
59 會計學(xué)專業(yè) 2019 甘肅 文科 - 472 20236
60 會計學(xué)專業(yè) 2019 甘肅 理科 - 422 65481
61 會計學(xué)專業(yè) 2021 青海 文科 - - -
62 (年收費26000元)會計學(xué)專業(yè) 2020 青海 文科 - 405 5759
63 (年收費26000元)會計學(xué)專業(yè) 2020 青海 理科 - 338 16412
64 會計學(xué)專業(yè) 2019 青海 文科 - 430 4414
65 會計學(xué)專業(yè) 2019 青海 理科 - 357 15579
66 會計學(xué)專業(yè) 2022 青海 理科 - - -
67 (語種不限)會計學(xué)專業(yè) 2021 寧夏 文科 - 464 6931
68 (語種不限)會計學(xué)專業(yè) 2020 寧夏 文科 - 469 8093
69 (語種不限)會計學(xué)專業(yè) 2020 寧夏 理科 - 386 20782
70 會計學(xué)專業(yè) 2019 寧夏 文科 - 499 6019
71 會計學(xué)專業(yè) 2019 寧夏 理科 - 413 18743
72 (語種不限)會計學(xué)專業(yè) 2022 寧夏 理科 - - -
73 (語種不限)會計學(xué)專業(yè) 2022 寧夏 文科 - - -
74 會計學(xué)專業(yè) 2021 新疆 文科 - 358 12092
75 會計學(xué)專業(yè) 2021 新疆 理科 - 316 32957
76 會計學(xué)專業(yè) 2020 新疆 文科 - 385 11991
77 會計學(xué)專業(yè) 2019 新疆 文科 - 414 10839
78 會計學(xué)專業(yè) 2019 新疆 理科 - 361 32336
79 會計學(xué)專業(yè) 2022 新疆 文科 - 347 11907
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三、延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院師資和院系介紹

延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院是經(jīng)教育部批準成立的全日制普通本科高校。學(xué)校坐落在歷史文化名城古長安,東依歷史文化厚重的少陵塬,南眺秦嶺,西臨現(xiàn)代化大學(xué)城,北與市區(qū)融合。具有濃郁的文化氣息和得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢。學(xué)校共開設(shè)32個本科專業(yè),形成了以文、醫(yī)、教、工為主,理、經(jīng)、管、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)院、文學(xué)與文化傳播學(xué)院、商學(xué)院、藝術(shù)與傳媒學(xué)院、護理與健康學(xué)院、國際學(xué)院等二級學(xué)院。學(xué)科專業(yè)特色鮮明學(xué)校秉承“質(zhì)量立校,特色取勝”的辦學(xué)理念,立足應(yīng)用型辦學(xué)定位,堅持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展,以陜西省“四個一流”建設(shè)意見為指南,不斷調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局,形成了以工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)為主,兼顧醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、理學(xué)的學(xué)科布局;形成教師教育類、計算機類、健康護理類等專業(yè)群。專業(yè)建設(shè)堅持分層建設(shè)、扎實推進的思路,按照國家一流、省級“一流專業(yè)”、校級重點專業(yè)三個建設(shè)層次,系統(tǒng)推進專業(yè)建設(shè),F(xiàn)有省級專業(yè)綜合改革試點項目1個,省級“一流專業(yè)”2個,省級“一流課程”4門。人才培養(yǎng)模式科學(xué)合理人才培養(yǎng)始終堅持立德樹人,不斷強化專業(yè)特色,各專業(yè)人才培養(yǎng)方案嚴格按照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標準》,結(jié)合專業(yè)認證,從學(xué)校辦學(xué)實際出發(fā),科學(xué)構(gòu)建課程體系。堅持以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念,積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),加大引進優(yōu)質(zhì)課程資源,開展課堂教學(xué)模式改革,推進線上線下混合教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂和項目化教學(xué)。堅持能力導(dǎo)向,搭建了“平臺(通識課、專業(yè)課、方向課三個平臺)+模塊(方向課有兩個以上的模塊供學(xué)生選修)”的課程結(jié)構(gòu)體系和“三平臺(課程實驗平臺、實驗課平臺、實習(xí)平臺)三結(jié)合(理論課與實踐課的結(jié)合、校內(nèi)實踐和校外實踐的結(jié)合、實習(xí)實訓(xùn)與就業(yè)的結(jié)合)”的實踐教學(xué)體系。學(xué)校與陜西省康復(fù)醫(yī)院攜手合作,發(fā)揮學(xué)校和醫(yī)院兩種資源優(yōu)勢,進行“2+2”人才培養(yǎng)模式改革,計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和大連東軟集團進行校企合作,開展“嵌入式”培養(yǎng)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控嚴密有效學(xué)校制定10余個教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度,涵蓋了教學(xué)督導(dǎo)、期初期中期末教學(xué)檢查、聽課制度、校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系基層教學(xué)單位制度、青年教師導(dǎo)師制、課堂教學(xué)質(zhì)量評估、試卷質(zhì)量檢查與評價、教材選用質(zhì)量監(jiān)控和評估、學(xué)生教學(xué)信息員、教學(xué)質(zhì)量一票否決制、教學(xué)事故認定與處理辦法、教師課堂教學(xué)行為十條規(guī)范等方面。形成了“345”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,校、院、教研室三級監(jiān)控;期初、期中、期末、專項四類教學(xué)檢查,學(xué)生評教、督導(dǎo)評教、領(lǐng)導(dǎo)評教、同行評教、教師評學(xué)五類監(jiān)控手段,教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控?zé)o死角,確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。注重教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè),強化培養(yǎng)質(zhì)量學(xué)校堅持知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領(lǐng)相結(jié)合的原則,不斷加強專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、課程思政建設(shè)、教學(xué)團隊建設(shè),積極推進教學(xué)改革等質(zhì)量工程項目,人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。近年來,學(xué)生在全國和全省數(shù)學(xué)建模大賽、電子設(shè)計大賽、計算機設(shè)

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