在談到如何踐行好“三嚴(yán)三實”時，鄔建剛書記從謀劃農(nóng)大的辦學(xué)思路、傳承辦學(xué)傳統(tǒng)和培養(yǎng)好干部三個方面，指出了我校在“不嚴(yán)不實”方面的具體表現(xiàn)。他強調(diào)，在歷時半年多黨的群眾路線教育實踐活動以及后續(xù)整改工作中，我校“四風(fēng)”問題得到有效遏制，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)許多新變化新氣象。但從自治區(qū)黨委專項巡視反饋意見等工作來看，中央指出的“不嚴(yán)不實”的問題在一些領(lǐng)導(dǎo)干部中還不同程度存在，有的還比較嚴(yán)重。他要求，全校各級領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要深刻領(lǐng)會、認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實”要求，切實做到學(xué)為人師，行為世范，更好地履行共產(chǎn)黨人的崇高職責(zé)，在立德樹人上下功夫、在服務(wù)自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展上下功夫、在做“好干部”上下功夫。

　　鄔建剛書記最后強調(diào)，這項專題教育不分批次、不化階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不以抓集中活動的形式開展，對加強領(lǐng)導(dǎo)工作提出了更高要求。全校上下要把開展“三嚴(yán)三實”專題教育，作為黨的群眾路線教育實踐活動的延展和深化，作為加強黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，以高度的政治責(zé)任感、良好的精神狀態(tài)和扎實的工作作風(fēng)，卓有成效地搞好專題教育，為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻!

　　二、“不嚴(yán)不實”的具體表現(xiàn)及其危害

　　下面，我從學(xué)院發(fā)展、教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、師德師風(fēng)、學(xué)生工作等方面，談一下我院在“不嚴(yán)不實”方面的具體表現(xiàn)，供大家分析研究和完善補充。查找表現(xiàn)的依據(jù)是：黨的群眾路線教育實踐活動整改后續(xù)工作、學(xué)院四屆一次教代會代表提案及征求到的意見、自治區(qū)黨委巡視組巡視反饋意見、度黨建工作述職評議校黨委點評意見和學(xué)院的中心工作。

　　1、黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任不到位，“一崗雙責(zé)”落實不到位。過去沒有把黨風(fēng)廉政建設(shè)真正放在心上、扛在肩上、抓在手上;沒有要求班子成員完成分管工作的同時承擔(dān)分管領(lǐng)域的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，只是制定了一個方案也沒有細化落實到人。今年學(xué)校召開黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會，印發(fā)《關(guān)于進一步開展廉政風(fēng)險點排查工作的通知》、與校黨委簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書之后，才開始真正重視，著手落實分黨委主體責(zé)任和“一崗雙責(zé)”，排查廉政風(fēng)險點、制定防控措施。

　　2、密切聯(lián)系群眾不夠，督察問責(zé)和跟蹤問效機制不完善。去年開過一次黨外代表人士座談會，分頭召開幾次師生代表座談會，但深入師生調(diào)查研究和密切聯(lián)系群眾做得不夠好，督查問責(zé)和跟蹤問效機制不完善。今年雖然也在堅持雙周四開大會安排布置工作，但與老師們談心不夠。今后需要多深入師生、了解情況、調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)問題、研究解決問題。根據(jù)“一崗雙責(zé)”的落實，建立學(xué)院各項工作督查問責(zé)和跟蹤問效機制。

　　3、人才培養(yǎng)方案與學(xué)生實際結(jié)合的還不夠緊密。去年學(xué)院開展了招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動機制大討論活動，出臺了我院“招生、培養(yǎng)、就業(yè)(創(chuàng)業(yè))聯(lián)動機制實施方案”。但目前還沒有全面啟動實施，與因材施教、分類培養(yǎng)還有很大差距;預(yù)科生的教學(xué)計劃與課程安排，考慮學(xué)生的實際不夠，造成學(xué)生上課吃力、考試壓力大，不及格的多;隨著專業(yè)選修課的不斷增加，數(shù)學(xué)、力學(xué)等基礎(chǔ)課的課時數(shù)減少，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)課功底不扎實，專業(yè)課聽不懂，考研也受到影響。去年學(xué)院專門邀請理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師一起座談研討，建議提高基礎(chǔ)課程的授課學(xué)時數(shù)，但目前也沒有落實到位;教學(xué)計劃與課程學(xué)時應(yīng)按教育規(guī)律科學(xué)合理安排，但也有存在課程安排先后次序不合理等問題，不利于對后繼課程的教學(xué);學(xué)院將專業(yè)劃分為研究型、復(fù)合應(yīng)用型和實踐技能型三類，但每一類的培養(yǎng)模式是什么，對準(zhǔn)備考研的怎么培養(yǎng)?準(zhǔn)備就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)的怎么培養(yǎng)?這些人才培養(yǎng)模式還沒有完全建立起來，需要進一步深化落實。

