一、2023年高考難度會(huì)下降嗎？

高考難度決定著大家的高考成績(jī)，尤其是成績(jī)?cè)谥猩嫌闻腔驳耐瑢W(xué)，如果題目簡(jiǎn)單，高考成績(jī)會(huì)比平時(shí)好一些，這樣，就能報(bào)考一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)，而如果題目較難，就會(huì)縮小與后面同學(xué)的差距，從而導(dǎo)致自己很難考進(jìn)理想院校。那么，2023年高考難度怎么樣呢？

1、從命題趨勢(shì)上看

2022年數(shù)學(xué)高考試卷的評(píng)析：試題落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，體現(xiàn)高考改革要求；試題突出數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)考查，突出關(guān)鍵能力，加強(qiáng)教考銜接，服務(wù)“雙減”政策實(shí)施，助力基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效。

由此可見，高考愈發(fā)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解運(yùn)用能力，這就要求學(xué)生不僅要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更要有活學(xué)活用的獨(dú)立思考能力，從這方面看，2023年高考難度并不會(huì)下降，知識(shí)更加的靈活、多變。

此外，教育部專門發(fā)文要通過命題引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)中減少死記硬背和“機(jī)械刷題”，因此，在準(zhǔn)備2023高考的同學(xué)們要多進(jìn)行反思和總結(jié)，同時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際，提高自己分析問題和解決問題的能力，變“解答試題”為“解決實(shí)際問題”。

2、從考生數(shù)量上看

近幾年，高考人數(shù)屢破新高，2022年更是超過1100萬(wàn)人，雖然每年高校都在擴(kuò)招，但是，競(jìng)爭(zhēng)依然激烈，按照這個(gè)趨勢(shì)，要想讓這么多的考生實(shí)現(xiàn)分流，2023年高考試題也不會(huì)特別簡(jiǎn)單，更不會(huì)是“最簡(jiǎn)單的一年”。

3、從考生整體素質(zhì)來看

隨著近些年考生整體素質(zhì)的提升，雖然高考難度持續(xù)走高，但是各地高分考生依然頻現(xiàn)，由此可見，如果是高考題目難度一般，通常不會(huì)體現(xiàn)出考生的真實(shí)水平，由此，為了體現(xiàn)高考的公平選拔功能，2023年高考試題的難度相信也不會(huì)過于簡(jiǎn)單。

由此就能下結(jié)論了，2023年高考難度可能不會(huì)走高，但是至少和2022基本持平，所以，不要寄希望于高考變簡(jiǎn)單，還是讓自己變強(qiáng)大才是正確的途徑。

二、各省市2022年一本上線率

從整體數(shù)據(jù)來看，2022年高考各省市本科一批上線率均超過13%。北京市以46.02%位列榜首；其次為，重慶市38%、遼寧省31%、天津市和陜西省30%。

第一梯隊(duì)（一本上線率大于30%）：北京、重慶、遼寧、天津、陜西

第二梯隊(duì)（一本上線率介于20%至30%之間）：江蘇、湖南、內(nèi)蒙古、寧夏、河北、海南、安徽、黑龍江、青海、福建、山東

第三梯隊(duì)（一本上線率介于15%至20%之間）：甘肅、吉林、四川、貴州、河南、廣東、浙江、湖北

第四梯隊(duì)（一本上線率小于15%）：山西、江西、云南、廣西

梯度分布僅供參考。一本上線率還會(huì)受到教育資源、經(jīng)濟(jì)條件發(fā)展情況、高考人數(shù)等其他因素的影響。

一本上線率較高的省市大多為教育資源或經(jīng)濟(jì)條件發(fā)展比較好，或高考報(bào)名人數(shù)少的省市。

三、各省市高考難度分析

第一梯隊(duì)（地獄模式）：河南、廣東

第二梯隊(duì)（噩夢(mèng)模式）：山西、廣西、安徽、云南、四川、山東

第三梯隊(duì)（困難模式）：甘肅、貴州、江蘇、河北、江西、湖南、浙江、重慶

第四梯隊(duì)（普通模式）：新疆、內(nèi)蒙古、黑龍江、陜西、湖北、海南、福建

第五梯隊(duì)（優(yōu)惠模式）：遼寧、吉林、寧夏、青海、西藏

第六梯隊(duì)（降分模式）：天津、上海、北京

對(duì)各省市來說，高考難度大的原因逃不過兩點(diǎn)。第一是高考人數(shù)多；第二是省內(nèi)名校、高校數(shù)量有限。

人們常說的河南、山東、山西，和不常說的廣東甚至是浙江都面臨這一問題。

(1)、2023年高考難度會(huì)比去年大嗎 今年高考難度預(yù)測(cè)

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