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中小學(xué)教師職稱制度改革切勿避實(shí)就虛(圖)(二)

更新:2023-09-20 18:37:15 高考升學(xué)網(wǎng)
標(biāo)準(zhǔn)稱要更“重教學(xué)能力”,將“降低論文作用”,但是教學(xué)能力如何評(píng)價(jià),是否又會(huì)引發(fā)新一輪的應(yīng)試教育高潮?至于評(píng)價(jià)方法多樣化,其實(shí)最關(guān)鍵的還在于怎樣杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生問(wèn)題。而這些問(wèn)題到底如何通過(guò)改革來(lái)解決無(wú)疑都非常令人期待。

  新的職稱制度已經(jīng)呼之欲出,我們真心希望其不再僅僅是一個(gè)吸引公眾眼球的喙頭,不再是隔靴搔癢,避實(shí)就虛。希望其真如媒體所披露的一樣,能夠真正做到規(guī)范評(píng)價(jià)程序,提高職稱評(píng)價(jià)的公正力和公信力;能夠推進(jìn)城鄉(xiāng)之間、各個(gè)學(xué)段之間師資的均衡配置;能夠真正促進(jìn)中小學(xué)教師拔尖人才的脫穎而出,帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平的提高。如此,將是我們當(dāng)代教師之幸,當(dāng)代中國(guó)教育之幸

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