堅持優(yōu)質(zhì)均衡 助推城鄉(xiāng)發(fā)展

春天的鹿城區(qū)岙底小學，一畝多的桃花林搖曳生姿，2000平方米的草坪綠草如茵，孩子們嬉戲讀書其間，美不勝收。

“我們學校是鹿城西部的山區(qū)學校，作為鹿城區(qū)教育局著力打造的‘新優(yōu)質(zhì)學�！�，近年來學校硬件、軟件都上了很大的臺階，教育教學質(zhì)量更是逐年穩(wěn)步上升�！贬�底小學校長陳利漢自豪地說。據(jù)介紹，岙底小學目前在校學生385名，除當?shù)卮迕窈⒆泳徒�上學外，還有約一半學生是看重學校辦學品質(zhì)前來就學的上戍輕工園區(qū)企業(yè)人才子女。學校25名教師，其中將近一半教師有鹿城中心城區(qū)學校工作的經(jīng)歷。

岙底小學是市教育局著力打造市民家門口的好學校，促進城鄉(xiāng)教育一體化的受惠學校之一。據(jù)悉，為緩解“擇校熱”，實現(xiàn)義務教育高位、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，溫州市教育局堅持“市區(qū)聯(lián)動、統(tǒng)分結(jié)合、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的原則，健全完善市區(qū)兩級辦學體制，制定實施《溫州城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展三年行動計劃（2018-2020年）》，并同步啟動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建評估。從2018年起，在全市啟動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建工作，以評促建，推動城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展、縣域均衡向市域均衡發(fā)展。同時，三年內(nèi)實現(xiàn)省標準化學校比例達98%以上，精心培育300所“新優(yōu)質(zhì)學�！薄Ｍㄟ^名校辦分校、強校扶弱校、老校帶新校，以及集團辦學、聯(lián)盟辦學、委托辦學等形式，促進先進教育理念、科學管理方法、優(yōu)秀師資隊伍等在校際之間交流、共享，擴大義務教育優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。

深化教育改革

激發(fā)辦學活力

“一直覺得女兒在紹興新昌的初中不甚理想，一確定溫州森馬協(xié)和國際學校開學的消息，我就毫不猶豫替女兒報了名�！崩钆�士是嫁到新昌的溫州人，很想讓女兒走國際化高端教育路線，可是又下不了決心讓青春期的女兒遠離她的視線在外地讀書。去年9月，考慮到如果女兒在森馬協(xié)和讀書，既可以享受國際化教育又有自己的父母照顧，她毫不猶豫讓女兒辦了轉(zhuǎn)學手續(xù)。

李女士女兒的轉(zhuǎn)學是近年來溫州探索多元主體辦學模式，不斷創(chuàng)新引資引智方式的生動剪影。溫州民辦教育的改革創(chuàng)新一直走在全國前列。隨著江蘇翔宇、北大新世紀、上海協(xié)和、上海世外等一批國內(nèi)知名教育集團的落地，我市民辦教育的整體品質(zhì)進入提升快車道。公民辦教育和諧發(fā)展的新格局正在形成。

改革創(chuàng)新不只在民辦教育領域，更是今年溫州教育全面提升的重要抓手。作為省“推進教育管辦評分離綜合改革試點”區(qū)域，今年年初，溫州市人民政府辦公室發(fā)布《關于推進教育管辦評分離改革工作的實施意見》，全面啟動教育管辦評分離改革，著力解決“管”得太“死”“辦”得不“活”“評”得不“力”等問題，期望以評促改，全面助推溫州教育質(zhì)量提升。

為更好地引導校長專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展，我市出臺《關于推進中小學校長職級制改革的實施意見》，逐步取消中小學校長行政級別，校長職級分為特級、高級、一級、二級等四級九檔。為進一步增強學校用人自主權(quán)，調(diào)動校長和教師的工作積極性，今年我市還將在8月底前全面實施教師“縣管校聘”改革……

同時，溫州還要按照“雙一流”精神和高等教育強省戰(zhàn)略，推動在溫高校內(nèi)涵式發(fā)展。比如，支持溫州醫(yī)科大學省重點高校、溫州大學一流應用型高校、溫州職業(yè)技術(shù)學院省重點高職院校等建設。圍繞“大學城城市轉(zhuǎn)型、科技成果轉(zhuǎn)化”兩大目標，啟動實施溫州市高教新區(qū)建設三年行動計劃。

溫州市教育局局長鄭建海說：“向改革要動力、要活力、要效力，以改革創(chuàng)新推動溫州教育高質(zhì)量發(fā)展，辦人民滿意的教育，讓每個孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育”。