　　4、學(xué)科建設(shè)的優(yōu)勢特色還不夠突出，部分專業(yè)師資建設(shè)需要加強。我院10個專業(yè)在全國同類院校同專業(yè)排名不均衡，對每一個專業(yè)需要對比分析，找出優(yōu)勢和差距，制定加強建設(shè)和改進措施;生師比不協(xié)調(diào)，建筑學(xué)、地質(zhì)工程、工程造價專業(yè)師資不足。學(xué)校進人計劃滯后，導(dǎo)致工程類熱門專業(yè)進人困難。在2014年度黨建工作述職評議中，校黨委對我院的點評意見明確指出：部分專業(yè)師資建設(shè)需要加強。

　　5、學(xué)生補考、學(xué)業(yè)警告、清考、退學(xué)、不能按期畢業(yè)的多。近幾年，我院學(xué)生補考人次多，受學(xué)業(yè)警告人數(shù)多，每年因?qū)W業(yè)成績而退學(xué)的學(xué)生比較多，畢業(yè)生因?qū)W業(yè)成績不合格而不能正常畢業(yè)的學(xué)生比例較大。

　　6、對畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)不夠。在度黨建工作述職評議中，校黨委對我院的點評意見明確指出：對畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)不夠，需要加強。

　　7、青年教師培養(yǎng)力度不夠。對近幾年新進青年教師缺乏講課的崗前系統(tǒng)培訓(xùn)，中青年教師實踐技能的培養(yǎng)與提高落實緩慢，雖然制定了我院教師能力提升計劃，但進度緩慢，還沒有落實到位。

　　8、有些管理環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)格。學(xué)生缺課現(xiàn)象較多，但上報不及時或不上報，導(dǎo)致學(xué)生缺課管理不到位;個別學(xué)生因?qū)W業(yè)成績給學(xué)校找麻煩，造成不良影響，給規(guī)范管理和制度建設(shè)帶來許多挑戰(zhàn);教學(xué)管理中，也存在管理不到位等問題;個別教師全脫產(chǎn)讀博士在規(guī)定期限內(nèi)不能按期畢業(yè);學(xué)院辦公樓衛(wèi)生管理和監(jiān)督不能持之以恒。師生管理一定程度上不夠嚴(yán)格等。

　　9、實驗室管理缺乏科學(xué)體制，設(shè)備儀器分類管理不到位，資源整合需要加強。實驗室管理責(zé)任體系不明確，落實不到人頭上，缺少機構(gòu)和明晰的管理制度，學(xué)科儀器與本科教學(xué)儀器混合，導(dǎo)致實驗儀器管理使用、實驗室整合、實驗過程環(huán)節(jié)責(zé)任及事故責(zé)任人難以落實。今后需研究增設(shè)實驗中心主任崗位，制定實驗儀器使用管理制度等實驗系列管理制度，靠崗位落實責(zé)任，靠制度規(guī)范管理，實現(xiàn)資源整合利用。

　　10、服務(wù)社會的意識還沒有真正樹立起來。“三嚴(yán)三實”的落腳點是“實”字，要在服務(wù)社會、解決問題上下功夫。我們的辦學(xué)定位是立足內(nèi)蒙古、服務(wù)三農(nóng)三牧，我們應(yīng)該在自治區(qū)經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮更大作用。這些年來，雖然在科研立項、經(jīng)費申請、高水平論文等方面投入了很大精力，取得的成績也比較明顯。但目前從我們在自治區(qū)經(jīng)濟建設(shè)中的科技貢獻率看，我們在科技推廣和成果轉(zhuǎn)化方面的整體作用發(fā)揮得還不夠好，在自治區(qū)“8337”發(fā)展思路中發(fā)揮的作用還不突出。

