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教師濟(jì)南的冬天教案反思(兩篇)

更新:2023-09-21 00:32:23 高考升學(xué)網(wǎng)

篇一:

經(jīng)過七年級(jí)語文教研組的討論決定,由我來講一堂公開課,于是,我選擇了《濟(jì)南的冬天》這篇文章。在七三班全體同學(xué)的配合下,這節(jié)公開課得以順利進(jìn)行。

首先要感謝同事們對(duì)我的支持和幫助。由于我工作以來一直任教的是初中英語這一學(xué)科,這是第一次講語文公開課,所以雖然我進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,但還是存在著許多的問題和不足。是前來聽課的同事們發(fā)現(xiàn)并指出了這些不足和缺點(diǎn),我才能得以進(jìn)步和提高。比如問題設(shè)置的梯度不夠,問題難易程度差距較大,不能很好地帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。再比如對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠,小組化學(xué)習(xí)進(jìn)行的不充分,很多學(xué)生不能真正的融入課堂。這需要我在以后的教學(xué)工作中,要更多地向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí),不斷地提高自己,更好的為學(xué)生服務(wù)。

其次,我也要感謝我的學(xué)生。上課之前,同學(xué)們做了充分地預(yù)習(xí)。在課堂上學(xué)生們都在盡自己所能的配合老師,對(duì)于老師設(shè)置的問題積極思考,踴躍作答,課堂氣氛相當(dāng)熱烈,當(dāng)堂訓(xùn)練完成的很有效率,學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性都做得相當(dāng)好。

通過這次公開課,在改正和克服自身缺點(diǎn)、弱項(xiàng)的同時(shí),我看到了自己與優(yōu)秀同行們的差距,這更激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷提高的斗志。我相信,在以后的教育工作中,我會(huì)通過自身的不懈努力取得更大的教育成績(jī),成為一名合格的優(yōu)秀的語文教師。

篇二:

今天下午,我上了一節(jié)題為《濟(jì)南的冬天》的公開課。上完課,心里總覺得遺憾,因?yàn)榇嬖谠S多不足,為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,特將本節(jié)上成功與不足,總結(jié)一二。

一、課件制作與展示

自認(rèn)為課前雖做了充分準(zhǔn)備,在上課的過程中才發(fā)現(xiàn),在聽課文朗讀的環(huán)節(jié)中,由于課件沒打包,導(dǎo)致在展示時(shí),無法播放,后來只好到文件包里單獨(dú)播放,雖然是個(gè)小失誤,還是說明了心不夠細(xì),技術(shù)不過硬。致使教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不緊湊,影響了教學(xué)效果。

二、課堂預(yù)設(shè)與生成

本安排一節(jié)課的內(nèi)容,結(jié)果下課鈴聲響了,教學(xué)任務(wù)卻還沒有完成。究其原因,在生字詞教學(xué)環(huán)節(jié)用時(shí)過多,本計(jì)劃2分鐘完成的任務(wù),有由于學(xué)生對(duì)詞語意思預(yù)習(xí)不充分,結(jié)果花費(fèi)了5分鐘也沒能完成。最后經(jīng)過引導(dǎo)雖然學(xué)生理解了,但寶貴的時(shí)間也流失了。

因此對(duì)學(xué)情應(yīng)能夠充分了解,否則會(huì)導(dǎo)致對(duì)課堂進(jìn)度預(yù)設(shè)失誤。致使在教學(xué)時(shí)在某些環(huán)節(jié)用時(shí)太多,使余下的內(nèi)容沒有時(shí)間進(jìn)行。

三、課堂應(yīng)變

在導(dǎo)入的環(huán)節(jié),我預(yù)設(shè)了一個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生暢談對(duì)冬天的感受,本以為學(xué)生會(huì)討厭冬天,并說出一大堆理由,并把他們可能說的內(nèi)容放到課件中,結(jié)果出乎意料是,都說喜歡,致使在展示課件時(shí)出現(xiàn)了我預(yù)設(shè)的內(nèi)容,導(dǎo)致場(chǎng)面十分的尷尬,也打亂了我的上課節(jié)奏和思緒。

教師在授課過程中可能都遇到過一些意想不到的事件,如何處理突如其來的問題,是對(duì)教師臨場(chǎng)應(yīng)變能力的考驗(yàn)。如果問題化解得巧妙,不僅能使教師自己迅速擺脫窘境,保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行,而且還會(huì)得到學(xué)生的敬佩;反之則猶如掉進(jìn)了泥潭,不要說這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成,教師在學(xué)生心目中的威信也要大打折扣。這實(shí)際上是對(duì)教師思想、知識(shí)、能力,素質(zhì)以及個(gè)性修養(yǎng)的全面考驗(yàn)。

雖然在整個(gè)上課環(huán)節(jié)中出現(xiàn)一些差錯(cuò),沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果,但總的來說還算是差強(qiáng)人意。旨寄希望于下一次能汲取此次教訓(xùn),使自己的教學(xué)水平更上一層樓!

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