2020年西藏高考數(shù)學(xué)試卷高考命題大綱，與2018年、西藏?cái)?shù)學(xué)卷相比，在考核目標(biāo)、考試范圍與要求等方面基本沒有大的變化，增加了一些細(xì)節(jié)要求和知識點(diǎn)的考察，所以2020年西藏高考數(shù)學(xué)卷難度系數(shù)預(yù)測和西藏高考數(shù)學(xué)卷難度相當(dāng)，不會(huì)太大出入，由于今年高考特殊的影響，大概率今年高考數(shù)學(xué)卷難度會(huì)降低。下面是高考升學(xué)網(wǎng)為大家整理了一些關(guān)于西藏高考數(shù)學(xué)做題的注意事項(xiàng)，以及往年西藏高考數(shù)學(xué)試卷的分析。

1、西藏高考數(shù)學(xué)試卷考試注意事項(xiàng)

1、、拓實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化通性通法
高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點(diǎn)。抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的復(fù)習(xí)，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會(huì)做，還要深刻理解在解決問題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。
2、認(rèn)真閱讀考試說明，減少無用功
在平時(shí)練習(xí)或進(jìn)行模擬考試時(shí)，要注意培養(yǎng)考試心境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先認(rèn)真對考試說明進(jìn)行領(lǐng)會(huì)，并要按要求去做，對照說明后的題例，體會(huì)說明對知識點(diǎn)是如何考查的，了解說明對每個(gè)知識的要求，千萬不要對知識的要求進(jìn)行拔高訓(xùn)練。
3、抓住重點(diǎn)內(nèi)容，注重能力培養(yǎng)
高中數(shù)學(xué)主體內(nèi)容是支撐整個(gè)高中數(shù)學(xué)最重要的部分，也是進(jìn)入大學(xué)必須掌握的內(nèi)容，這些內(nèi)容都是每年必考且重點(diǎn)考的。象關(guān)于函數(shù)(含三角函數(shù))、平面向量、直線和圓錐曲線、線面關(guān)系、數(shù)列、概率、導(dǎo)數(shù)等，把它們作為復(fù)習(xí)中的重中之重來處理，要一個(gè)一個(gè)專題去落實(shí)，要通過對這些專題的復(fù)習(xí)向其他知識點(diǎn)輻射。
4、關(guān)心教育動(dòng)態(tài)，注意題型變化
由于新增內(nèi)容是當(dāng)前社會(huì)生活和生產(chǎn)中應(yīng)用比較廣泛的內(nèi)容，而與大學(xué)接軌內(nèi)容則是進(jìn)入大學(xué)后必須具備的知識，因此它們都是高考必考的內(nèi)容，因此一定要把諸如概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、推理與證明、算法初步與框圖的基本要求有目的的進(jìn)行復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。一定要用新的教學(xué)理念進(jìn)行高三數(shù)學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)，
5、細(xì)心審題、耐心答題，規(guī)范準(zhǔn)確，減少失誤
計(jì)算能力、邏輯推理能力是考試大綱中明確規(guī)定的兩種培養(yǎng)的能力�？梢哉f是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩種最基本能力，在數(shù)學(xué)試卷中的考查無處不在。并且在每年的閱卷中因?yàn)檫@兩種能力不好而造成的失分占有相當(dāng)?shù)谋壤�。所以我們在�?shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，除抓好知識、題型、方法等方面的教學(xué)外，還應(yīng)通過各種方式、機(jī)會(huì)提高和規(guī)范學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯推理能力。

2、往年西藏高考數(shù)學(xué)試卷考點(diǎn)分析

第1題：本題考查的是集合的交集的計(jì)算，是一道基礎(chǔ)題，只要搞清楚交集的概念，計(jì)算難度不大；

第2題：本題考查復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算，可以用復(fù)數(shù)的除法（見解析），也可以用待定系數(shù)法，即設(shè)z=a+bi，然后求出a、b即可；