　　11、暫借款清理不及時，科研經(jīng)費支出后報賬不及時，設(shè)備資產(chǎn)賬表不清晰對應(yīng)。

　　12、教職工思想動態(tài)有調(diào)研、深入細致的思想工作不到位。

　　上述列舉的種種問題，就是我們在工作中“不嚴(yán)不實”的具體表現(xiàn)。對此，我們要高度重視，保持清醒的頭腦。開展“三嚴(yán)三實”專題教育，就是要在改正這些問題的基礎(chǔ)上，切實做到創(chuàng)業(yè)要實、謀事要實、做人要實，要以“三嚴(yán)三實”的新成效，促進優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

　　三、如何踐行好“三嚴(yán)三實”

　　1、立德樹人，踐行當(dāng)代中國核心價值觀。人民日報定義當(dāng)代中國核心價值觀12詞“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。富強好比國之脊梁，挺起國家的腰桿，護衛(wèi)民眾的福祉。舊中國積貧積弱，備受列強欺凌，實現(xiàn)國家富強和人民富裕，成為近代以來中華兒女最強烈、最執(zhí)著的愿望追求。民主如同國之經(jīng)絡(luò)，疏通國家的肌體，協(xié)調(diào)政治的機能。作為一種政治實踐、價值理念，人民民主是的生命，沒有民主就沒有，就沒有。文明就像國之大廈，凝結(jié)民族的追求，鑄就國家的強盛�！瓣P(guān)乎人文，以化成天下”正是薪火相傳的文明火種。孕育了泱泱中華五千年文明古國。“國家是文明社會的概括”，文明折射國家發(fā)展的境界、社會進步的狀態(tài)。和諧好比國之氣血，為社會補給能量，給國家增強活力。天人合一、協(xié)和萬邦、和而不同、和諧蘊含了中國人的生存智慧，體現(xiàn)著中國人的精神基因，昭示著中國人的社會理想。自由是社會活力之源，也是的價值理想。人的自由全面發(fā)展，是區(qū)別于其他社會形態(tài)的本質(zhì)屬性。平等是社會和諧穩(wěn)定的壓艙石，它標(biāo)注了調(diào)整社會關(guān)系的基本尺度�！巴鹾顚⑾�，寧有種乎”?在中國這樣一個曾經(jīng)有過幾千年封建專制制度的社會，對平等的渴望和呼喚，是人心深處最為激越的力量。公正是捍衛(wèi)權(quán)利的天平，它是衡量社會發(fā)展的價值準(zhǔn)繩。古往今來，人類追求的幸福生活，只能建立在公平正義的基礎(chǔ)之上。正是在資本主義不公正的廢墟上誕生的，公正作為社會的內(nèi)在要求，集中體現(xiàn)著的制度優(yōu)越性和道義感召力。法治是社會保障之盾，也是現(xiàn)代政治文明的核心。只有當(dāng)法治成為治國理政的基本方式，自由、平等、公正才會有安全的避風(fēng)港。愛國是民族精神的核心，它建立起公民與祖國最牢固的情感紐帶�！罢l不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類�！敝腥A民族有著深厚的愛國主義傳統(tǒng)，對祖國的忠誠與熱愛，是每一個公民的起碼道德，也是中華民族最深沉的文化基因。敬業(yè)是職業(yè)道德的靈魂，它為個人安身立命奠定基礎(chǔ)，為社會發(fā)展進步注入活力。正是依靠敬業(yè)奉獻，中華民族創(chuàng)造了燦爛文明。敬業(yè)樂業(yè)的民族，必定是令人肅然起敬的民族;缺乏敬業(yè)精神的社會，難免被人詬病和輕蔑。誠信是公民道德的基石，既是做人做事的道德底線，也是社會運行的基本條件�，F(xiàn)代社會不僅是物質(zhì)豐裕的社會，也應(yīng)是誠信有序的社會;市場經(jīng)濟不僅是法治經(jīng)濟，更應(yīng)是信用經(jīng)濟�！叭硕鵁o信，不知其可也”。失去誠信，個人就會失去立身之本，社會就會偏離運行之軌。友善是公民德行的陽光，它為人際關(guān)系注入正能量，為社會和諧提供潤滑劑。現(xiàn)代社會與傳統(tǒng)社會的顯著區(qū)別，就是人與人的交往突破了血緣地域的限制，構(gòu)建起一個“陌生人社會”。在這樣的社會里，“人人為我，我為人人”的親善、互助、友愛變得尤為珍貴。我們要按照“三嚴(yán)三實”的要求，把加強個人道德修養(yǎng)作為人生必修課，帶頭踐行當(dāng)代中國核心價值觀，帶頭弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，以良好的行為習(xí)慣和道德力量，影響學(xué)生，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺，教育引導(dǎo)學(xué)生要在“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”上下功夫。

