1、鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院是全日制的嗎

鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院是全日制高校，該校位于河南省鄭州市，是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的全日制民辦普通本科院校，始建于1997年，前身是鄭州經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校，歷經(jīng)鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，2014年5月更為鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院。

2、鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院簡(jiǎn)介

學(xué)校占地912畝，建筑面積57萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值8931萬(wàn)元；建有功能先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室120個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地212個(gè)；教學(xué)用計(jì)算機(jī)6000臺(tái)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體語(yǔ)音室257個(gè)；圖書(shū)館館藏各類(lèi)圖書(shū)200萬(wàn)冊(cè)；有教授、副教授、講師等專職教師870名；

學(xué)校下設(shè)13個(gè)二級(jí)學(xué)院和2個(gè)教學(xué)部，涵蓋管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科；截止到2018年12月，共開(kāi)設(shè)61個(gè)本�？茖�業(yè)，其中本科專業(yè)26個(gè)；學(xué)校擁有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)；

千兆寬帶和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個(gè)校園；學(xué)生宿舍實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)公寓化管理，建有帶空調(diào)宿舍，可供學(xué)生選擇；后勤服務(wù)設(shè)施完善，建有田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、足球場(chǎng)、下沉音樂(lè)廣場(chǎng)等各類(lèi)體育文藝設(shè)施，能滿足學(xué)生文體活動(dòng)的需要。

學(xué)校先后榮獲“河南省文明標(biāo)兵學(xué)�！�、“河南省依法治校示范校”、“河南省優(yōu)秀民辦學(xué)�！薄ⅰ昂幽峡忌�心目中最理想的高�！薄ⅰ班嵵菔谢▓@式單位”、“2014年最具綜合實(shí)力民辦高校”、“2015河南省高等教育就業(yè)質(zhì)量十佳示范院校”等榮譽(yù)稱號(hào)。

◎辦學(xué)特色

※ 1.突出應(yīng)用型本科辦學(xué)特色

學(xué)校不斷更新教育觀念，注重培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、勇于創(chuàng)新精神和高度社會(huì)責(zé)任感，理論功底扎實(shí)、實(shí)踐能力突出、擁有就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、具備繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。通過(guò)理論和實(shí)踐緊密結(jié)合、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和職業(yè)技能訓(xùn)練、采用產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的開(kāi)放式教學(xué)，使學(xué)生形成專業(yè)特長(zhǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，做到善學(xué)、能干、會(huì)創(chuàng)。

為進(jìn)一步提高應(yīng)用型本科辦學(xué)特色，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手操作能力，學(xué)校建有商貿(mào)、會(huì)計(jì)、現(xiàn)代物流與管理、信息技術(shù)、建筑工程、文化與傳播、藝術(shù)設(shè)計(jì)、機(jī)電與汽車(chē)、互聯(lián)網(wǎng)金融等九個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心。其中，會(huì)計(jì)、信息技術(shù)和建筑工程三個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心是河南省高職教育示范性實(shí)訓(xùn)基地；商貿(mào)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心是河南省電子商務(wù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地；現(xiàn)代物流與管理實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心是鄭州地方高校示范性實(shí)訓(xùn)基地；機(jī)電與汽車(chē)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心是市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心是河南省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。實(shí)驗(yàn)中心儀器設(shè)備齊全，為學(xué)生提供具有真實(shí)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位環(huán)境的實(shí)訓(xùn)條件。

※ 2.注重提升大學(xué)生人文素養(yǎng)

為塑造大學(xué)生健康人格,全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，學(xué)校經(jīng)常舉辦各種形式的人文專題講座、沙龍、科技文化藝術(shù)節(jié)、辯論賽、文體比賽、征文、演講等系列活動(dòng)，滿足大學(xué)生多層次、多樣化的精神文化需求，提升其人文素養(yǎng);同時(shí)大力提倡科技創(chuàng)新活動(dòng),通過(guò)教師和學(xué)生的共同參與,培養(yǎng)應(yīng)用型大學(xué)生求真的科學(xué)主體精神和以個(gè)體完善與發(fā)展為主的創(chuàng)新主體精神。

重視學(xué)生社團(tuán)的作用，倡導(dǎo)學(xué)生“參加一個(gè)社團(tuán)，培養(yǎng)一種興趣，掌握一項(xiàng)技能”，每位學(xué)生都能按照自己的興趣和特點(diǎn)，找到適合自己鍛煉和全面發(fā)展的平臺(tái)。全院現(xiàn)有50個(gè)學(xué)生社團(tuán)，每年都舉辦豐富多彩的活動(dòng)，參加省市乃至國(guó)家級(jí)的各類(lèi)競(jìng)賽并取得良好成績(jī)。其中，自由空間被評(píng)為全國(guó)百?gòu)?qiáng)社團(tuán)。

※ 3. 推行“多證書(shū)”教育，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

學(xué)校大力推行雙(多)證書(shū)制度，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，還要取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，提高專業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，學(xué)生可參加人力資源管理師、電子商務(wù)師、營(yíng)銷(xiāo)師、造價(jià)員、物流師、理財(cái)規(guī)劃師、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、導(dǎo)游、平面設(shè)計(jì)師、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師、廣告設(shè)計(jì)師、環(huán)境裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)師、CAD制圖員，建筑施工員、建筑測(cè)量員等40多種資格證書(shū)的鑒定與水平測(cè)試，為學(xué)生今后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

