一般高考填報志愿的時候是按照專業(yè)來進行填報，然而越來越多的高校開始推行“大類招生”的招生模式，在雙一流大學(xué)里已經(jīng)超過80%以上的高校都是有大類招生的。

大類招生實施的時間還不夠長，其中存在一定的弊端，如果選擇錯誤，哪怕高考考了個高分，將來也有被分流到差專業(yè)的風(fēng)險。

今天王老師就帶大家了解一下什么是大類招生，對考生報考有什么影響以及它的弊端是什么。

一、什么是大類招生？

大類招生指的是按學(xué)科專業(yè)大類進行招生。

在進行大類招生時，高校會把那些相同或者相近的學(xué)科門類，同院系或者是不同院系的專業(yè)組合到一起，成為一個招生大類，考生在填報志愿時按照專業(yè)大類的名稱來進行填報志愿。

如果考生被錄取了，一般是本科的第一年統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，到大二或者大三，學(xué)校規(guī)定分流的時間里，根據(jù)學(xué)校相關(guān)的規(guī)定，以及自己的興趣，專業(yè)和發(fā)展方向，在當(dāng)初的大類中選擇一門具體的專業(yè)。

二、大類招生的三種模式

1、按一級學(xué)科或者二級學(xué)科招生

這是目前最主流的大類招生模式。

這種招生模式下的專業(yè)具有學(xué)科相近性。

林老師給大家舉一個例子,北京理工大學(xué):

不過之前也有院校把不同學(xué)科不同專業(yè)放到同一個大類里，所以家長和考生一定要看清楚大類招生中包含的專業(yè)。

2、按院系招生

這種情況一般是一個學(xué)院或者系按照一個或者幾個大類招生。

學(xué)生在前一兩年了解了學(xué)科專業(yè)后，按照自己的興趣和發(fā)展方向選擇專業(yè)。

3、按“基地班”，“實驗班”模式招生

這種招生方式是學(xué)校自己進行探索的。它下面的學(xué)科不一定相同或者相近，有些差別非常大。

比如北航的社會科學(xué)實驗班包含了經(jīng)濟學(xué)，行政管理，英語翻譯，德語，法學(xué)等專業(yè)，等到將來分流的時候差異就更大。

三、大類招生的分流模式

最主流的分流模式是按照大一的總成績排名或者是部分重要課程的成績排名。

比如西南交通大學(xué)機械、能動類專業(yè)按大一的部分課程的成績分流：

也有的大學(xué)按照高考成績加上大一成績算綜合分。

比如上海交通大學(xué)根據(jù)學(xué)生高考錄取時的綜合成績和入學(xué)后的能力測試成績計算得出學(xué)生專業(yè)預(yù)選最終成績，其中，高考綜合成績權(quán)重80%，能力測試成績權(quán)重20%。

那問題來了，不同省份的高考試卷不同，錄取線也不同，怎么換算高考成績呢？

于是上海交通大學(xué)就自己創(chuàng)造了一套高考綜合成績折算的公式，如下圖：

四、大類招生的后果

對考生和家長來說，大類招生整體來講，是弊大于利的。

先說說優(yōu)點，優(yōu)點就是大類招生中容易爆冷，低分沖一所好學(xué)校。

比如中南大學(xué)，華中科技大學(xué)，中山大學(xué)都曾爆冷，考生以較低的分數(shù)被錄取。

再說一說它的弊端，對考生來說大類招生的弊端很多。

1、冷熱門專業(yè)打包

有些學(xué)校的大類招生很奇葩，把熱門的計算機專業(yè)和冷門的土木工程，土木，水利，材料這些專業(yè)打包在一起。

如果分數(shù)踩著線進去，分流的時候熱門專業(yè)不一定能選，一個不小心就會被分流到冷門專業(yè)，還不如當(dāng)初就選一個其它學(xué)校的熱門專業(yè)，浪費了分數(shù)不說還白白浪費一兩年時間。