　　2、改革創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要按照“三嚴(yán)三實”的要求，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，實實在在地加強內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為國家和自治區(qū)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

　　3、嚴(yán)己修身，樹立規(guī)矩意識。一是要按照“三嚴(yán)三實”要求修身做人，做到心中有黨的教育事業(yè)，有更高的標(biāo)準(zhǔn)、更高的覺悟和境界，為人師表，正己樹人，時刻反思自己是否忠誠，對師生是否尊重，對崗位是否盡責(zé)，對工作是否用心，不斷改造自己、提高自己。二是要按照“三嚴(yán)三實”要求嚴(yán)以律己，做到心中有戒。要經(jīng)常審視自己，看一看自我要求嚴(yán)不嚴(yán)?我們面對的群體是學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動都在潛移默化的影響著他們。學(xué)校即將啟動全校禁煙活動，我們要在禁煙活動中踐行“三嚴(yán)三實”，帶頭執(zhí)行學(xué)校關(guān)于禁煙的有關(guān)規(guī)定。希望我們能作出表率，做到謹(jǐn)言慎行;要堅持原則，守住做人、處事、交友的底線。

　　4、崇尚師德，作黨和人民滿意的好老師。全體黨員、干部和廣大教師，都要把“嚴(yán)”和“實”作為師德師風(fēng)的重要內(nèi)容，崇尚“三嚴(yán)三實”，踐行“三嚴(yán)三實”，使從嚴(yán)從實的好作風(fēng)成為自己的思想自覺和行為習(xí)慣，潛心治學(xué)，教書育人，以自身優(yōu)秀的人格力量教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生，形成全院師生共同踐行“三嚴(yán)三實”的良好氛圍。一是要提高政治素質(zhì)，堅定理想信念。百年大計、教育為本，教育以人為本、德育為先。教師的世界觀、人生觀、價值觀，對學(xué)生有著潛移默化的影響，對學(xué)生成長起著向?qū)ё饔谩Ｒ虼�，教師必須有堅定的馬克思主義信仰、遠大的共產(chǎn)主義理想和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的堅定信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線方針政策。二是要愛崗敬業(yè)，修身修德。教育是一門藝術(shù)，需要激情;教育是一門學(xué)科，需要智慧;教育是一項工程，需要嚴(yán)謹(jǐn);教育是一種公益，需要愛心。因此，必須率先垂范，既要熱愛本職工作，忠誠黨的教育事業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生，無私奉獻，又要時刻注意教師形象，以身作則，為人師表，用正確的思想引導(dǎo)學(xué)生，用高尚的品德感化學(xué)生。三是要努力工作，爭創(chuàng)佳績。模范作用發(fā)揮得如何，直接反映在本職工作上，工作業(yè)績是衡量工作成效的重要指標(biāo)之一。只有立足本職崗位，走在教育改革和課程改革的最前沿，才能發(fā)揮模范作用。四是要終身學(xué)習(xí)，強化技能。當(dāng)前，知識更新的速度與日俱增。需要不斷學(xué)習(xí)，順應(yīng)社會發(fā)展需要，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，自覺從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚徒處�，從教師轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃�家，從教育家轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃�藝術(shù)家，站在終身學(xué)習(xí)的高度，不斷拓展未知領(lǐng)域。五是要團結(jié)協(xié)作，正視榮譽。要善于合作與分享，面對利益和榮譽講風(fēng)格、講奉獻。

　　總之，人民教師的榜樣示范作用要體現(xiàn)在加強理論學(xué)習(xí)，正確處理國家、集體和個人之間的利益關(guān)系上;體現(xiàn)在因材施教、關(guān)心學(xué)生成長上;體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)、無私奉獻、做好本職工作上;體現(xiàn)在不斷探索教學(xué)方法、勇攀學(xué)科發(fā)展前沿、主動參與教學(xué)改革、努力提高教學(xué)質(zhì)量上。爭做科學(xué)發(fā)展的實踐者、師德建設(shè)的示范者、教學(xué)改革的先行者、課程改革的帶頭者和學(xué)生成長的引路者。

