吉林省事業(yè)單位基本工資標準調(diào)整政策出爐

　　6月30日，記者從“吉林發(fā)布”獲悉，日前吉林省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標準的實施方案》，事業(yè)單位基本工資標準調(diào)整政策正式出爐。中小學教師、護士的崗位工資和薪級工資標準提高10%。

　　調(diào)整基本工資標準的辦法

　　從10月1日起，調(diào)整事業(yè)單位工資標準，同時將部分績效工資納入基本工資。

　　調(diào)整后的崗位工資標準，專業(yè)技術(shù)人員由現(xiàn)行的550元至2800元分別提高到1150元至3770元，管理人員由現(xiàn)行的550元至2750元分別提高到1150元至3770元，工人由現(xiàn)行的540元至830元分別提高到1130元至1640元;薪級工資標準，專業(yè)技術(shù)人員、管理人員由現(xiàn)行的80元至2600元分別提高到170元至5795元，工人由現(xiàn)行的70元至915元分別提高到150元至1855元(調(diào)整后的工資標準見附表)。

　　將部分績效工資納入基本工資后，績效工資水平相應減少(各崗位等級標準見附表)。

　　其他有關(guān)政策問題

　　適當提高直接從各類學校畢業(yè)生中錄取的事業(yè)單位工作人員見習期和初期工資標準。提高后的工資標準為：初中畢業(yè)生每月1190元，高中、中等專業(yè)學校畢業(yè)生每月1220元，大學�？飘厴I(yè)生每月1345元，大學本科畢業(yè)生每月1390元，獲得雙學士學位的大學本科畢業(yè)生(含學制為六年以上的大學本科畢業(yè)生)、研究生班畢業(yè)和未獲得碩士學位的研究生每月1435元，獲得碩士學位的研究生每月1580元，獲得博士學位的研究生每月1720元。

　　新參加工作的工人，事業(yè)單位技術(shù)工人學徒期第一年工資每月1190元，第二年工資每月1240元(中專以上學歷畢業(yè)生學徒期一年，學徒期工資每月1240元);普通工人熟練期工資每月1190元。

　　中小學教師、護士的崗位工資和薪級工資標準提高10%。

　　聘用在副廳局級事業(yè)單位正職崗位的管理人員，其崗位工資標準在四級職員崗位工資標準基礎上提高150元;聘用在副廳局級事業(yè)單位副職崗位的管理人員，其事業(yè)單位工資標準在五級職員崗位工資標準基礎上提高120元。

　　建立基本工資標準正常調(diào)整機制

　　落實《事業(yè)單位人事管理條例》要求，建立事業(yè)單位工作人員基本工資標準正常調(diào)整機制。

　　今后基本工資標準原則上每年或每兩年調(diào)整一次，近期每兩年調(diào)整一次。如遇發(fā)生金融危機、重大自然災害等特殊情況，基本工資標準延后調(diào)整。調(diào)整基本工資標準的具體方案另行制定。

　　附：多地升級鄉(xiāng)村教師待遇

　　教育扶貧正式啟動，教育部嚴格要求把教育扶貧全覆蓋行動作為工作重點，此次工作必須做到全面覆蓋貧困地區(qū)的學校、教師、學生和建檔立卡貧困戶，盡量去幫助薄弱領域和最貧困群體，合理的去定向施策，精準發(fā)力，這樣可以加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。

　　全國連片特困地區(qū)所在各省如河南、陜西、新疆、西藏等同步舉辦教育扶貧全覆蓋行動，均承諾，將舉全省之力，建立各級教育結(jié)對幫扶關(guān)系和學生結(jié)對幫扶關(guān)系，全面覆蓋貧困地區(qū)每一所學校、每一位教師、每一名學生以及每一個建檔立卡貧困家庭。推動教育脫貧，遼寧、甘肅、廣西、江西、云南等省紛紛采取建檔立卡制度，湖南、吉林等省份也因地制宜分別簽署了幫扶協(xié)議書。

　　鄉(xiāng)村教師工資待遇情況

　　教育問題決議著一個國度將來的興衰，不斷都受世界各國的注重。我國自變革開放以來，對教育問題高度持續(xù)的關(guān)注，并且加大投入力度以期盡快完成權(quán)宜之計。在不時的變革開展中，我國的教育事業(yè)逐漸進步，也獲得了一些斐然的成果。但是鄉(xiāng)村教育作為教育事業(yè)中重要的一環(huán)開展卻相對滯后。近幾年來，我國在政策上對鄉(xiāng)村教育停止傾斜，加大了對鄉(xiāng)村教育的投入力度，使得鄉(xiāng)村地域的教育在一定水平上得到相對的進步。在鄉(xiāng)村教育中，師資力氣是影響全局的關(guān)鍵要素之一，要想鄉(xiāng)村的教育事業(yè)得到長足的開展，師資力氣的加大是必不可少的。

