飄落的葉子，滿是記憶的芬芳。轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)從一個(gè)初出茅廬的小丫頭蛻變成開(kāi)朗的五年級(jí)學(xué)生。成長(zhǎng)，雖然跌跌撞撞，但卻一直向前，而一次次用傾聽(tīng)、微笑拂去創(chuàng)傷的，卻是一位在教學(xué)崗位上孜孜不倦的老師。

每顆向上的心都需要旁人的激勵(lì)的話語(yǔ)。而他往往在別的老師面前，說(shuō)我是他的左右手，每次換來(lái)的都是我在心里一次又一次的竊喜。點(diǎn)滴的付出，繪成記憶的藍(lán)圖。他的每句話，每一個(gè)微笑，總讓我感到無(wú)比的溫暖，猶如一縷縷陽(yáng)光照耀在身上�？偸怯X(jué)得很舒服。

我知道，他是愛(ài)我們的。嫩芽悄然成長(zhǎng)，全因愛(ài)的陽(yáng)光。一次又一次地為我們操勞，一次又一次地為我們整理復(fù)習(xí)，為的只是，我們能茁壯成長(zhǎng)。然而，我們一次又一次地抱怨作業(yè)多，一次又一次地在課堂上吵鬧，他卻依舊在講臺(tái)前灑下一滴滴汗水。不由地讓人為之動(dòng)容。

或許，他真把我們差班，但云兒懂得風(fēng)愛(ài)的低語(yǔ)。他為我們所揮下的汗水難道還不夠多嗎？愛(ài)，可能就隱藏在細(xì)小的事中。放學(xué)前的叮囑，孜孜不倦的教誨……問(wèn)我什么是師生情，這就是師生情，老師在講臺(tái)前不計(jì)回報(bào)地付出，學(xué)生懂得這一切，老師愛(ài)學(xué)生。

因?yàn)閻?ài)，所以不忍離開(kāi)。再次踏進(jìn)校園時(shí)，那個(gè)不知天高地厚的小丫頭已經(jīng)在這個(gè)校園里度過(guò)五個(gè)年頭。又該換班主任了，我知道，他又在另一個(gè)班里揮灑汗水。我不在感到失落，下次遇到他，要開(kāi)心地說(shuō)，這回接的班還差嗎？我知道，因?yàn)橛袗?ài)處處是晴空。

我會(huì)把這份感恩銘記在心。

忘記跟你們說(shuō)，他就是鄒老師。

“飄落的葉子，滿是記憶的芬芳。轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)從一個(gè)初出茅廬的小丫頭蛻變成開(kāi)朗的五年級(jí)學(xué)生。成長(zhǎng)，雖然跌跌撞撞，但卻一直向前，而一次次用傾聽(tīng)、微笑拂去創(chuàng)傷的，卻是一位在教學(xué)崗位上孜孜不倦的老師�！弊匀蝗珙}，引起下文。“忘記跟你們說(shuō)，他就是鄒老師。”首尾呼應(yīng)。