　　四、扎實開展好“三嚴(yán)三實”專題學(xué)習(xí)研討

　　以個人自學(xué)為主、學(xué)院分黨委中心組學(xué)習(xí)為重點，開展專題學(xué)習(xí)研討。

　　1、堅持將“三嚴(yán)三實”與學(xué)習(xí)政策條例相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)系列重要講話精神、黨章和高等教育的理論與實踐知識，重點研讀《談治國理政》、《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》、關(guān)于“三嚴(yán)三實”和“四個全面”的重要論述。

　　2、堅持將“三嚴(yán)三實”與正反典型案例教育相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿、谷文昌、楊善洲、沈浩、牛玉儒等先進典型事跡，從周永康、薄熙來、徐才厚、令計劃、蘇榮、楊漢中、武志忠等違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn)。參考書目：中紀(jì)委、中組部編發(fā)的《優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部先進事跡選編》、《領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例警示錄》、自治區(qū)編印的違紀(jì)違法典型案例等。

　　3、堅持將“三嚴(yán)三實”與中心工作相結(jié)合，定期舉辦專題報告會、座談會、研討會。

　　4、學(xué)院分黨委班子成員每人撰寫1篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得(或調(diào)研報告)。完成時間：10月底。

　　5、學(xué)院分黨委中心組每月組織一次集中學(xué)習(xí)會(見水利與土木建筑工程學(xué)院分黨委中心組學(xué)習(xí)計劃)。

　　6、學(xué)院分黨委分三個階段學(xué)習(xí)研討并舉行3次專題研討會(每兩個月進行一個專題并舉行1次專題研討會)：

　　5月至6月：重點學(xué)習(xí)研討如何堅定馬克思主義信仰和信念，如何站穩(wěn)黨和人民立場，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和公私觀、是非觀、義利觀，忠于黨、忠于國家、忠于人民;如何保持高尚的道德情操和健康的生活情趣，自覺遠離低級趣味，樹立良好家風(fēng)，堅決抵制歪風(fēng)邪氣，堅守共產(chǎn)黨人的精神家園;如何在師德師風(fēng)建設(shè)中立標(biāo)桿、做表率。6月份舉行1次“嚴(yán)以修身，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，把牢思想和行動總開關(guān)”專題研討會。

　　7月至8月：重點學(xué)習(xí)研討如何嚴(yán)格遵守黨章，落實在十八屆中央紀(jì)委五次全會上提出的“五個必須”要求，自覺維護中央權(quán)威，在思想上、政治上、行動上同為黨中央保持高度一致;維護黨的團結(jié)，做老實人、說老實話、干老實事，不搞團團伙伙，不搞任何形式的派別活動;遵循組織程序，不越權(quán)辦事，不先斬后奏;服從組織決定，不跟組織討價還價，不欺騙、對抗組織。8月份舉行1次“嚴(yán)以律己，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的明白人”專題研討會。

　　9月至10月：重點學(xué)習(xí)研討如何堅持用權(quán)為民，遵紀(jì)守法，按法律、制度、規(guī)則行使權(quán)力，敬畏法律，為政清廉，不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私;堅持民主集中制，自覺接受監(jiān)督，不搞大權(quán)獨攬、獨斷專行;堅持從實際出發(fā)，謀劃學(xué)院發(fā)展，推進中心工作，敢于擔(dān)責(zé)，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、師生和歷史檢驗的實績。10月份舉行1次“嚴(yán)以用權(quán)，真抓實干，實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗蟆睂ｎ}研討會。

　　五、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，推進學(xué)院各項工作高效開展

　　1、落實從嚴(yán)責(zé)任。不搞形式、不走過場。

　　2、堅持以上率下。當(dāng)好忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)臉?biāo)桿。

　　3、突出問題導(dǎo)向。聚焦問題，一條一條梳理、一項一項分析、一件一件解決。

　　4、注重宣傳引導(dǎo)。充分運用學(xué)院網(wǎng)站等媒體，加強宣傳引導(dǎo)，營造良好氛圍，及時總結(jié)好的經(jīng)驗和做法，廣泛宣傳先進典型，切實推進學(xué)院各項工作高效開展。