縣委書記的講話內(nèi)容，并不在國(guó)家思想品德教育的范疇內(nèi)，成為考題也顯然超過(guò)了小學(xué)考試大綱的范圍。

據(jù)媒體報(bào)道，近日有河南省淅川縣教師反映，淅川縣中小學(xué)本學(xué)期期終考試試卷與鄰縣西峽縣試卷雷同，造成考試泄題。試卷圖片還顯示，淅川縣一份小學(xué)三年級(jí)的《品德與社會(huì)》試卷中要求學(xué)生回答“我們西峽縣縣委書記孫起鵬同志提出的‘傳樹爭(zhēng)做’是什么?”

中國(guó)是一個(gè)考試大國(guó)，有各種各樣的考試，但凡選拔都要經(jīng)過(guò)考試才讓人感覺(jué)到公平公正。國(guó)人也都非常重視考試，很多時(shí)候國(guó)人對(duì)教育的重視都是通過(guò)重視考試以及考試成績(jī)來(lái)體現(xiàn)的。正是基于考試問(wèn)題的重要性，教育部曾連續(xù)多年把《考試法》列入工作要點(diǎn)，但因?yàn)楦鞣N原因截至目前仍未出臺(tái)，可見(jiàn)其復(fù)雜性和敏感性。

教育考試得做到公平、安全、科學(xué)、規(guī)范，至少應(yīng)考慮到考務(wù)組織和考試內(nèi)容，而河南淅川的小學(xué)期末考試在這兩方面做得都有問(wèn)題。

在考務(wù)上，淅川縣教體局存在問(wèn)題在于，沒(méi)能做到安全和規(guī)范。也許是希望借助教學(xué)水平相對(duì)較好的西峽縣教研室命制的試題，來(lái)檢驗(yàn)本縣學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和學(xué)校的教學(xué)水平，這么做也說(shuō)得過(guò)去。只不過(guò)考試組織環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，淅川和西峽縣的考試時(shí)間沒(méi)能協(xié)調(diào)好。沒(méi)有注意到西峽縣兩天前已經(jīng)安排了考試，既沒(méi)能收集到這一重要信息，也缺乏應(yīng)急預(yù)案和變通，以至于出現(xiàn)了西峽縣兩天前的試卷出現(xiàn)在了淅川縣的考場(chǎng)上。這么做既不算安全，也不算規(guī)范。

而在考題內(nèi)容上，同樣有待商榷。且不說(shuō)，淅川縣小學(xué)的試卷中出現(xiàn)“我們西峽縣委書記”合不合適;單說(shuō)，將縣委書記講話的內(nèi)容作為小學(xué)《品德與社會(huì)》課目的考試題，這合適嗎?

小學(xué)考試，需要緊扣大綱和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，把握基本知識(shí)點(diǎn)，確實(shí)可以適度拓展一些內(nèi)容，但不應(yīng)超過(guò)小學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一個(gè)縣委書記關(guān)于“傳樹爭(zhēng)做”講話，還沒(méi)有分量進(jìn)入教學(xué)大綱。

考試題也要注重對(duì)學(xué)生的導(dǎo)向。這種要求學(xué)生背誦縣委書記講話的題目，甚至是對(duì)思想品德教育課程的消解，不嚴(yán)肅、不科學(xué)，也不規(guī)范。

考試，既是對(duì)學(xué)生的考察，實(shí)際上也是對(duì)組織者和命題者的考察，兩份雷同考卷，照出了當(dāng)?shù)亟逃�部門在考試?yán)砟钌系钠�差，�?duì)孩子來(lái)說(shuō)，可能是一節(jié)最差的《品德與社會(huì)》課。