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2020年新疆高考語(yǔ)文試卷高考命題大綱,與2018年、新疆語(yǔ)文卷相比,在考核目標(biāo)、考試范圍與要求等方面基本沒(méi)有大的變化,增加了一些細(xì)節(jié)要求和知識(shí)點(diǎn)的考察,所以2020年新疆高考語(yǔ)文卷難度系數(shù)預(yù)測(cè)和新疆高考語(yǔ)文卷難度相當(dāng),不會(huì)太大出入,由于今年高考特殊的影響,大概率今年高考語(yǔ)文卷難度會(huì)降低。下面是高考升學(xué)網(wǎng)為大家整理了一些關(guān)于新疆高考語(yǔ)文做題的注意事項(xiàng),以及往年新疆高考語(yǔ)文試卷的分析。
一、核心觀點(diǎn):用黨的十九大精神統(tǒng)領(lǐng)高考命題工作,全面落實(shí)立德樹(shù)人要求。因此,十九大精神必將體現(xiàn)在高考命題中。對(duì)于考生來(lái)說(shuō),一定要高度重視,切勿認(rèn)為這些只會(huì)出現(xiàn)在文綜試題中,各個(gè)學(xué)科都會(huì)體現(xiàn)十九大的新精神、新論述。
二、命題要求:圍繞高考核心功能,全面深化考試內(nèi)容改革。要科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容,優(yōu)化高考選拔功能,強(qiáng)化能力立意與素養(yǎng)導(dǎo)向,助力推動(dòng)中學(xué)素質(zhì)教育。
乃至今后一段時(shí)間,高考命題工作將從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)上述功能、任務(wù)和要求:
(一)聚焦“立德樹(shù)人”,上好“一課堂”,著力凸顯價(jià)值引領(lǐng)
今后的高考將更加凸顯“立德樹(shù)人”的教育功能。高考命題將不拘泥于“固定”的教材,而是從歷史到現(xiàn)實(shí),從國(guó)際到國(guó)內(nèi),從社會(huì)到個(gè)人,從理想到實(shí)踐,環(huán)環(huán)相扣,融會(huì)貫通,聚焦時(shí)代使命。
(二)注重“服務(wù)選才”,做精“一把尺”,全面提升選拔效能
高考試題必須保持一定的難度!通過(guò)保持一定的難度,拉開(kāi)學(xué)生之間的差距。因?yàn)橄窀呖歼@種重要的選拔性考試,如果降低試題難度,大部分學(xué)生都能通過(guò)拼命刷題取得較高的分?jǐn)?shù),不僅不利于選拔人才,學(xué)生的應(yīng)試壓力還會(huì)越來(lái)越大!
第一,在高考命題上,將增加基礎(chǔ)性知識(shí)的考查。高考通過(guò)加強(qiáng)對(duì)基本概念、基本原理、基本思想方法的考查,引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ),將所學(xué)知識(shí)和方法內(nèi)化為自身的能力。
第二,高考命題將增強(qiáng)綜合性,體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)。高考試題設(shè)計(jì)將更加注重素材選取的普遍性,突出知識(shí)體系的完整性和知識(shí)間的聯(lián)系,要求學(xué)生能夠基于試題情境深入思考,整合所學(xué)知識(shí)得出觀點(diǎn)和結(jié)論。
第三,高考命題將加強(qiáng)應(yīng)用性,注重理論密切聯(lián)系實(shí)際。高考命題不能理論“空對(duì)空”,而要考查解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。應(yīng)用性,主要體現(xiàn)考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第四,高考命題將增強(qiáng)探究性和開(kāi)放性,考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。高考試題通過(guò)增強(qiáng)情境的探究性和設(shè)問(wèn)的開(kāi)放性,允許學(xué)生從多角度思考,對(duì)同一問(wèn)題或現(xiàn)象得出不同的結(jié)論,使學(xué)生能夠從標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛中解放出來(lái),發(fā)展個(gè)性,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
(三)積極“引導(dǎo)教學(xué)”,樹(shù)好“一面旗”,大力助推素質(zhì)教育
第一,語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)一步完善試卷設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)“關(guān)鍵能力”全面考查。2019高考語(yǔ)文將擴(kuò)大文本選取范圍。論述類(lèi)文本將多選用論文和時(shí)評(píng),考查邏輯論證和批判推理能力;實(shí)用類(lèi)文本將多選用新聞和報(bào)告,考查信息處理和超文本閱讀能力;文學(xué)類(lèi)文本將多選用小說(shuō)和散文,考查審美鑒賞能力。
第二,數(shù)學(xué)學(xué)科加強(qiáng)理性思維考查,體現(xiàn)創(chuàng)新性。高考數(shù)學(xué)將把考查邏輯推理能力作為重要任務(wù),以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體,考查學(xué)生縝密思維、嚴(yán)格推理的能力。同時(shí),通過(guò)多種渠道滲透數(shù)學(xué)文化,如有的試題將通過(guò)數(shù)學(xué)史展示數(shù)學(xué)文化的民族性與世界性;有的將通過(guò)揭示知識(shí)的產(chǎn)生背景和形成過(guò)程,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展特點(diǎn);有的將通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)思維方法的總結(jié)、提煉,呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的思想性。
