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陜西高考語文試題難度相比去年難不難評析(全國卷2卷)
語文:文化搭臺能力唱戲注重素養(yǎng)
蘭州一中劉剛
劉老師告訴記者,縱觀全國II卷試題,一言以蔽之,即“穩(wěn)中求變,注重文化積淀,回歸語文本真”。試題繼承了新課標以來的成熟題型,但也有一定變化。變化最大的是語言文字運用的選擇題:一個是成語正誤識別,增加為六個句子,識別句中成語使用正誤;另一個是15小題,變以往的選用句式為語段關聯(lián)詞使用考查;第三,詩歌文本的選擇與以往也不同,節(jié)選了杜甫的《丹青引贈曹將軍霸》,這是名家名篇的節(jié)選,對考生來說,理解起來還是需要一定的語文功力的?傮w來說,整套試題,注重語文基礎知識考查,注重語文實際能力應用考查。
從選文內(nèi)容來看,論述類文本節(jié)選自格非的《塞壬的歌聲》,探討了“小說與故事的區(qū)別”;古代詩文閱讀選了《明史》的《陳登云傳》,還考查了杜甫的名篇閱讀簡答題,孟子、李白、王勃的名篇默寫;小說節(jié)選自美國著名作家邁爾尼的名作,人物傳記是有著文學情懷和功底的數(shù)學家吳文俊的傳記,作文是關于語文素養(yǎng)的新材料題型作文。整體看來,這套試題可謂是“本真語文,本真試題,注重能力”,真正是文化搭臺,考生需要較好的表達能力和一定的語文修養(yǎng),方能取得較好成績。
劉老師還告訴記者,這套試題的作文依然是新材料題型作文,是關于對語文素養(yǎng)提高的三條途徑的思考的問題。從審題立意層面來說,審題難度適中,特別要注意題目的提示語“從自己的語文學習體驗出發(fā),比較上述三條途徑”,其中的“比較”一詞,非常關鍵,它顯示了對考生的思辨能力、辯證地看問題的能力的考查。當然,就一個方面來立意,能把握住“課堂有效教學”之“有效”二字,“課外大量閱讀”之“大量二字”,“社會生活實踐”之“生活”二字,也是能立出很好意的。從文體、內(nèi)容層面來看,考生在理解材料的基礎上,選擇自己拿手的文體,以真摯的感情、豐富的素材、飛揚的文字表情達意,定會決勝于作文。
據(jù)劉老師介紹,多年來,語文教學改革總是教育教學改革的排頭兵,也是最受關注、最易受批評的學科。但這套試題引導考生抓住語文學習的本真,抓住語文素養(yǎng)獲得的真諦,這就是語文改革的方向,同時也給高中一線教師和來年備考的學生以一定的啟示。
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