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2024年西藏高考作文題目要在高考結(jié)束后才會(huì)公布,其實(shí),每年高考作文題目的設(shè)計(jì)都會(huì)緊密圍繞時(shí)代背景、社會(huì)熱點(diǎn)、文化傳承與創(chuàng)新等多個(gè)維度,旨在激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、社會(huì)責(zé)任感以及對(duì)未來(lái)的憧憬。
2024年西藏高考作文題目話題預(yù)測(cè)
在當(dāng)今時(shí)代,文化傳承與創(chuàng)新是維護(hù)文化多樣性和發(fā)展文化的重要手段。請(qǐng)以“文化傳承與創(chuàng)新”為主題,寫一篇文章,表達(dá)你對(duì)文化傳承與創(chuàng)新的認(rèn)知、理解和思考?梢詮臍v史變遷、現(xiàn)代社會(huì)、跨文化交流等多個(gè)角度來(lái)切入,談?wù)勗诓煌尘跋,如何傳承和?chuàng)新文化。
要求:
1.題目自擬;
2.文章結(jié)構(gòu)清晰,觀點(diǎn)明確,論述充分;
3.語(yǔ)言流暢,表達(dá)準(zhǔn)確;
4.字?jǐn)?shù)在800-1000字之間。
2024年西藏高考作文預(yù)測(cè)范文參考
在歷史的長(zhǎng)河中,文化的傳承和創(chuàng)新一直是人類進(jìn)步的重要?jiǎng)恿。正如古人所言,“溫故而知新”,我們通過(guò)對(duì)過(guò)去的了解,才能在當(dāng)下創(chuàng)造出新的價(jià)值,引領(lǐng)未來(lái)。文化傳承是文化的延續(xù),是對(duì)歷史的尊重;而文化創(chuàng)新,則是文化的發(fā)展,是對(duì)未來(lái)的探索。兩者相輔相成,共同構(gòu)成了人類文化的豐富多樣性。
我們可以從許多名人的故事中看到文化傳承與創(chuàng)新的重要性。比如,孔子,他傳承了周代的禮樂(lè)文化,并對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新,形成了儒家學(xué)說(shuō),影響了中國(guó)乃至東亞地區(qū)幾千年的文化和社會(huì)發(fā)展。又如,魯迅,他在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,結(jié)合外來(lái)文化,創(chuàng)新性地提出了許多新的文學(xué)手法和表現(xiàn)形式,為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
在當(dāng)代,我們也可以找到許多文化傳承與創(chuàng)新的例子。比如,故宮文創(chuàng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā),就是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種創(chuàng)新性傳承。通過(guò)將故宮的文化元素與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合,創(chuàng)造出了一系列深受大眾喜愛(ài)的文化產(chǎn)品,使傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)煥發(fā)出新的活力。
文化傳承與創(chuàng)新,不僅是對(duì)歷史的尊重,更是對(duì)未來(lái)的責(zé)任。在全球化的今天,各種文化相互交織,我們需要在尊重和保護(hù)傳統(tǒng)文化的同時(shí),也要有勇氣和智慧去創(chuàng)新,使我們的文化能夠在世界文化的舞臺(tái)上獨(dú)樹(shù)一幟。
然而,文化傳承與創(chuàng)新并非易事。它需要我們深入理解傳統(tǒng)文化,又要對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有深刻的洞察。只有這樣,我們才能在傳承中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中傳承,使我們的文化能夠在歷史與未來(lái)之間建立起一座堅(jiān)固的橋梁。
2024年高考作文審題立意怎么寫
實(shí)際的寫作思路是:當(dāng)考生拿到一道作文題后,他首先要弄清楚的是題目要求他寫什么。就當(dāng)下的新材料作文題而言,題目都蘊(yùn)含著一個(gè)中心話題,因此,考生拿到作文題目后,首先要完成的任務(wù)就是把材料中的這個(gè)中心話題提煉出來(lái)。換句話說(shuō),審題的實(shí)質(zhì)就是把給定的作文材料中中心話題挖出來(lái)。這是第一步。
第二步,在弄清楚了材料所蘊(yùn)含的中心話題后,考生是圍繞這個(gè)中心話題提煉中心論點(diǎn)呢?還是從自己積累的素材中尋找能夠論證這個(gè)中心話題的材料呢?無(wú)數(shù)真實(shí)的寫作實(shí)踐告訴我們,答案是后者。原因何在呢?就在于觀點(diǎn)必須建立在真實(shí)典型的材料上。在這個(gè)方面,每個(gè)寫作者必須明白,無(wú)材料即無(wú)觀點(diǎn)。正因?yàn)槿绱,所以,古人說(shuō):“不使事難以立意”。
如此一來(lái),我們可以清楚地看到,考試作文正確的審題立意的過(guò)程應(yīng)該是:審題——材料——立意——構(gòu)思。表面看,這個(gè)過(guò)程同當(dāng)前許多人所奉行的那個(gè)錯(cuò)誤的過(guò)程只是把材料的位置往前提了一下,似乎區(qū)別不大。但實(shí)質(zhì)上卻是天壤之別!為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槟莻(gè)錯(cuò)誤的思路會(huì)把考生引向空想、亂想的地步,并進(jìn)而導(dǎo)致考生在立意上出現(xiàn)偏題,乃至離題的現(xiàn)象。而與此相反,這個(gè)正確的審題立意的思路其之所以正確,乃是因?yàn)樗芽忌⒁獾幕A(chǔ)牢牢建立在了考生已經(jīng)積累的素材的基礎(chǔ)上,因此,其立意的過(guò)程就不是空想亂想,而是對(duì)相關(guān)材料的分析、思考、提煉。顯然,這是一個(gè)科學(xué)合理的邏輯思維的過(guò)程。
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