第三,英語(yǔ)學(xué)科突出綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力考查,促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)養(yǎng)成。2019高考英語(yǔ)將通過(guò)深度發(fā)掘語(yǔ)篇材料思想內(nèi)涵,突出對(duì)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交際能力、人文底蘊(yùn)的養(yǎng)成。如閱讀理解部分可能選取科技創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)、一帶一路、遺產(chǎn)保護(hù)等話(huà)題文章設(shè)計(jì)試題,引導(dǎo)學(xué)生在理解文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上深入思考人與自然、社會(huì)的關(guān)系,體悟和諧發(fā)展之道。
第四,文科綜合體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向,引導(dǎo)教學(xué)深入探索。2019高考文科綜合將注重創(chuàng)新試題設(shè)計(jì)、挖掘時(shí)代主題、構(gòu)建問(wèn)題情境,突出地理、思想政治、歷史學(xué)科所獨(dú)具的思維與分析方法。如地理試題將更加注重反映人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知的價(jià)值取向,將地理學(xué)思想方法自然、貼切地融入素材。思想政治學(xué)科將精心選擇能夠更好地承載學(xué)科知識(shí)、反映學(xué)科特色的素材,貼近學(xué)生生活、貼近時(shí)代,更好地發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。歷史學(xué)科將更加注重考查歷史思維過(guò)程與方法,如學(xué)生對(duì)歷史事實(shí)和歷史敘述這兩種不同史學(xué)概念的理解和辨別程度。
第五,理科綜合科學(xué)設(shè)計(jì)試卷結(jié)構(gòu),凸顯探究精神。2019高考理科綜合將堅(jiān)持把創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力考查滲透到命題全過(guò)程,向?qū)W生提供新知識(shí)或原有知識(shí)的延伸拓展信息,考查學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。如化學(xué)試題可能增加化學(xué)反應(yīng)圖形和性能關(guān)聯(lián)圖形的體裁,讓學(xué)生在獲得化學(xué)信息的基礎(chǔ)上,回歸到基本反應(yīng)原理和物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí)中去。通過(guò)延伸基本知識(shí),在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和探究精神方面也進(jìn)行積極探索。物理學(xué)科通過(guò)將動(dòng)量和近代物理作為必考內(nèi)容進(jìn)行考查,完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),為學(xué)生解決問(wèn)題提供更多有力工具,有利于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)實(shí)際現(xiàn)象,理解更深層次問(wèn)題。生物學(xué)科要求學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)問(wèn)題進(jìn)行探究,包括提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定和實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、科學(xué)表達(dá)等;同時(shí),要求學(xué)生具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)的能力。
1.考試內(nèi)容覆蓋范圍將越來(lái)越廣,考生一定要拓展自己的知識(shí)范圍,光死學(xué)習(xí)、刷習(xí)題肯定是不行的。
2.在注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察上,更加強(qiáng)調(diào)對(duì)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的考查,考生除了要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)功底,更要提高將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的水平。
3.語(yǔ)文特別是閱讀類(lèi)在考試中的地位日益提升,且知識(shí)面越來(lái)越廣,考生一定不要死守著課本,要通過(guò)大量閱讀,拓展自己的知識(shí)面,才能更好地應(yīng)對(duì)考試。
新疆高考使用的是全國(guó)2卷。全國(guó)高考語(yǔ)文命題繼承以往成功經(jīng)驗(yàn),并不直接設(shè)置單獨(dú)的知識(shí)考查試題。全國(guó)卷統(tǒng)一遵循頂層設(shè)計(jì)原則,分別設(shè)置現(xiàn)代文閱讀、古代詩(shī)文閱讀、語(yǔ)言文字運(yùn)用、寫(xiě)作四大模塊,以對(duì)語(yǔ)文學(xué)科最的閱讀素養(yǎng)、表達(dá)素養(yǎng)及語(yǔ)文關(guān)鍵能力的考查為導(dǎo)向,將對(duì)語(yǔ)文必備知識(shí)的考查融會(huì)其中。命題引導(dǎo)考生系統(tǒng)掌握扎實(shí)的必備知識(shí),諸如詞匯、語(yǔ)法、文化常識(shí)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法,各種文體及相關(guān)的修辭、表現(xiàn)手法、論證手法等,并將這些知識(shí)融會(huì)貫通,形成優(yōu)秀的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)。