2、大學(xué)期間會更內(nèi)卷

不少學(xué)校在分流的時候?qū)�業(yè)成績的占比很重，為了被分到一個更好的專業(yè)，一進大學(xué)就要開始互卷，中低分段的同學(xué)會非常辛苦。

所以，大類招生的學(xué)生錄取后讀的“大一”，實際上是高四。如果不好好學(xué)，相當(dāng)于就會被調(diào)劑。

3、專業(yè)志愿填報會更復(fù)雜

以前按照專業(yè)進行志愿填報時，只要了解一個專業(yè)就行，現(xiàn)在要了解大類中所有的專業(yè)，還要考慮這些專業(yè)值不值自己的分數(shù)。

除此之外還要了解這些專業(yè)的培養(yǎng)方向以及將來的分流的方式，以及分流的計算排名的公式，選擇適合自己的再報，復(fù)雜性一下提高了很多。

五、應(yīng)該不應(yīng)該報大類招生？

1、先看招生計劃

學(xué)校當(dāng)年發(fā)布的招生計劃中都會明確每個招生大類中到底包含哪些專業(yè)。

有的大學(xué)招生計劃里就寫了一個xxx大類，那么你還需具體去官網(wǎng)或招生章程里查找大類里的專業(yè)，如果找不到，就詢問大學(xué)招生辦。

2、了解目標(biāo)學(xué)院的分流方式

先看清楚目標(biāo)大學(xué)的該學(xué)院是按照哪種方式進行分流的，這種分流方式對你是否有利。注意，很多大學(xué)并不是統(tǒng)一分流的，而是每個學(xué)院自己決定自己的分流規(guī)則。

那么怎么查看目標(biāo)學(xué)院的分流方式，可以直接到學(xué)院官網(wǎng)搜索，也可以百度搜索。

如華南理工大學(xué)法學(xué)院2021級學(xué)生分流情況：

如果學(xué)校是按照成績進行分流，剛剛擦線進去的同學(xué)將來極有可能會分流到冷門一點的專業(yè)，就要看這些專業(yè)自己能不能接受，如果能接受，那就可以報，如果不能接受就不要冒險。

3、預(yù)判孩子未來的大一成績

由于決定大類分流的核心因素是大一的成績。

所以結(jié)合我的經(jīng)驗，我認為以下三類學(xué)生的大一成績可能存在問題，報考大類招生需要謹慎。具體是以下三類：

a. 孩子的生源地錄取分偏低。

對于大多數(shù)東北、西北、西南省份的孩子，由于你省一本線是遠低于東部中部省份的，例如518分在內(nèi)蒙古可以上985蘭州大學(xué)，但在浙江省連公辦二本都上不了，所以如果內(nèi)蒙古的孩子上了浙江大學(xué)，跟其他高考大省來的大一同學(xué)相比，學(xué)習(xí)能力是偏弱的，被分流到差專業(yè)的可能性大。

b. 孩子的薄弱科目對應(yīng)了大學(xué)課程。

如果孩子高考六科里，物理學(xué)的不錯，但化學(xué)生物很弱。那么選擇電氣大類是沒有問題的，但選擇醫(yī)學(xué)大類，就大概率在大類分流里沒有優(yōu)勢。因為電氣類專業(yè)的大學(xué)課程里是沒有化學(xué)和生物的，而醫(yī)學(xué)大類是有大量生物、化學(xué)課程的，孩子就難以在醫(yī)學(xué)大類中保持排名。

c. 孩子的自制力不行。

我見過很多985、211的學(xué)生，在大一的時候就控制不住自己打游戲，看小說，導(dǎo)致大一成績非常一般的。所以一定要評估下自己孩子的自制力和其他同分數(shù)段的孩子相比是否強。要知道，大學(xué)的時候沒有人監(jiān)督孩子，你想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)甚至連課都可以不去上，找人代打卡。所以如果孩子自制力不夠，也盡量避免報考大類招生。