“專業(yè)有特長(zhǎng)”的音、體、科老師最缺

在涼城路第二小學(xué)招聘展位，為了招聘一名有舞蹈特長(zhǎng)的音樂老師，今天校長(zhǎng)親自坐陣。目前該校已有2位音樂老師，但校方很想招錄一名舞蹈方向的音樂老師�！耙粋�(gè)上午雖然收了10份簡(jiǎn)歷，但以鋼琴方向居多，舞蹈偏少�！毙ｉL(zhǎng)丁勇說，藝術(shù)教育越來越受到學(xué)校重視，特別在傳統(tǒng)文化教育方面，希望有舞蹈老師參與加強(qiáng)民族舞教學(xué)。

“音樂、藝術(shù)、科技老師等專業(yè)性強(qiáng)的老師普遍緊缺。”解放日?qǐng)?bào)·上觀新聞?dòng)浾卟稍L發(fā)現(xiàn)，不少小學(xué)招聘崗位需求集中在體育、美術(shù)、音樂老師等；初中招聘需求則集中在政治、歷史等。

作為一所九年一貫制公辦學(xué)校，華師大二附中前灘學(xué)校今年9月將首招小學(xué)一年級(jí)和初中六年級(jí)學(xué)生�！熬C合素質(zhì)好、教學(xué)業(yè)務(wù)精”的求職者，最受學(xué)校歡迎�！皩W(xué)校對(duì)科學(xué)、信息技術(shù)、勞技等老師要求也很高，從初中就開始重視學(xué)生的科學(xué)研究能力，希望培養(yǎng)早期創(chuàng)新人才�！比耸纶w老師說。

位于崇明的上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬東灘學(xué)校是一所新學(xué)校，學(xué)校開設(shè)STEAM等課程�！跋Ｍ�老師‘術(shù)業(yè)有專攻，專業(yè)有特長(zhǎng)’，比如美術(shù)老師會(huì)書法、陶藝，體育老師有足球特長(zhǎng)，STEAM老師可以帶研究課題、開特色課�！比耸吕蠋熣f，有工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)的老師更受青睞。相比之下，小學(xué)數(shù)學(xué)、舞蹈老師更難招。為了吸引優(yōu)秀人才，學(xué)校每天提供班車往返崇明與市區(qū)，還可為教師提供住宿。各區(qū)不斷加大教師隊(duì)伍建設(shè)，在招聘政策上嘗試新突破，一些區(qū)為了吸引優(yōu)秀人才，還推出獎(jiǎng)勵(lì)扶持政策，如教師公寓等。在格致中學(xué)奉賢校區(qū)，為老師提供了精裝修的配套住宿。華東師范大學(xué)教育學(xué)部科學(xué)與技術(shù)教育碩士90后小郭說，一半同學(xué)已經(jīng)找到了工作，一方面專業(yè)對(duì)口，另一方面自己很想當(dāng)老師，哪怕工作地點(diǎn)遠(yuǎn)一些也無所謂。

讓未來優(yōu)秀教師人才來源更多元

日前出臺(tái)的《關(guān)于全面深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》中提到，到2035年，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，教師成為讓人羨慕的職業(yè)。上海建立了義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資分配新機(jī)制，工資分配向成績(jī)突出的教職工傾斜，調(diào)動(dòng)義務(wù)教育教師積極性，增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力。

從去年起，虹口區(qū)推出“無紙化”應(yīng)聘，求職者可以打開微信，掃描二維碼，通過招聘注冊(cè)、填寫信息，即可進(jìn)入公眾號(hào)，獲得招聘資訊、招聘計(jì)劃等服務(wù)，求職者的應(yīng)聘信息和材料還可在區(qū)內(nèi)110多所學(xué)校內(nèi)共享，通過區(qū)級(jí)初審、學(xué)校考核、區(qū)級(jí)考核等，更便捷地實(shí)施精準(zhǔn)招錄。

面對(duì)師資隊(duì)伍的正�！靶玛惔�謝”以及未來需求，有關(guān)人士表示，今后上海將擴(kuò)大學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式，構(gòu)建貫通培養(yǎng)體系，增加學(xué)前教育專業(yè)點(diǎn)設(shè)置、增加招生計(jì)劃，鼓勵(lì)引導(dǎo)相關(guān)高校開展學(xué)前教育專業(yè)高一層次學(xué)歷繼續(xù)教育和職業(yè)能力培訓(xùn)。作為拓展上海教育師資的渠道之一，實(shí)施“未來教師儲(chǔ)備與培養(yǎng)計(jì)劃”，為非師范類院校優(yōu)秀大學(xué)生加入搭建橋梁，使未來教師人才來源更加多元化，鼓勵(lì)體育、藝術(shù)類院校為學(xué)前教育輸送有專業(yè)特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。同時(shí)，探索建立卓越教師培育機(jī)制，完善師范生在讀期間、新教師入職與成長(zhǎng)等過程的培養(yǎng)與銜接，為今后上海教育發(fā)展提前做好準(zhǔn)備。上海市教育人才交流服務(wù)中心負(fù)責(zé)人江明希望，更多優(yōu)秀的具有創(chuàng)新能力的人才、各大高校優(yōu)秀畢業(yè)生能加入教師隊(duì)伍，為百姓提供優(yōu)質(zhì)教育。