　　實施教育扶貧，師資力量是關(guān)鍵。去年6月，國務院辦公廳發(fā)布《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015?2020)》，在提高生活待遇、城鄉(xiāng)教師流動、職稱評聘、建立榮譽制度等等方面都向鄉(xiāng)村教師傾斜，山東省表示要加強師資隊伍建設，新招聘在編教師向農(nóng)村學校傾斜。貴州則強調(diào)特崗計劃、國培計劃、省培計劃等教師培訓向鄉(xiāng)村學校傾斜。寧夏回族自治區(qū)近日出臺新規(guī)讓鄉(xiāng)村教師留得住教得好，其中包括鄉(xiāng)村教師評職稱不作外語成績、發(fā)表論文要求，嚴禁以任何形式占用鄉(xiāng)村中小學教職工編制，鄉(xiāng)村教師補貼人均每月最高1100元，最低500元等。

　　四川省將繼續(xù)施行鄉(xiāng)村教師支持計劃，推進教師“縣管校聘”改革、建立輪崗交流制度，鼓勵優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學校流動。內(nèi)蒙古今年啟動實施盟市(高校)優(yōu)秀退休教師對口支援鄉(xiāng)村教育計劃，以期改善貧困旗縣(市區(qū))鄉(xiāng)村學校師資結(jié)構(gòu)性短缺及整體水平偏低的狀況。

　　實踐證明，精準教育扶貧，教育信息化大有可為。湖北表示今年將繼續(xù)大力推進教育信息化，爭取實現(xiàn)全省中小學寬帶接入全覆蓋，通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育扶貧”，讓貧困地區(qū)孩子共享優(yōu)質(zhì)資源。同樣運用信息與教育扶貧深度融合的還有甘肅、江西、四川、湖南省。其中，四川省甘孜州目前已經(jīng)實現(xiàn)了小學植入式、初中錄播式、高中直播式遠程網(wǎng)絡教學全覆蓋，開展網(wǎng)絡教育的中小學校共70所，組班635個，網(wǎng)班學生達到29984人。

　　全國政協(xié)十二屆四次會議第三場記者會在北京梅地亞兩會新聞中心舉行。全國政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會副主任、教育部原副部長、國家語言文字工作委員會原主任李衛(wèi)紅在回答記者提問時表示，為了提高鄉(xiāng)村教師待遇，中央財政下?lián)芫C合獎補資金22.8億元，超過歷史上的數(shù)字，受益教師達到了94萬人。目前，近三分之一的鄉(xiāng)村教師在國家政策資助下，生活待遇得到了很大改善。

　　國務院印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015?2020年)》以來，取得了非常可喜、顯著的成效。比如農(nóng)村教師的補充問題。據(jù)統(tǒng)計，去年有6萬名優(yōu)秀高校畢業(yè)生加入特崗教師;中小學編制標準在有關(guān)部門的支持下實行了統(tǒng)一的編制標準，特別是對農(nóng)村邊遠地區(qū)在編制核定過程中予以傾斜政策。同時，國家加大了對農(nóng)村學校校長和教師的培訓力度，“國培計劃”去年光培訓鄉(xiāng)村教師就達160萬人次，培訓鄉(xiāng)村校長2000多人

　　談及下一步的任務，李衛(wèi)紅表示，還要加大支持力度，政策真正落到實處還需要艱苦不懈的努力。李衛(wèi)紅個人建議，要在支持力度上要采取超常規(guī)辦法，給予更大更必要的傾斜政策，發(fā)揮中央和地方兩個積極性，中央的財政更多是在指導示范方面，地方應該是落實鄉(xiāng)村教師支持計劃的主體。同時，在規(guī)劃地方“十三五”實施中。把鄉(xiāng)村教師放在突出位置，予以高度重視�！跋嘈磐ㄟ^大家的努力，中國鄉(xiāng)村教師的隊伍建設一定會得到長足的發(fā)展。真正像人們所期待的這樣，鄉(xiāng)村的教育強，中國的教育才能強。”李衛(wèi)紅說。