全國(guó)卷三道文言文閱讀題均取材《史記》,全國(guó)Ⅱ卷論述類(lèi)文本節(jié)選葉嘉瑩論杜甫,全國(guó)Ⅰ卷、Ⅱ卷文學(xué)類(lèi)文本分別選取魯迅《理水》和莫泊桑的《小步舞》,經(jīng)典薈萃,名家云集。全國(guó)Ⅱ卷作文試題“青春接棒,強(qiáng)國(guó)有我”要求考生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)、新中國(guó)成立、改革開(kāi)放等祖國(guó)重要發(fā)展節(jié)點(diǎn)展開(kāi)細(xì)節(jié)想象,全國(guó)Ⅱ卷、Ⅲ卷材料分別展示港珠澳大橋建成、“嫦娥四號(hào)”飛抵月球背面等反映國(guó)家進(jìn)步的標(biāo)志事件,憶往思今,國(guó)強(qiáng)民新。此外,命題材料還涵括中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)、中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)等大量?jī)?nèi)容。命題充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科試題素材的載體優(yōu)勢(shì),使考生在應(yīng)試答題的同時(shí)領(lǐng)略文化經(jīng)典、銘記革命歷史、感受當(dāng)代偉績(jī),進(jìn)而增長(zhǎng)學(xué)識(shí)見(jiàn)識(shí),增強(qiáng)四個(gè)自信。
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
1919年,民族危亡之際,中國(guó)青年學(xué)生掀起了一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)。1949年,中國(guó)人從此站立起來(lái)了!新中國(guó)青年投身于祖國(guó)建設(shè)的新征程。1979年,“科學(xué)的春天”生機(jī)勃勃,莘莘學(xué)子胸懷報(bào)國(guó)之志,匯入改革開(kāi)放的時(shí)代洪流。,青春中國(guó)凱歌前行,青年奮勇接棒,宣誓“強(qiáng)國(guó)有我”。2049年,中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興,中國(guó)青年接續(xù)奮斗……
請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè),以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫(xiě)作。
① 1919年5月4日,在學(xué)生集會(huì)上的演講稿。
② 1949年10月1日,參加開(kāi)國(guó)大典慶祝游行后寫(xiě)給家人的信。
③ 1979年9月15日,參加新生開(kāi)學(xué)典禮后寫(xiě)給同學(xué)的信。
④ 4月30日,收看“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)”后的觀后感。
⑤ 2049年9月30日,寫(xiě)給某位“百年中國(guó)功勛人物”的國(guó)慶節(jié)慰問(wèn)信。
要求:結(jié)合材料,自選角度,確定立意;切合身份,貼合背景;符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【材料分析】今年的作文題是非常典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文,并且是針對(duì)熱點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行扮演,學(xué)生或者可以扮演1919年五四運(yùn)動(dòng)的青年學(xué)生,或者可以扮演1949年中華人民共和國(guó)成立時(shí)的學(xué)生......學(xué)生可以根據(jù)材料給出的相應(yīng)年代,選擇一個(gè)背景,把自己置身其中。例如在1919年,學(xué)生可以從責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)确较蛉胧;?949年,學(xué)生可以從拼搏、信念角度入手;在1979年,學(xué)生可以從愛(ài)國(guó)、拼搏等角度入手;在,學(xué)生可以從奮斗、夢(mèng)想等角度入手;在2049年,學(xué)生可以從感謝、學(xué)習(xí)角度入手?傮w來(lái)說(shuō),這道作文題充滿(mǎn)正能量,主旋律意識(shí)非常強(qiáng),并且學(xué)生可選擇的余地比較多。
【立意提示】(1) 青春應(yīng)拼搏(2)趁青春努力奮斗(3)青春當(dāng)有信念(4)我的青春,我的中國(guó)夢(mèng)(5)花樣年華,激情青春(6)青年向上,時(shí)代向前。
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石河子大學(xué)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)政策規(guī)定
時(shí)間:2024-07-12 10:0:07石河子大學(xué)本科招生網(wǎng)登錄
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時(shí)間:2024-07-11 10:0:53新疆大學(xué)本科招生網(wǎng)登錄入
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