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《意見(jiàn)》要求,每班每月開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課不少于兩課時(shí),每年面向全校新生開(kāi)展一次心理檢測(cè)工作,各級(jí)中小學(xué)設(shè)立班級(jí)心理委員并進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)等。
記者獲悉,杭州下城區(qū)今年將建學(xué)生心理檔案,對(duì)全區(qū)3萬(wàn)多名中小學(xué)生進(jìn)行心理篩查。
在杭州,中小學(xué)普遍設(shè)有心理咨詢室,但遺憾的是,主動(dòng)去心理咨詢室找老師求助的學(xué)生,只占需要心理輔導(dǎo)學(xué)生的一小部分。許多學(xué)校的心理咨詢工作主要靠班主任完成,導(dǎo)致相當(dāng)一部分中小學(xué)生的心理健康問(wèn)題無(wú)法得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決。
周佶老師的心理咨詢檔案一位心理老師的10年堅(jiān)守
每個(gè)月的預(yù)約表不到三天就排滿
10年來(lái)輔導(dǎo)了近3000例個(gè)案
十年前,作為浙江大學(xué)(微博)教育學(xué)兒童心理學(xué)方向的本科畢業(yè)生,周佶來(lái)到杭州市長(zhǎng)壽橋小學(xué),成為全市所有小學(xué)中唯一一位專(zhuān)職心理輔導(dǎo)老師。十年過(guò)去了,這個(gè)“唯一”并沒(méi)有被打破,長(zhǎng)壽橋小學(xué)依然是全市所有小學(xué)中唯一有專(zhuān)職心理輔導(dǎo)老師的小學(xué)。
昨天,坐在記者面前的周佶,個(gè)子不高,戴著一副框架眼鏡,氣質(zhì)斯文。但是一開(kāi)口,語(yǔ)速很快,聽(tīng)到一個(gè)問(wèn)題,他立刻噼里啪啦地就回答了,充沛有力,用詞豐富。
10年前剛開(kāi)始做心理輔導(dǎo)的時(shí)候,一個(gè)學(xué)期下來(lái),前來(lái)咨詢的孩子不超過(guò)10個(gè)。而現(xiàn)在,來(lái)找他做心理咨詢的孩子,除了本校的學(xué)生,還有很多其他中小學(xué)的學(xué)生。他每個(gè)月的預(yù)約表不到三天就排滿了。10年時(shí)間里,他輔導(dǎo)了近3000例個(gè)案。
舉個(gè)例子。
,一個(gè)六年級(jí)女生在QQ上聯(lián)系周佶,這個(gè)大家眼中的優(yōu)等生表達(dá)了強(qiáng)烈的自殺意愿,還寫(xiě)了一封“遺書(shū)”。
她說(shuō)自己已經(jīng)換了3個(gè)男朋友,目前正在和第4個(gè)男生交往,但同時(shí)與前面3個(gè)男生依然保持著“關(guān)系”。她覺(jué)得,人生沒(méi)有什么意義,沒(méi)有什么值得留戀。她吃不下,睡不著,內(nèi)心沖突劇烈,但在老師同學(xué)面前卻依然保持陽(yáng)光、開(kāi)朗、活潑的表象。
周佶發(fā)現(xiàn)她情緒激動(dòng),自我評(píng)價(jià)過(guò)低。
第一次見(jiàn)面,周佶和女生面對(duì)面談話交流。原來(lái)女孩從小父母離異,她曾目睹父母打架。父母離異后,她隨祖父祖母生活,平時(shí)也沒(méi)有什么朋友,而最近,爺爺?shù)纳眢w很差。
第二次見(jiàn)面,周佶問(wèn):最希望和男生做什么?
她的回答很簡(jiǎn)單:“陪我聊天!钡瓦@些男生的聊天,“沒(méi)有我想要的味道”,所以她不停地?fù)Q男友。
再問(wèn):如果可以選擇,你最希望誰(shuí)陪你聊天?
