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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的成都師范學院心理學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年成都師范學院心理學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在江蘇省份2021年的成都師范學院心理學專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是532分,對應(yīng)的最低錄取位次在23046名;
2、在江蘇省份2019年的成都師范學院心理學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是340分,對應(yīng)的最低錄取位次在16961名;
3、在福建省份2021年的成都師范學院心理學專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是533分,對應(yīng)的最低錄取位次在10414名;
4、在福建省份2019年的成都師范學院心理學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是462分,對應(yīng)的最低錄取位次在49900名;
5、在重慶省份2022年的成都師范學院心理學專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是523分,對應(yīng)的最低錄取位次在8778名;
6、在四川省份2022年的成都師范學院心理學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是536分,對應(yīng)的最低錄取位次在20035名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | (主校區(qū))心理學專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 532 | 23046 |
2 | 心理學專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 503 | 83429 |
3 | 心理學專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 文科 | - | 341 | 20805 |
4 | 在溫江校區(qū)學習心理學專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 文科 | - | 340 | 16961 |
5 | (溫江校區(qū))心理學專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 520 | 25298 |
6 | 心理學專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 494 | 113466 |
7 | (師范專業(yè))心理學專業(yè) | 2021 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 533 | 10414 |
8 | (師范專業(yè))心理學專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 527 | 39780 |
9 | 心理學專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 496 | 45446 |
10 | 心理學專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 462 | 49900 |
11 | (師范類)心理學專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 514 | 44324 |
12 | (師范專業(yè))心理學專業(yè) | 2022 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 534 | 9807 |
13 | 師范專業(yè)心理學專業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 不限 | 579 | 13258 |
14 | 心理學專業(yè) | 2020 | 海南 | 綜合 | 不限 | 578 | 12880 |
15 | 師范專業(yè)心理學專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | 587 | 12665 |
16 | (師范專業(yè)。)心理學專業(yè) | 2021 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 556 | 9462 |
17 | (師范專業(yè)。)心理學專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 552 | 35214 |
18 | 心理學專業(yè) | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 519 | 33381 |
19 | 心理學專業(yè) | 2022 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 523 | 8778 |
20 | 心理學專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 539 | 19322 |
21 | 心理學專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 513 | 91059 |
22 | 心理學專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 522 | 20076 |
23 | 心理學專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 518 | 92111 |
24 | 心理學專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 532 | 22032 |
25 | 心理學專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 530 | 94921 |
26 | 心理學專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 507 | 91364 |
27 | 心理學專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 536 | 20035 |
成都師范學院是四川省省屬本科師范學院,是教育部教師隊伍建設(shè)示范項目單位、四川省綜合改革整體轉(zhuǎn)型試點高校。學校前身系1955年創(chuàng)辦的四川省教育行政學校,歷經(jīng)四川省教育干部進修學院(1964年)、四川省教育學院(1978年)、四川教育學院(1984年)等發(fā)展階段。2012年3月,經(jīng)教育部批準,改制為全日制普通本科院校,更名為成都師范學院。學校全面貫徹黨的教育方針,堅持辦學方向,堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo),堅持全面從嚴治黨,落實立德樹人根本任務(wù)。學校遵循學生成長、成才、成師的規(guī)律,弘揚“愛、真、篤、為”的校訓(xùn),踐行“讓學生在成都師范學院這段生活成為人生有價值的旅程”的教育理念,構(gòu)建以學生為中心的人才培養(yǎng)體系。65年來,學校由師而立,因師而興,依師而強,以師為榮,充分發(fā)揮教師教育的辦學優(yōu)勢,建設(shè)師德養(yǎng)成、師能培育、師知傳承的教師教育核心基地,探索師德養(yǎng)成與人才培養(yǎng)過程的有機融合,促進教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)有機融合,推動信息技術(shù)與教育教學有機融合。學校主動服務(wù)四川經(jīng)濟社會發(fā)展的需求,初步形成了引領(lǐng)四川基礎(chǔ)教育發(fā)展和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的辦學體系。堅持教學中心地位,教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。學校設(shè)有15個二級學院,現(xiàn)有普通本科專業(yè)35個,涵蓋了教育學、文學、理學、工學、藝術(shù)學、經(jīng)濟學、法學、管理學、歷史學、農(nóng)學10個學科門類。目前,有在校生16000余人。2012年以來,學校建有國家級一流專業(yè)1個、省級一流專業(yè)10個、省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)2個、省級應(yīng)用型示范專業(yè)4個、省級卓越師范培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)項目3個、省級教學示范中心3個;建有教師教育國家級精品資源共享課1門、國家級精品在線開放課程2門、國家級一流課程1門、省級精品在線開放課程7門、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程7門、省級應(yīng)用型示范課程11門、省級“課程思政”示范課程3門、省級一流課程5門;教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目、四川省教學改革項目等省部級教改項目108項;近兩屆省政府教學成果獎14項,其中一等獎4項。2018年獲國家級教學成果獎二等獎2項。師資隊伍結(jié)構(gòu)趨于合理,高水平教師不斷涌現(xiàn)。學,F(xiàn)有教職工976人,其中博士146人、正高職稱105人。有特聘教授、中科院院士1人,享受國務(wù)院政府特殊津貼專家4人,教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選1人,“天府”天府文化領(lǐng)軍人才1人,四川省突出貢獻專家3人,四川省學術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選18人,四川省教學名師2人,榮獲全國模范教師、優(yōu)秀教育工作者和四川省五一勞動獎?wù)、師德標兵、?yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者、高!笆选鼻嗄杲處煹葮s譽稱號獲得者共14人?蒲泄ぷ鞒尚э@著,科研實力逐步增強。學校是四川省心理學會、四川省陶行知研究會、四川省經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略研究會3個省級學會的依托單位,建有四川省心理與行為科學普及基地、四川省基礎(chǔ)教育研究中心、四川STEAM科創(chuàng)教育科
成都師范學院的心理學專業(yè)
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