※ 4.合理的教育層次，構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)成才的上升通道

根據(jù)教育廳的有關(guān)規(guī)定，全體�？茖W(xué)生在第六學(xué)期可參加“專升本”考試，我校每年有近千名�？茖W(xué)子順利通過(guò)考試升入本科院校就讀，圓了自己再讀本科院校的夢(mèng)想。同時(shí)針對(duì)本科學(xué)生繼續(xù)考研的需求，學(xué)校成立了考研培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了從大一到大四完善的培養(yǎng)方案，同時(shí)專門(mén)配備高水平教師對(duì)考研學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，在考研在考研路上為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

◎完善的就業(yè)體系

※ 1.齊全的硬件設(shè)施

學(xué)校就業(yè)服務(wù)中心面積達(dá)5000多平方米，中心下設(shè)就業(yè)辦公室、校企合作辦公室、職業(yè)指導(dǎo)教研室等部門(mén)，為全院學(xué)生的就業(yè)、實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)、職業(yè)生涯發(fā)展等提供全方位的指導(dǎo)和服務(wù)。中心擁有大型滾動(dòng)式電子顯示屏、多功能企業(yè)招聘大廳、企業(yè)宣講室、洽談接待室、職業(yè)咨詢室、面試室等辦公場(chǎng)所，可為用人單位進(jìn)校園舉辦招聘會(huì)、宣講會(huì)、咨詢會(huì)以及面試等活動(dòng)提供場(chǎng)地。此外，隨著校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，中心還開(kāi)設(shè)了“鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)”，作為畢業(yè)生與就業(yè)中心、畢業(yè)生與用人單位、學(xué)校與社會(huì)交流的平臺(tái)，提供就業(yè)新聞廣告、就業(yè)政策、用人單位需求信息、企業(yè)招聘服務(wù)、職業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)手續(xù)辦理指南等豐富的內(nèi)容。

※ 2.全方位的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院大學(xué)科技園是為大學(xué)生搭建集“創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育、創(chuàng)業(yè)思想集聚、學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目研發(fā)、學(xué)生科研成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)成果展示”于一體的多功能平臺(tái)。2016年12月被河南省科技廳確定為“省級(jí)眾創(chuàng)空間”。2017年12月份，被鄭州市人社局確定為“市級(jí)孵化園”。2018年5月，被河南省教育廳確定為“河南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐示范基地”。2018年12月份，被鄭州市科技局確定為“市級(jí)孵化器”。

大學(xué)科技園位于學(xué)校S1、S2兩棟樓，建筑面積達(dá)12000平方米，現(xiàn)已累計(jì)投入2000多萬(wàn)元�？萍紙@辦公場(chǎng)所包括為創(chuàng)客提供的低成本、開(kāi)放式、全要素的孵化公共區(qū)以及為小微企業(yè)提供的獨(dú)立辦公區(qū)。園區(qū)目前擁有150個(gè)開(kāi)放工位，37個(gè)獨(dú)立辦公室，2個(gè)創(chuàng)客會(huì)議室，2個(gè)路演大廳，1個(gè)眾創(chuàng)咖啡廳。

大學(xué)科技園提供的服務(wù)情況包括：1、一年內(nèi)免辦公場(chǎng)地和網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)費(fèi)用；2、項(xiàng)目幫辦服務(wù)；3、企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)；4、融資對(duì)接服務(wù)；5、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)；6、項(xiàng)目申報(bào)服務(wù)：幫助創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)國(guó)家、省、市等各類(lèi)政府扶持資金；7、技術(shù)引進(jìn)服務(wù)；8、對(duì)接學(xué)�？蒲刑帯�實(shí)驗(yàn)中心建立實(shí)驗(yàn)室、工作站等平臺(tái)，進(jìn)行企業(yè)前瞻性課題及相關(guān)產(chǎn)業(yè)研究，為企業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供有力支持；9、學(xué)校九大實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心在資源上對(duì)園區(qū)項(xiàng)目全開(kāi)放，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供具有真實(shí)職業(yè)和崗位環(huán)境的實(shí)訓(xùn)條件。

同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展包含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂、創(chuàng)客沙龍、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等一系列活動(dòng)助推學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

截止目前，園區(qū)累計(jì)服務(wù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)和團(tuán)隊(duì)165家，在孵小微企業(yè)60家，在孵創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)30個(gè)，從業(yè)人數(shù)500余人。

※ 3.校企深度融合、培養(yǎng)應(yīng)用型人才

學(xué)校一直把“堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦學(xué)，主動(dòng)貼近市場(chǎng)，深化校企合作，推動(dòng)高水平就業(yè)”作為辦學(xué)特色之一。學(xué)校專門(mén)成立校企合作辦公室，先后與鄭州市物流口岸局、華為、格力電器等多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，構(gòu)建互惠互利合作機(jī)制。加快校企合作、協(xié)同育人步伐，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，大力培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊缺的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和應(yīng)用型人才，探索“政、院、校、企”人才培養(yǎng)模式。

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