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電子科技大學(xué)成都大學(xué)郵編 附地址和介紹

更新:2023-09-18 12:20:24 高考升學(xué)網(wǎng)

一、電子科技大學(xué)成都大學(xué)郵編是多少

電子科技大學(xué)成都大學(xué)的郵編為611731,該校地址位于四川省成都市高新西區(qū)百葉路1號,是一所以工學(xué)和管理學(xué)為主,以電子信息和計算機類專業(yè),理、工、經(jīng)、管、文、藝術(shù)、設(shè)計和航空等多學(xué)科門類的普通高等學(xué)校。

二、電子科技大學(xué)成都大學(xué)簡介

電子科技大學(xué)成都大學(xué)是國家教育部批準(zhǔn)成立的獨立學(xué)院(教發(fā)函[2004]21號),是由電子科技大學(xué)與成都國騰實業(yè)集團合作創(chuàng)辦,是采用新模式新機制舉辦的以本科層次為主的普通高等學(xué)校。

秉承“厚德篤學(xué)、求實創(chuàng)新”的院訓(xùn)精神,堅持“一個宗旨,三個面向,四類專業(yè)”的辦學(xué)理念,即:堅持“以學(xué)生為本,以學(xué)院發(fā)展為重”的辦學(xué)宗旨;堅持辦學(xué)“面向行業(yè),面向社會,面向未來”;堅持在傳承電子科技大學(xué)電子信息人才培養(yǎng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,辦好電子信息和計算機類核心專業(yè),經(jīng)濟管理與人文類專業(yè),游戲、動畫與藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)和航空航天類專業(yè)。在辦學(xué)中不斷推進教育創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,實施培養(yǎng)目標(biāo)多元化,培養(yǎng)模式多樣化。

專業(yè)及課程建設(shè):學(xué)院現(xiàn)有四川省省級精品課程五門(《集成電路原理》、《大學(xué)英語》、《C#程序設(shè)計》、《電路分析基礎(chǔ)》、《電子商務(wù)》),院級精品課程七門;有四川省省級特色專業(yè)一個(集成電路與集成系統(tǒng)專業(yè)),省級應(yīng)用型示范專業(yè)三個(計算機科學(xué)與技術(shù)、通信工程、軟件工程);三個專業(yè)(軟件工程、電子信息工程、通信工程)入選四川省民辦高校重點特色專業(yè)質(zhì)量提升計劃;申報四川省一流學(xué)科建設(shè)專業(yè)兩個(電子科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù))。

實驗室建設(shè):學(xué)院現(xiàn)有8個實驗教學(xué)中心,3個省級實驗教學(xué)示范中心,共57類112間各類實驗室,實驗室總面積11846平方米。8個實驗教學(xué)中心分別是:電子信息基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心、應(yīng)用電子工程技術(shù)實驗教學(xué)中心、經(jīng)濟管理實驗教學(xué)中心、計算機實驗教學(xué)中心、圖形藝術(shù)實驗教學(xué)中心、航空工程實驗教學(xué)中心、文理實驗教學(xué)中心、公共基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心。其中電子信息基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心、應(yīng)用電子工程技術(shù)實驗教學(xué)中心和圖形藝術(shù)實驗教學(xué)中心是省級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)項目。

教改教研:學(xué)院現(xiàn)有“中央高;究蒲小绷㈨楉椖5項,國家青年基金項目4項,四川省“高等教育質(zhì)量工程”建設(shè)項目6項;四川省教育廳、科技廳科研項目103項;國騰創(chuàng)業(yè)投資基金項目92項;院級科研立項51項;有國家級教改項目2項、省級3項、院級246項。學(xué)院科研和教改項目先后獲得“四川省高等教育教學(xué)成果二等獎”、“四川省科技進步二等獎”、“四川省社會科學(xué)三等獎”、“微軟課程最佳改革獎”等多種榮譽。學(xué)院高教研究所被表彰為“四川省優(yōu)秀高教研究機構(gòu)”。

教材建設(shè):2013-2017年全院教師共主編各級、各類教材80部、講義18部,出版的教材中“十二五”規(guī)劃教材12部,普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材3部,21世紀(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃教材1部,計算機類規(guī)劃教材4部,信息類規(guī)劃教材3部,21世紀(jì)高等院校云計算和大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)劃教材2部。其中,云計算科學(xué)與技術(shù)系編寫的教材《云存儲系統(tǒng)——Swift的原理、架構(gòu)及實踐》,填補了國內(nèi)本領(lǐng)域教材的空白。


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