她不假思索地回答:“爸爸。”
原來(lái),這就是問(wèn)題的癥結(jié)所在。女孩終于明白,自己的“戀愛(ài)”其實(shí)是對(duì)父愛(ài)的補(bǔ)償。
第三次,周佶用沙盤(pán)游戲的方式,將她內(nèi)心的潛意識(shí)表達(dá)出來(lái),讓她意識(shí)到:她一直以來(lái)扮演著開(kāi)朗的形象,但內(nèi)心存在著痛苦,對(duì)于大人帶來(lái)的創(chuàng)傷,清晰明確地埋藏在心里。
這樣的咨詢持續(xù)了大概三年,女孩慢慢解決了自己內(nèi)心的痛苦感、自罪感,同時(shí)開(kāi)始直面與男生的正常交往。后來(lái),不僅考上了不錯(cuò)的高中,而且再也沒(méi)有和周佶聯(lián)系過(guò)。
對(duì)周佶來(lái)說(shuō),這種“不再聯(lián)系”意味著一個(gè)信號(hào):他們從此成為“最熟悉的陌生人”。這也是對(duì)他工作的最大褒獎(jiǎng)和安慰。
沙盤(pán)游戲,是目前國(guó)際上很流行的心理治療方法。(圖文無(wú)關(guān))中小學(xué)生心理問(wèn)題的10年變化
想生二胎的父母要留心
老大一不小心會(huì)“退行”
十年前和十年后,孩子們普遍的心理問(wèn)題也在隨之變化,這讓周佶很感慨。
最大的變化來(lái)自“二胎”逐漸放開(kāi)后。
周佶發(fā)現(xiàn),那些因?yàn)閶寢層辛硕ィ鴮?dǎo)致家里老大心理失衡的案例陡然增加。在剛剛結(jié)束的這個(gè)學(xué)期,這樣的案例居然占了總數(shù)的三分之一左右。“比如,有些媽媽生二胎的時(shí)候,老大已經(jīng)是小學(xué)一二年級(jí),正是似懂非懂的年紀(jì),就更加容易出現(xiàn)心理失衡”。比較典型的是一種“退行”行為:原本已經(jīng)可以獨(dú)立睡覺(jué)的孩子,突然開(kāi)始無(wú)法獨(dú)立入睡了,或者開(kāi)始尿床、要求父母擦屁股了。
“父母在生二胎之前,要給老大做好心理預(yù)設(shè)和鋪墊。比如,在老二出生后,讓他參與對(duì)弟弟或者妹妹的照顧!敝苜フf(shuō)。
周佶動(dòng)手建了杭州市小學(xué)中第一個(gè)專(zhuān)業(yè)的沙盤(pán)室。學(xué)業(yè)這個(gè)因素,也在變化中。
因?yàn)閷W(xué)業(yè)不良導(dǎo)致心理抑郁的孩子依然很多,過(guò)去是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、方法不良,現(xiàn)在則是因?yàn)橛H子關(guān)系的緊張、冷淡和敵對(duì)導(dǎo)致的偏多。
周佶說(shuō)自己目前的一個(gè)工作重點(diǎn)就是推進(jìn)家長(zhǎng)(微博)課堂,讓每個(gè)家庭建立符合自己實(shí)際的教育模式。
現(xiàn)在,中小學(xué)生普遍會(huì)更早開(kāi)始找尋自我價(jià)值,而這一行為往往被人誤讀為“談戀愛(ài)”。周佶說(shuō),小學(xué)里有個(gè)很有意思的現(xiàn)象??同學(xué)之間排家譜、開(kāi)公司:誰(shuí)是誰(shuí)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、兒子、女兒,或者誰(shuí)是“公司”里的董事長(zhǎng)、秘書(shū)、員工等等。這些關(guān)系中隱含的對(duì)自身角色的定位,實(shí)際上就說(shuō)明了每個(gè)人在團(tuán)體里扮演的角色。
上了初中以后,很多家長(zhǎng)困惑于孩子整天在微信、QQ上不停地和同學(xué)聊天。和某個(gè)異性同學(xué)頻繁地聊天、交流,往往會(huì)被家長(zhǎng)認(rèn)為是談戀愛(ài),孩子們自己也會(huì)這樣認(rèn)為。但事實(shí)上,很多孩子只是在小團(tuán)體里溝通,知道“我認(rèn)為有價(jià)值的人是如何看待我的”這一問(wèn)題。
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