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如果能推行這一自主招生方式,將是高考改革的重大突破,高考成績變?yōu)樵u價依據(jù)之一,學生和學校可雙向互選。按照高考錄取進程,實施這一方式毫無問題,就看教育部門在推進招考分離方面有多大決心。
三是春季高考調(diào)整。《方案》提到,“起,將本市本科院校需要通過面試等方式考核學生能力的部分特色專業(yè)招生計劃投放到春季考試招生中,設(shè)立面試(或技能測試)環(huán)節(jié)。春季考試招生范圍由歷屆生擴大到高中應屆畢業(yè)生,依據(jù)統(tǒng)一考試成績、普通高中學業(yè)水平考試成績、面試(或技能測試)情況進行錄取。”這是一個富有價值的改革,把春考的招生范圍擴大到應屆畢業(yè)生,且實行自主招生,可讓當年推出春考的初衷“多次考試、多次錄取”得以實現(xiàn),擴大學生的選擇機會。當前需要明確的是,哪些市屬院校參加春季高考?招生名額有多少?學生以春季高考成績可以申請多少學校?可否實現(xiàn)一名學生拿到多校錄取通知書再選擇確認?如果能實現(xiàn)學生和學校雙向多選,那么,這可以說是上海高考改革的又一亮點。
四是復讀生政策對接問題,由于從2017年開始,上海要實行新高考,那么,如果目前的高二、高三學生,參加高考之后選擇復讀,就存在和新政策對接的問題,其中,語數(shù)外三門學科的考試沒有問題,高中學業(yè)水平測試等級考怎樣參加,需要有明確方案。今后可能選擇復讀的學生需要注意的是,由于現(xiàn)在的高考是“3+1”,兩年之后的高考是“3+3”,這必然面臨高考科目的變化,因此,在目前的學習中,就有必要關(guān)注“1”之外的其他科目。從這一角度說,“3+3”的科目組合,影響的不僅是高一學生。
改革的長期影響有哪些
此輪高考改革,由于對高考科目、高考成績組合進行調(diào)整,必然會對基礎(chǔ)教育教學、學生的學習產(chǎn)生深遠影響。
最直接的就是學生科目選擇影響。按照《方案》確定的改革思路,考生在高中學習過程中,將有多達20種學科組合選擇,這擴大了學生的選擇權(quán)。加上外[微博]語可以有兩次考試機會,也擴大了考試選擇權(quán)。
這給學生帶來的問題是,如何組合自己的學科?以筆者之見,應該主要結(jié)合自己的興趣和實力,不能太過功利。按照現(xiàn)在的學業(yè)水平測試以百分位計算等級,在高考錄取時折合為分數(shù)的方式,有的學生和家長[微博]可能會分析選擇哪一科更容易得到A+,來選擇自己的科目。這種功利的選擇,可能導致選科集中,使得目標踏空。
而學生的科目選擇,與中學的辦學條件、辦學選擇和
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