有利于師生更好的溝通，有利于個(gè)性化教學(xué)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率……小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)有很多，但小班化推進(jìn)同樣存在困難。昨天，記者從全市小班化助推高品優(yōu)質(zhì)現(xiàn)代化教育發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩會(huì)上獲悉，明年全市90%以上的中小學(xué)起始年級(jí)將實(shí)行小班化，每個(gè)班的班額不超過(guò)40人。

市南中小學(xué)四成小班化

對(duì)于人口密度高的市南區(qū)，小班化教育始終是個(gè)難題。2008年前，市南區(qū)50%以上的班級(jí)人數(shù)超過(guò)50人，大班額成為當(dāng)時(shí)困擾學(xué)校管理和老師教學(xué)的一大難題。自2009以來(lái)，市南區(qū)通過(guò)整合優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育均衡的系列舉措，區(qū)域中小學(xué)班額得到了有效控制，創(chuàng)新出五化同步模式，即創(chuàng)設(shè)小班化教育空間一體、教育內(nèi)容綜合化、教育過(guò)程互動(dòng)化、學(xué)校管理人性化、教育師資專(zhuān)業(yè)化。市南區(qū)結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，所有中小學(xué)均參與小班化“教育管理、教學(xué)方式、課程實(shí)驗(yàn)”三項(xiàng)試點(diǎn)。

為了創(chuàng)設(shè)小班化教育的實(shí)施條件，市南區(qū)先后投入8億元用于實(shí)施“抓東西、強(qiáng)中間、優(yōu)全盤(pán)”的教育基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)改造工程，擴(kuò)大學(xué)位。最新統(tǒng)計(jì)顯示，市南區(qū)28所小學(xué)705個(gè)班級(jí)中，有321個(gè)班的班額在40人以?xún)?nèi)，占全區(qū)小學(xué)總班數(shù)的46%；10所初中265個(gè)班中，101個(gè)班的班額在40人以?xún)?nèi)，占全區(qū)中學(xué)總班數(shù)的38%。

市南區(qū)正在構(gòu)建學(xué)區(qū)片管理共同體，即將全區(qū)中小學(xué)劃分為6大學(xué)區(qū)片，學(xué)區(qū)片內(nèi)的中小學(xué)作為教育管理研究共同體，共同推進(jìn)小班化管理機(jī)制的建設(shè)，落實(shí)學(xué)區(qū)“會(huì)商——改進(jìn)——示范”三步循環(huán)機(jī)制，協(xié)同推進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)校制度建設(shè)、智慧課堂建設(shè)等五大小班化教育管理項(xiàng)目的研究，提高區(qū)域中小學(xué)教育現(xiàn)代化水平。

小班化教學(xué)好處多

一個(gè)班有50個(gè)學(xué)生，一個(gè)班有40個(gè)學(xué)生，哪個(gè)班級(jí)的教學(xué)效率高？這個(gè)問(wèn)題的答案毫無(wú)疑問(wèn)肯定是40名的學(xué)生的班級(jí)。對(duì)于老師而言，課堂上學(xué)生數(shù)量越少效率越高，也正是基于這個(gè)原因市教育局在全市范圍內(nèi)推行小班化教學(xué)，小班化同時(shí)也是教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。

青島19中是局屬高中里最先推行小班化教學(xué)的學(xué)校，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐之后，青島19中副校長(zhǎng)程鴻生告訴記者，小班化教學(xué)好處很多，首先小班化有利于教師因材施教，實(shí)施小班化之后，教師可以有更多的精力了解每個(gè)孩子，照顧每個(gè)孩子，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。人數(shù)少，更有利于教師對(duì)孩子的個(gè)別輔導(dǎo)，教師完全可以對(duì)每個(gè)孩子的作業(yè)進(jìn)行面批，在糾正錯(cuò)誤的同時(shí)，可以對(duì)孩子的知識(shí)體系進(jìn)行梳理，可以及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育。小班人數(shù)少，老師可以更快、更好地了解學(xué)生