一、資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)考研方向

資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)考研方向共有4個,分別為植物營養(yǎng)學(xué)專業(yè)、土壤學(xué)專業(yè)、生態(tài)學(xué)專業(yè)、環(huán)境工程專業(yè)。

二、資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)考研方向介紹

植物營養(yǎng)學(xué)

專業(yè)介紹

植物營養(yǎng)學(xué)是研究植物對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,運(yùn)輸,轉(zhuǎn)化和利用的規(guī)律及植物與外界環(huán)境之間營養(yǎng)物質(zhì)和能量交換的學(xué)科。其目的是提高作物產(chǎn)量和改良產(chǎn)品質(zhì)量。它的主要任務(wù)是闡明植物體與外界環(huán)境之間營養(yǎng)物質(zhì)交換和能量交換的具體過程,以及內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸,分配和能量轉(zhuǎn)化的規(guī)律,并在此基礎(chǔ)上通過施用合理肥料的手段為植物提供充足的養(yǎng)分,創(chuàng)造良好的營養(yǎng)環(huán)境,或通過改良植物遺傳特性的手段來調(diào)節(jié)植物體的代謝,提高植物營養(yǎng)效率,從而達(dá)到提高作物產(chǎn)量和改善產(chǎn)品品質(zhì)的目的.

培養(yǎng)目標(biāo)

植物營養(yǎng)學(xué)專業(yè)要求學(xué)生掌握植物營養(yǎng)學(xué)專業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識和技能,了解現(xiàn)代植物營養(yǎng)學(xué)的進(jìn)展與發(fā)展方向。掌握一門外語,比較熟練地閱讀外文專業(yè)資料,具有一定的寫作和聽說能力;能較為熟練運(yùn)用植物營養(yǎng)與肥料研究的基本方法與技術(shù),獨(dú)立從事以植物營養(yǎng)學(xué)為主及相關(guān)學(xué)科的科研、教學(xué)和專門技術(shù)工作。

研究方向

(1)植物營養(yǎng)生理;

(2)植物營養(yǎng)與施肥;

(3)植物營養(yǎng)與環(huán)境生態(tài)。

土壤學(xué)

專業(yè)介紹

“土壤學(xué)”是“農(nóng)業(yè)資源利用”一級學(xué)科的二級學(xué)科,本學(xué)科是以地球表面能夠生長綠色植物的疏松層為對象,研究其中的物質(zhì)運(yùn)動規(guī)律及其與環(huán)境間關(guān)系的科學(xué),是農(nóng)業(yè)科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。土壤學(xué)是介于地球科學(xué)與生命科學(xué)之間的一門獨(dú)立的學(xué)科,與環(huán)境科學(xué)也有密切的聯(lián)系。除農(nóng)業(yè)外,它又可服務(wù)于水利以及工業(yè)、礦業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、交通和國防事業(yè)等。

培養(yǎng)目標(biāo)

掌握土壤科學(xué)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專門知識和較熟練的操作技能,了解從事研究的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài);具有從事土壤學(xué)科的科研工作、教學(xué)工作和獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作以及解決實(shí)際問題的能力。能熟練地運(yùn)用一門外國語,閱讀和筆譯本專業(yè)的外文書刊文獻(xiàn),并能撰寫科學(xué)論文摘要。恪守科學(xué)道德,具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,實(shí)事求是和誠摯合作的作風(fēng),有為科學(xué)事業(yè)奮斗和獻(xiàn)身的精神。

就業(yè)方向

就業(yè)去向:

畢業(yè)生可到政府部門和企事業(yè)單位的資源、環(huán)境、生態(tài)、土地、信息管理等眾多領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、管理或生產(chǎn)工作。。

生態(tài)學(xué)

專業(yè)介紹

生態(tài)學(xué)原本是研究生物界動態(tài)平衡的過程、機(jī)制和制約條件,以生物為主要研究對象,屬于生物系的一個學(xué)科。隨著本世紀(jì)70年代以來,保護(hù)環(huán)境、保護(hù)野生動物的呼聲越來越高,生態(tài)學(xué)更注重研究動物、植物、生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境協(xié)調(diào)性。生態(tài)學(xué)逐漸發(fā)展成為生物學(xué)與環(huán)境工程相結(jié)合的學(xué)科。

研究方向

01種群生態(tài)學(xué);

02生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué);

03擾動生態(tài)學(xué);

04理論生態(tài)學(xué);

05環(huán)境生態(tài)學(xué)。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)要求學(xué)生具備生態(tài)學(xué)專業(yè)扎實(shí)和寬厚的理論基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)的研究方向?qū)ｉT知識和堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)技能,熟悉所從事研究方面的科學(xué)理論和技術(shù)的最新發(fā)展和動向;具備獨(dú)立申請、主持科研項(xiàng)目和獨(dú)立解決科研問題的能力;熟練掌握計(jì)算操作技術(shù)與先進(jìn)的生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

就業(yè)前景

生態(tài)學(xué)專業(yè)是一門新興的、多學(xué)科交叉滲透形成的、與人類、生物生存現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)息息相關(guān)的前沿學(xué)科,其知識體系涉及現(xiàn)代科學(xué)的各個領(lǐng)域,在21世紀(jì)的科技、工業(yè)、社會、自然和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有廣闊的應(yīng)用前景。

畢業(yè)生可擔(dān)任農(nóng)業(yè)、環(huán)保、計(jì)劃、國土資源等部門的行政管理工作、高等院校教學(xué)科研工作、科研單位及生產(chǎn)部門的科技工作,各級技術(shù)推廣單位的技術(shù)管理和推廣工作,各層次的生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)工程的設(shè)計(jì)和建設(shè)工作,區(qū)域農(nóng)業(yè)開發(fā)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施及管理工作。

推薦院校

生態(tài)學(xué)專業(yè)碩士全國招生較強(qiáng)的招生單位有:蘭州大學(xué)、北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、浙江大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、華東師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、云南大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、北京大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、廈門大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中山大學(xué)、中南林學(xué)院、福建農(nóng)林大學(xué)。

環(huán)境工程

專業(yè)介紹

環(huán)境工程專業(yè)屬于工科學(xué)科中環(huán)境科學(xué)與工程下設(shè)的一個二級學(xué)科。它是一門綜合應(yīng)用自然科學(xué)、社會科學(xué)原理和工程技術(shù)手段協(xié)調(diào)環(huán)境與發(fā)展,保護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量的新興的綜合性、邊緣性學(xué)科。它的主要任務(wù)是研究保護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量的理論、技術(shù)原理和工程措施。

研究方向

01交通環(huán)境規(guī)劃與管理;

02交通環(huán)境系統(tǒng)分析與評價。

推薦院校

以下院校是該專業(yè)研究生院實(shí)力較強(qiáng)者,建議選報:清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、浙江大學(xué)、華南理工大學(xué)、北京大學(xué)、大連理工大學(xué)、南京大學(xué)、重慶大學(xué)、天津大學(xué)、北京理工大學(xué)、華東理工大學(xué)、湖南大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、河海大學(xué)、北京師范大學(xué)、東華大學(xué)、昆明理工大學(xué)、蘭州大學(xué)、武漢大學(xué)、武漢理工大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)、南開大學(xué)、東南大學(xué)。

資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)什么 附學(xué)習(xí)科目和課程

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