第3題：本題考查的是簡單的容斥原理，可以利用公式（如解析），也可以利用文氏圖求解。

第4題：本題考查二項(xiàng)式定理，難度比去年更大，關(guān)鍵是利用二項(xiàng)展開式的通項(xiàng)公式找出出現(xiàn)x^3的情況，再進(jìn)行計(jì)算；

第5題：本題考查等比數(shù)列的通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和。在數(shù)列的前n項(xiàng)和的計(jì)算中，如果項(xiàng)數(shù)n比較少（一般少于4項(xiàng)）時(shí)，可以不用前n項(xiàng)和的通項(xiàng)公式，直接用這幾項(xiàng)相加再結(jié)合通項(xiàng)公式會(huì)更加簡單；

第6題：本題的關(guān)鍵是利用導(dǎo)數(shù)幾何意義（切線的斜率）和曲線上某點(diǎn)的切線方程的求解方法列出方程進(jìn)行求解。

第7題：本題考查函數(shù)圖像問題，一般通過單調(diào)性、奇偶性等方法解決；但是很多時(shí)候利用特殊值會(huì)更加方便，如本題中，我們很容易判斷出該函數(shù)為奇函數(shù)，可以排除C，在求出f(4)的值即可找出函數(shù)的圖像。

第8題：本題考查空間幾何體中直線位置關(guān)系的判斷，關(guān)鍵是利用面面垂直關(guān)系，再通過輔助線構(gòu)造出直角三角形進(jìn)行求解。

第9題：本題是一個(gè)簡單的循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖，只要按照程序計(jì)算即可；

第10題：本題考查雙曲線的幾何性質(zhì)（a、b、c之間的關(guān)系、漸近線等）以及數(shù)形結(jié)合思想，難度不大。

第11題：考查函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性的應(yīng)用，在比較大小時(shí)，常常引入中間量作為橋梁。

第12題：本題作為選擇題的壓軸題，考查的是三角函數(shù)與函數(shù)零點(diǎn)問題，難度較大；需要先根據(jù)題設(shè)條件求出ω的取值范圍，再根據(jù)三角函數(shù)圖像的性質(zhì)進(jìn)行求解。

第13題：本題考查平面向量的夾角與平面向量的數(shù)量積，比較簡單；

第14題：本題考查了等差數(shù)列的通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和等基本概念與性質(zhì)，難度也不大；

第15題：本題考查橢圓的基本性質(zhì)，解題的關(guān)鍵在于排除|MF1|=|MF2|、|MF1|=|F1F2|兩種情況，簡化計(jì)算。

第16題：本題考查空間幾何體體積的計(jì)算，需要注意的是棱錐的體積是所對棱柱體積的1/3.

第17題：本題考查的是頻率分布直方圖和平均數(shù)，難度不大。今年的題目也沒有挖坑，頻率分布直方圖的組距為1，考生不會(huì)出現(xiàn)忽略組距的情況。

第18題：本題考查的是解三角形和三角恒等變換，需要注意的是題目的隱含條件：在三角形中，sin（A+C）=sinB；另外在（2）中的銳角三角形，必須每個(gè)內(nèi)角均為銳角，這是很多考生丟分的一個(gè)點(diǎn)。

第19題：本題考查空間幾何體。由于是折疊，那么存在很多相等的量，找出這些相等量進(jìn)行求解；本題（2）還可以用空間向量的方法求解，計(jì)算量會(huì)比較大。

第20題：導(dǎo)數(shù)的題出現(xiàn)在第20題，其難度相對于去年有所下降，但是在討論的過程中要做到不漏情況，計(jì)算不要出錯(cuò)，得分還是相對比較容易。

第21題：圓錐曲線作為今年高考的壓軸題，難度比較大，但是求解的直線過定點(diǎn)問題和面積問題都有固定的套路，只是計(jì)算量大，需要保證計(jì)算的準(zhǔn)確性。

第22題：本題考查的極坐標(biāo)的運(yùn)算，難度不大，不要被圖像嚇到，慢慢分析即可。

第23題：本題考查柯西不等式，關(guān)鍵是湊出所求的形式，但屬于常見題型。

3、西藏高考今年考試難度分析文章分享

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